大班教案5篇（優(yōu)秀）

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，了解太陽(yáng)是個(gè)大火球，能放射出光和熱。

　　2、能遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與討論，了解太陽(yáng)與動(dòng)植物及人類的關(guān)系，知道有了太陽(yáng)，植物才能生長(zhǎng)、動(dòng)物和人才能生存。

　　3、讓幼兒積極參與觀察和交流，進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、深色太陽(yáng)鏡或深色玻璃。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)引入。

　　圓球紅彤彤掛在天空中，雨天看不見(jiàn)，晴天就出現(xiàn)，小朋友猜猜這是什么？（太陽(yáng)）小朋友真棒，我們先自己表?yè)P(yáng)自己，（棒、棒、棒、我真棒�。┖�，這節(jié)課老師教你們學(xué)習(xí)《活力太陽(yáng)》。

　　二、通過(guò)觀察，了解太陽(yáng)是個(gè)大火球，能放射出光和熱。

　　1、講解：太陽(yáng)是個(gè)大火球會(huì)發(fā)光發(fā)熱，太陽(yáng)的能量巨大給我們帶來(lái)了無(wú)限的光明和熱量。

　�。�1）觀察太陽(yáng)的時(shí)候我們要意識(shí)什么呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光的強(qiáng)烈，不能用眼睛直接看太陽(yáng)）

　　（2）教育幼兒如何看太陽(yáng)安全。

　　（3）集體交流自己觀察到的`太陽(yáng)。

　�。�4）感受太陽(yáng)會(huì)發(fā)熱的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒摸摸自己的頭發(fā)、衣服等感受太陽(yáng)帶來(lái)的溫度。

　�。�5）小結(jié)：太陽(yáng)像個(gè)大火球，不僅會(huì)發(fā)光，還會(huì)發(fā)出熱量。講解太陽(yáng)與動(dòng)植物及人類的關(guān)系。

　　2、了解太陽(yáng)與動(dòng)植物及人類的關(guān)系，知道有了太陽(yáng)，植物才能生長(zhǎng)、動(dòng)物和人才能生存。

　�。�1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看圖中的動(dòng)物、植物和小朋友，你們告訴我們太陽(yáng)有哪些好處。

　�。�2）小樹(shù)大聲地告訴我們：有了太陽(yáng)，我可以長(zhǎng)得更壯。小花說(shuō)：有了太陽(yáng)，我才有美麗的顏色。小花貓說(shuō)：有了太陽(yáng)，我才能曬著太陽(yáng)，舒服地睡覺(jué)。小青蛙說(shuō)：有了太陽(yáng)，我才能活蹦亂跳的。小朋友說(shuō)：有了太陽(yáng)我們才有明亮的教室。老師說(shuō)：有了太陽(yáng)，我們才能生活。

　�。�3）小結(jié)：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，植物就不能生長(zhǎng)，人和動(dòng)物就沒(méi)有辦法生活，我們離不開(kāi)太陽(yáng)。

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《太陽(yáng)》。

　　太陽(yáng)火紅太陽(yáng)照四方，它的好處說(shuō)不完，太陽(yáng)不曬草不綠，太陽(yáng)不曬花不香，太陽(yáng)不曬果不熟，太陽(yáng)不曬苗不長(zhǎng)，被褥也要太陽(yáng)曬，太陽(yáng)曬了暖洋洋，人體更要太陽(yáng)曬，太陽(yáng)曬了才健康。

　　三、讓幼兒積極參與觀察和交流，進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)的了解。個(gè)別、分組、集體讀詩(shī)歌《太陽(yáng)》。

大班教案 篇2

　　主題生成：

　　幼兒近段時(shí)間經(jīng)常大聲說(shuō)話，使用工具不會(huì)輕拿輕放，弄出很大的噪音，為了讓幼兒有一個(gè)良好、安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就進(jìn)行了聲音的主題活動(dòng)，與幼兒一起探討聲音的利與弊。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生，初步知道聲音是由振動(dòng)引起的。

　　2、了解聲音的作用及噪音對(duì)人類、自然界的禍害，初步懂得減少噪音的方法。

　　活動(dòng)一：尋找聲音

　　1、 談話：我聽(tīng)到的聲音

　　幼兒的話：

　　“我聽(tīng)到火車嗚嗚的聲音”、

　　“我聽(tīng)到汽車笛笛的聲音”、

　　“我聽(tīng)到冰箱發(fā)出的聲音”

　　“我聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲”

　　“我聽(tīng)到打雷的聲音”

　　“我聽(tīng)過(guò)高山流水的聲音”

　　“我聽(tīng)過(guò)下雨的聲音，滴答滴答，嘩啦嘩啦”

　　2、繪畫(huà)：我聽(tīng)到的`聲音

　　活動(dòng)二：人是怎樣聽(tīng)到聲音的？

　　通過(guò)圖片講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)，從而了解到人是怎樣聽(tīng)到聲音的。

　　活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)探討

　　1、 怎么會(huì)有聲音？

　�。�1）提供多樣的材料讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，不同的物體就會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　�。�2）提供記錄材料讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并讓幼兒講述記錄結(jié)果。

　　2、 聲音是怎樣傳播的？

　　提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。

　　3、怎樣減少噪音

　　提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道減少噪音的方法。

　　活動(dòng)四：分享-聲音的秘密

　　1、統(tǒng)計(jì)：幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)聲音的了解。

　　2、游戲：通過(guò)競(jìng)賽的形式讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)聲音的了解。

　　3、展示幼兒設(shè)計(jì)的作品：凈化（減少）聲音器

　　主題小結(jié)：

　　通過(guò)主題探討活動(dòng)，幼兒對(duì)聲音有了更深的認(rèn)識(shí)，知道聲音對(duì)我們的利與弊，都會(huì)說(shuō)出保護(hù)我們耳朵，保持環(huán)境安靜的方法與措施；日常生活中幼兒也能注意降低自己說(shuō)話的音量，輕拿輕放的習(xí)慣也正在慢慢形成，整個(gè)生活學(xué)習(xí)環(huán)境也比主題活動(dòng)前有了較大的改觀。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)臨摹老鼠，嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)老鼠的一家。

　　2、充分發(fā)揮想象，描述并畫(huà)出老鼠一家的背景。

　　3、能大膽作畫(huà)，提高自信心。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鼠圖片、范畫(huà)一張；白紙、蠟筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事，導(dǎo)入主題。

　　師：今天，我們班來(lái)了一位特別的客人——老鼠先生。

　　1、 觀察、學(xué)習(xí)臨摹老鼠的畫(huà)法。

　　師：瞧瞧，它長(zhǎng)什么樣呀？（出示老鼠圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察：老鼠的身體是什么樣子的？水滴形是什么樣的？哦，一頭小，一頭大，一頭尖尖的，一頭圓圓的。怎么畫(huà)呢？我們一起用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)。再看看它的其他部位呢？眼睛，胡須，尾巴。）

　　根據(jù)幼兒回答小結(jié)并示范畫(huà)出老鼠先生。

　　小結(jié)：老鼠先生有一個(gè)水滴形狀的身體，有圓溜溜的小眼睛，翹翹的胡須，頭上有2只半圓形的耳朵，還有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，最后添上4只短短的小腳

　　師：老鼠先生告訴我：“有一天，他遇到了美麗的老鼠姑娘，它們結(jié)婚了�！蹦抢鲜蠊媚镌趺串�(huà)呢？（在師幼問(wèn)答中完成作畫(huà)）

　　2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)相親相愛(ài)的老鼠。

　　師：沒(méi)過(guò)多久，它們擁有了自己的寶寶，有的寶寶躲在了媽媽的后面，。（邊說(shuō)邊畫(huà)出整幅畫(huà)面）

　　提問(wèn)：我們來(lái)看看這個(gè)老鼠少了什么部位？這個(gè)部分在哪里呢？（揭示遮擋）

　　小結(jié)：哦，原來(lái)小老鼠躲在媽媽的身邊，它的肚子被媽媽擋住了。被擋住的部分我們就不用畫(huà)出來(lái)了，這種方法就叫做遮擋。（講解）

　　師：那還有的靠在爸爸的身邊，怎么畫(huà)呢?（示范畫(huà)遮擋）

　　3、 引導(dǎo)幼兒想象添畫(huà)不同場(chǎng)景的背景。

　　師：老鼠一家真幸福��！可是，它們呆在家里好無(wú)聊啊，想去看看外面的世界，它們會(huì)到哪些地方去呢？（個(gè)別回答：山坡上，草地上，大城市里）

　　二、提出作畫(huà)要求

　　師：老鼠一家去的地方真多呀，他們?nèi)チ松狡律�，草地上，大海邊等，那么我們一起�?lái)把他們畫(huà)下來(lái)，好嗎？

　　要求：

　　1、用遮擋的方法像老師一樣來(lái)畫(huà)老鼠一家并畫(huà)出背景。

　　2、用自己喜歡的顏色給老鼠涂上顏色。

　　3、畫(huà)的時(shí)候保持安靜，畫(huà)好了輕輕整理蠟筆盒。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　師：你畫(huà)的老鼠一家它們到哪里去郊游了？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的圖畫(huà)哪里用了遮擋的方法？被遮擋了什么部分？

　　活動(dòng)反思：

　　在故事情境中幼兒積極參與活動(dòng)，思維活躍，想象力豐富。

　　讓大班孩子感受物體遮擋的繪畫(huà)方式是此年齡段孩子繪畫(huà)水平的最近發(fā)展區(qū)，但是幼兒期主要繪畫(huà)構(gòu)圖方式是并列式的，在涉及較復(fù)雜空間關(guān)系的'物體時(shí)，常以透明的方式加以表現(xiàn)。所以我創(chuàng)設(shè)了“老鼠先生講故事”的情景，促進(jìn)孩子空間知覺(jué)的發(fā)展，指導(dǎo)孩子運(yùn)用物體相互遮蓋或重疊的繪畫(huà)表現(xiàn)方式�；顒�(dòng)中幼兒樂(lè)于參與，思維活躍，加上教師在繪畫(huà)中的語(yǔ)言指導(dǎo)有效，因此幼兒所表現(xiàn)的作品內(nèi)容豐富，且活動(dòng)重難點(diǎn)掌握較好。

　　教學(xué)方法靈活多樣，幼兒容易理解，突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1、幼兒的思維是具體形象的，所以教師通過(guò)邊講故事邊畫(huà)畫(huà)，刺激幼兒聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，讓幼兒多感官地掌握老鼠的基本形態(tài)。

　　2、畫(huà)面的立體空間位置的表現(xiàn)是幼兒比較難把握的，教師通過(guò)有趣的故事情節(jié)的語(yǔ)言指導(dǎo)，是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空間位置變化的關(guān)鍵點(diǎn)，為幼兒作畫(huà)做好了鋪墊。

　　3、有創(chuàng)意的畫(huà)出場(chǎng)景，呈現(xiàn)老鼠一家不同的活動(dòng)情節(jié)，幼兒容易理解。

　　想象創(chuàng)造是藝術(shù)的靈魂，也是米羅可兒的基礎(chǔ)理念。但是創(chuàng)造是需要建立在一定的藝術(shù)表現(xiàn)技能之上的。在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒覺(jué)得自己畫(huà)不好的時(shí)候，他們會(huì)不好意思和同伴以及老師分享，這樣很容易打擊幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和信心。在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，他們對(duì)畫(huà)面的立體空間位置把握還是不夠，如畫(huà)柜子里的場(chǎng)景，幼兒畫(huà)的不夠立體，缺少這方面的技能。我們將在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步展開(kāi)學(xué)習(xí)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。在日常工作中我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關(guān)于工作的'概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意與家長(zhǎng)和老師交流，能勇敢的提出自己的問(wèn)題，增進(jìn)親子情感。

　　2、能大膽的用清晰連貫的語(yǔ)言介紹自己的爸爸媽媽，了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)與爸爸、媽媽、老師互動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。

　　2、幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查表”。

　　3、幼兒繪畫(huà)《爸爸媽媽的工作》

　　家長(zhǎng)準(zhǔn)備：自帶職業(yè)工具。

　　教師準(zhǔn)備：1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長(zhǎng)為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業(yè)（建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。

　　2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題：“今天，我請(qǐng)來(lái)了四位客人，你們知道他們是干什的嗎？”

　　“你們的爸爸媽媽都是干什么的？請(qǐng)你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動(dòng)，給每位孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　2、師：“有誰(shuí)愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的職業(yè)特點(diǎn)。

　　5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對(duì)象，大膽提問(wèn)和交談。

　　6、請(qǐng)小朋友觀看飛行員家長(zhǎng)準(zhǔn)備的錄象。了解飛行員的工作，知道爸爸媽媽工作的辛苦。

　　7、自由分組，和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求：你在游戲中遇到什么問(wèn)題，可以大膽的向爸爸老師提出。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：建筑師、醫(yī)生、交通警察，孩子們根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。

　　2、《年度最特別的房屋》評(píng)選

大班教案 篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：春游去

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

　　2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

　　3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。

　　4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。

　　7、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-2-3。

　　效果評(píng)析：

　　孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹(shù)芽，并說(shuō)出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。

　　2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

　　3、小商店活動(dòng)區(qū)。

　　4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

　　3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

　　4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。

　　5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

　　6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-6-7。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒掌握情況好，知道9添上1是10�；顒�(dòng)內(nèi)容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。

　　3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。

　　2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

　　3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

　　3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

　　5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

　　6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結(jié)束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

　　8、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-14，2-15。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

　　2、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。

　　2、教師出示春季景色圖板，請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言描述。

　　3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說(shuō)出看到的'景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

　　4、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。

　　5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。

　　效果評(píng)析：

　　部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成�；顒�(dòng)內(nèi)容 春雨的色彩

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

　　2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)天氣情況，帶幼兒實(shí)地觀察春雨。

　　2、背景音樂(lè)《春野》或其他鋼琴曲磁帶。

　　3、與散文內(nèi)容相配套的圖片或課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放背景音樂(lè)《春野》，師幼談話，了解春季的基本特征，請(qǐng)幼兒自由講述自己觀察春雨后的感受。

　　2、欣賞散文《春雨的色彩》，提問(wèn)：小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論什么問(wèn)題？他們認(rèn)為春雨是什么顏色的？春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解散文的語(yǔ)言和意境。

　　3、出示圖片或課件，請(qǐng)幼兒配合畫(huà)面再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受散文所描寫的春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好。

　　4、在幼兒對(duì)散文有充分理解與感受的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒小聲朗誦散文，可學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的對(duì)話，并自選角色進(jìn)行表演。

　　5、播放散文《春雨的色彩》，鼓勵(lì)幼兒自由想象，進(jìn)行意愿畫(huà)創(chuàng)作。

　　6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2—20。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，能積極踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的不同看法。