幼兒園小班健康教案21篇（精品）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康教案1
設(shè)計思路：
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
活動目標(biāo)：
1.教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；
�。�2）接力棒兩根；
（3）在終點處放兩面小鼓。
2、前期知識準(zhǔn)備：
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
活動過程：
1、游戲“山上有個木頭人”
指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。
2、熱身運動
指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo)：
�。�1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。
（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法：兩人分站起跑線左右，每組的`第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達(dá)終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑〈蠹冶纫槐日l的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
4、放松運動
指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
活動延伸：
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進(jìn)行。
活動反思：
體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
幼兒園小班健康教案2
設(shè)計思路：
耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護(hù)自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對耳朵有了初步的認(rèn)識和了解，但是對怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動《耳朵有什么用》，旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的`經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。
活動準(zhǔn)備：各種不同的聲音
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入（引出對耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注）
1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么？
2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么？
3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。
�。�1）軟軟的是耳垂。
�。�2）翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用？
小結(jié)：我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng)，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。
二、理解散文（了解和拓展對耳朵作用的認(rèn)識）
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文，提問：
1）散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙？
2）耳朵又是怎么幫忙的？
3）能學(xué)學(xué)他們的動作嗎？、
3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵？
小結(jié)：耳朵的本領(lǐng)真多，可以用它來聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵（我們的耳朵本領(lǐng)大）
1.耳朵會生病嗎？怎么樣才會讓耳朵不生病呢？（不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等）
2.考考你，這是什么聲音？它告訴我們什么？（可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音）
小結(jié)：只有保護(hù)好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。（幼兒教育）
幼兒園小班健康教案3
活動意圖：
隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自我安全意識的不斷增強，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄�，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)小班幼兒在活動時按秩序，不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來傷害。
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。
2．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3．激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4．初步了解健康的小常識。
5．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
1．教學(xué)課件一套。
2．茶桶、滑滑梯實物各一。
活動過程：
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題
圖片1：聽聲音猜動物
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
（引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。）
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲
師：看，小動物們在干什么呢？
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
提問：它為什么會受傷呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）
2．幫助排隊，解決問題
師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊）
小結(jié)：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1．組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力
�。�1）出示滑滑梯,引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）
小結(jié)：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的'扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠�；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
�。�2）幼兒排隊玩玩具，教師指導(dǎo)。（一名教師拍攝）
小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧？
2．組織幼兒喝水，鞏固排隊意識
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應(yīng)怎樣做才安全？（幼兒討論）
幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)
3．觀看活動視頻，強化排隊意識
�。ńM織師幼共同觀看視頻）
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。（及時表揚）
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊意識
師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全？
�。ㄓ懻摚龑�(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）
小結(jié)：寶寶們集體出動、活動時都應(yīng)排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
四、結(jié)束活動
讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧�。ńM織幼兒排隊出教室）
幼兒園小班健康教案4
活動目標(biāo)。
1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2.大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3.嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。
活動準(zhǔn)備
1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3.《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1.出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的.用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
二、鞋子展覽會
1.引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
�。ㄓ變涸诼犆靼琢私處煹囊笾�，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。)
2.幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。)
三、探索交流
1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
�。ń處熞徽f，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)
2.教師隨機(jī)與幼兒交流，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。)
3.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家
請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對鞋子進(jìn)行分類。
�。ń處熯叧鍪緲�(biāo)志.邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實物標(biāo)記只有高跟皮鞋.讓幼兒產(chǎn)生誤解.下一次活動可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計不同款式鞋子的標(biāo)記。)
五、穿上合腳的鞋到戶外游
(活動自然結(jié)束)
活動目標(biāo)：
1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來�？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好
幼兒園小班健康教案5
活動目標(biāo):
1.初步了解防寒方法。
2.了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時告知成人。
3.我知道當(dāng)我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備:
1.自動錄制視頻剪輯。
2.一個小小的叮當(dāng)木偶。
3.叮當(dāng)聲音樂。
4.防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運動)
活動過程:
1.設(shè)置場景-引起興趣并導(dǎo)入活動。
給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰�！蔽沂嵌．�(dāng)聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”
2.組織討論-了解感冒的癥狀和原因。
問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣
老師小結(jié):鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發(fā)燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。
問題2:tinker怎么了?她為什么感冒
老師小結(jié):衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。
討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的'
教師小結(jié):孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應(yīng)該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。
幼兒園小班健康教案6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳原地向上跳。
2、體驗放鞭炮游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
講一串紙制鞭炮系于竹竿的一端。
活動過程：
一、快樂的小鞭炮。
1）、啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮的情景。
2）、與幼兒邊念兒歌《放鞭炮》，邊自由表現(xiàn)蹲下、點炮、捂耳等放鞭炮情景。
3）、引導(dǎo)幼兒拉成圓圈做“小鞭炮”，討論：點火時鞭炮會發(fā)出什么聲音？放上天空會發(fā)出什么聲音？
二、放鞭炮
1）、交代游戲過程：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌，兒歌停，幼兒蹲下，教師手持竹竿，鞭炮停在誰的上方，誰就原地跳起用手觸及鞭炮作
點炮狀，全體幼兒發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。當(dāng)教師發(fā)出砰的聲音時，該幼兒雙腳往上跳起，同時發(fā)出“啪啪”聲。雙手自然上舉或拍手。
2）、游戲反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
這次是我第一次執(zhí)教健康活動�；顒咏M織完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引線”的制作材料硬度應(yīng)該再強一些，這樣幼兒在游戲時，更能打開相互之間的距離位置；熱身活動舞蹈《快樂的小鞭炮》的動作設(shè)計應(yīng)該注重由淺到深、從易到難，不應(yīng)該在開始部分就給幼兒設(shè)了一個攔路虎“動作模仿有難度”。
在教學(xué)組織過程中我有兩次忘記了要以小袋鼠的角色提醒幼兒要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戲時要注意動作要求和要領(lǐng)：“雙腳并攏向上跳”，游戲“放鞭炮”的游戲規(guī)則交代的不是很清楚。
在活動組織之前，我向協(xié)教老師進(jìn)行過交代，但由于交代不是很清楚，協(xié)教老師并沒有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮環(huán)節(jié)，協(xié)教老師的'位置站的不合理，造成幼兒摘鞭炮時只能從一面摘；二是在出示鞭炮引線時，鞭炮引線的位置距離幼兒太近，幼兒還沒來得及聽清楚游戲規(guī)則，就迫不及待的抓住了引線。
通過這次活動的開展，我還有了一個很深的體會：那就是教師要想組織好健康領(lǐng)域體育活動必須加強自身的體育鍛煉，否則活動還沒開展完，自己已經(jīng)累的喘不過氣了。
幼兒園小班健康教案7
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒穿戴便于運動的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
【活動目標(biāo)】
1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。
2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。
3.了解多運動對身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動。
1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準(zhǔn)備。
二、交代要求。
師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走�？纯从變簣@附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教師組織幼兒排好隊一個跟著一個走。
2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。
3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。
4.教師小結(jié)：表揚獨立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的`幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
四、回幼兒園。
放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。
幼兒園小班健康教案8
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
【活動準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。
二、基本部分
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點起床？晚上又是幾點睡覺？請聽故事《小熊和大熊》
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到？
教師總結(jié)：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎？
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）媽媽為什么說寶寶是個乖孩子？
（2）故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的？
（3）寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的.好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結(jié)束部分
游戲名稱：《手指寶寶》
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。
四、活動延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“朝起早夜眠遲老易至惜此時”
�。�2）教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，并適當(dāng)給予稱贊；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。（幼兒教育）
幼兒園小班健康教案9
【活動目標(biāo)】
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
各種水果。
【活動過程】
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的'好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦？
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈又漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
6、引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
幼兒園小班健康教案10
【活動目標(biāo)】
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
重點：知道保護(hù)肚臍的簡單方法。
難點：了解肚臍的來歷。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
【活動流程】
●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
主要提問：
1、你們的肚皮上有什么？看看你們的肚臍長得一樣嗎？有什么不同？
2、幼兒觀看照片
小結(jié)：肚皮上的`這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。
過渡：肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷
播放PPT
主要提問：
1、這個肚臍到底是怎么來的？
小結(jié)：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么？（臍帶）臍帶有什么作用呢？
小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護(hù)士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦！
●意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法
1、仔細(xì)地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊？也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍�。�
2、老師認(rèn)識一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好？說說理由
3、貼圖辨別對錯游戲，將你認(rèn)為做的或不對的圖片進(jìn)行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì)，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢？
小結(jié)：小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了�；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。
幼兒園小班健康教案11
活動目標(biāo)
1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。
2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
活動準(zhǔn)備
水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。
3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。
活動過程
1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動。
2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?
(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3.引導(dǎo)幼兒說一說生病了怎么辦。
(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?
(2)怎樣預(yù)防傳染病?
(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。
4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?
(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?
(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項活動。)
活動延伸
在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的.愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。
教學(xué)反思
首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。
小百科
生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體?導(dǎo)致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現(xiàn)在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常，六大系統(tǒng)的變化。
幼兒園小班健康教案12
活動目標(biāo)
知道五官的作用。
知道一些簡單的保護(hù)五官的方法。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。
課件準(zhǔn)備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護(hù)五官”組圖。
活動過程
操作課件“五官”，鞏固幼兒對五官的認(rèn)識。
——小女孩的臉上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個位置呢？請你點一點，幫小女孩找回它吧。
小結(jié)：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個合在一起有個共同的名字，叫做“五官”。
出示組圖“五官作用大”，引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。
——圖中的小朋友在做什么？
——是五官的`哪個部位幫助他做成這件事的？
——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么？
——猜猜眉毛能做什么呢？
小結(jié)：眼睛是視覺器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進(jìn)食的器官，在舌頭的共同幫助下，能嘗到各種味道，還能唱歌說話；耳朵是聽覺器官，幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。
出示組圖“保護(hù)五官”，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)五官的方法。
——我們的五官真能干，幫助我們做了好多事，我們也要學(xué)會保護(hù)、愛護(hù)它們。
——圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？
——你能說說正確的做法嗎？
小結(jié)：小朋友們要學(xué)會愛護(hù)我們的五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；及時清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中鼓勵幼兒關(guān)注自己的五官，引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的五官并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園小班健康教案13
活動目標(biāo)：
1、知道用餐時的一些文明健康行為。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）
活動過程：
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2、教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜�？因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰是文明進(jìn)餐的小朋友
1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀）
2、談話：怎樣才能做個文明進(jìn)餐的.好孩子呢？
3、談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊！
活動反思：
通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮�？傊�，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
幼兒園小班健康教案14
設(shè)計思路：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會。
教學(xué)難點
引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
活動進(jìn)程
1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
2、展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的`辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結(jié)：
剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié)：
請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XX XX小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!
結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。
活動反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機(jī)會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。
幼兒園小班健康教案15
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)動詞：
伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相應(yīng)的動作。
嘗試跟著音樂做動作。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：
“機(jī)器人”組圖；《我是機(jī)器人》歌曲視頻；《我是機(jī)器人》歌曲音頻及伴奏。
活動過程
出示組圖“機(jī)器人”，鼓勵幼兒自由猜測機(jī)器人的`作用，激發(fā)活動興趣。
——你們瞧這是什么？（機(jī)器人）
——你們猜這個機(jī)器人會做什么事情呢？
小結(jié)：這是一個會跳舞的機(jī)器人。
播放歌曲視頻《我是機(jī)器人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞并做相應(yīng)動作。
1.播放歌曲視頻第1遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞并做相應(yīng)動作。
——機(jī)器人做了哪些動作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）
2.播放歌曲視頻第2-3遍，鼓勵幼兒跟著視頻一起做動作。
播放歌曲音頻《我是機(jī)器人》，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。
——如果只聽音樂，你們還能跟上機(jī)器人跳舞的動作嗎？
播放歌曲伴奏《我是機(jī)器人》，鼓勵幼兒創(chuàng)編機(jī)器人跳舞的動作并隨樂做動作。
1.幼兒自主創(chuàng)編動作。
——你們還能幫機(jī)器人想到哪些不一樣的舞蹈動作？（伸出雙手甩一甩，雙手叉腰彎一彎，伸出小腳踢一踢）
2.教師跟隨伴奏演唱改編后的歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動作。
——試試跟著音樂跳一跳你們自己想出來的動作。
活動延伸
區(qū)域活動
在表演區(qū)，投放歌曲伴奏《我是機(jī)器人》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動作并隨音樂做動作。
幼兒園小班健康教案16
活動目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備
1.廢舊報紙。
2.歡快的音樂磁帶。
活動過程
一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。
1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作"走、跑、跳"。
師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!
"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……"2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當(dāng)音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?
3、提問："你和誰擁抱在一起?""你覺得好朋友擁抱快樂嗎?""你是怎樣擁抱的?"教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)
二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.
1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
師：小朋友的小手放下來，休息一下，看老師帶來了什么?出示報紙。
我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的`寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)
2、將報紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作
(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到"咚"一聲結(jié)束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動作練習(xí))師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?
根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求："小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。"
3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)"孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?""變小了""我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?"請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。
教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?"請幼兒和好朋友試一試。
教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。
我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。
三、放松運動教師小結(jié)：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
放松結(jié)束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
幼兒園小班健康教案17
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、初步了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
3、掌握正確的刷牙方法，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
活動準(zhǔn)備：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片一張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;
活動重點：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的'刷牙方法。
活動難點：蛀牙形成的原因。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、以猜謎語的形式引出主題
2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用
二、尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
(1)“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙?”
請幼兒相互觀察對方是否有蛀牙：
(2)“我們怎么會有蛀牙的呢?”
2、觀看實驗，做出比較
三、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法
1、幼兒相互觀察牙齒
2、了解乳牙和恒牙
四、學(xué)習(xí)兒歌，知道正確的刷牙方法
1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?
2、請幼兒演示刷牙動作
幼兒園小班健康教案18
活動目標(biāo)：
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗被大家喜歡的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼兒園活動場景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
活動過程：
一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)
教師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
二、思考和表達(dá)
1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。
教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）
教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！
教師：在家里你喜歡和誰在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？
教師：說的'真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？
教師：所以爸爸叫她什么呀？
教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？
教師：說的真好，你也會是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽故事“小甜甜”
教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。
四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。
1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜歡她？
教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書時怎樣的小朋友？
2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
教師：老師為什么會喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？
五、學(xué)做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件【我會做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。
3．教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。
4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園小班健康教案19
活動目標(biāo)
1、能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺，知道身體不舒服時要告訴大人。
2、知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療。
3、愿意主動關(guān)心生病的人。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。
活動過程
一出示組圖“生病了”，引出活動主題
——圖片上的小朋友怎么了?
—他在干什么?
二師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受
——你生過病嗎?
——生病時是什么樣的感覺?
三出示組圖，引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做
——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢?
四出示組圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友
——圖片上的小朋友們在做什么?
——朋友生病了，我們能做些什么?
活動反思：
通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個很大的`提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的慌張無措，到后來的心中有數(shù);從一開始和孩子距離的高高在上，到后來的平等對視;從一開始舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財富。
剛開始，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，用救護(hù)車的聲音引入活動，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。
在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的，但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么病?”來引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗，發(fā)散孩子的思維。
在結(jié)尾部分，也有較大的改動。因為一開始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心，同時使健康和社會想和結(jié)合。
本節(jié)活動結(jié)束后，孩子們基本都能達(dá)到活動目標(biāo)，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有及時的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點亂。在回應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確，有時候孩子沒有給我預(yù)想的答案時還是有點慌。如果在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評和指正。謝謝!
幼兒園小班健康教案20
活動目標(biāo)：
學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。
培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。
活動指導(dǎo)：
1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。
組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應(yīng)排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。
2、欣賞故事，知道方法。
出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論：小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。
啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?
小結(jié)：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的`兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險。
3、游戲體驗，感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。
活動延伸
根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。
教學(xué)反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
幼兒園小班健康教案21
活動目標(biāo)：
1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。
3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。
4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。
5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。
2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。
3、音樂：讓愛住我家
活動過程：
1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認(rèn)識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!
2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。
(1)木偶小鴨，小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在__新村X幢X號，歡迎大家到我家去玩。
(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。
我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?
3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。
(1)小朋友喜歡自己的.家嗎?為什么?
(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。
小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。
活動延伸：
幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的電話號碼。
教學(xué)反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的&39;焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
【幼兒園小班健康教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班健康教案07-10
幼兒園健康小班教案03-22
[精選]幼兒園小班健康教案07-10
幼兒園小班健康教案07-10
幼兒園小班健康教案[精選]07-09
幼兒園小班健康教案(精選)07-06
【精選】幼兒園小班健康教案07-07
（精選）幼兒園小班健康教案07-07
幼兒園小班健康教案【精選】07-08
幼兒園小班健康教案（精選）07-08