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爸爸不見了教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的爸爸不見了教案，歡迎閱讀與收藏。
爸爸不見了教案1
活動目標
1、樂于參與討論，能較清晰的表達自己的想法。
2、了解和家人走散時的應(yīng)變方法，樹立自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動打算
[爸爸不見了]的圖卡幼兒用書
活動過程
1、向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
那時感覺怎么樣？
2、出示[爸爸不見了]故事圖卡，講述故事。
3、與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會和爸爸走散？
假如你是加加，你會怎么辦？
4、老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)急方法。
活動反思
使幼兒熟悉到了走丟的嚴重后果，知道出門的.時候要怎樣跟著家長才干不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
爸爸不見了教案2
學習目標
�。斫夤适碌幕緝�(nèi)容，能回答關(guān)于故事的問題。
�。畼酚趨⑴c討論，能較清楚地表達自己的想法。
�。私夂图胰俗呱r的`應(yīng)變方法，樹立自我保護意識。
活動準備
．《爸爸不見了》故事圖卡（見材料制作）。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式：集體
1.向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
當時感覺怎么樣？
2.出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事：
有一天，加加和爸爸到海洋公園去玩，公園里有很多人。加加本來和爸爸手拉著手走，可是走著走著，加加的手松開了。不一會兒，加加來到了鯊魚館前，他說：“爸爸，我們?nèi)タ歹忯~好嗎？”可是他沒有聽到爸爸的回答�！斑�？爸爸不見了？”加加心里很害怕，忍不住哭了起來。這時，一位警察阿姨走過來，問：“小朋友，發(fā)生了什么事？”加加哭著說：“爸爸不見了！”警察阿姨說：“別哭別哭，我來幫你找爸爸！你爸爸叫什么名字？”加加說：“我爸爸的名字就叫爸爸！”警察阿姨微笑著又問：“那你爸爸長的什么樣子？”加加說：“我爸爸長得很高�！本熘钢粋�穿著T恤衫、長得很高、留著長發(fā)的人，說：“那是你爸爸嗎？”
加加說：“不是，我爸爸是短發(fā)，穿的是運動服�！本煊种钢硪粋�個子高高、短頭發(fā)的人，問：“那是你的爸爸嗎？”加加搖搖頭，說：“我爸爸沒有戴眼鏡�！蓖蝗唬蛹釉谌巳褐锌匆娏艘粋�戴帽子的人，趕緊大聲叫：“爸爸！”然后他對警察阿姨說：“我爸爸戴著帽子，前面那個人就是我爸爸�！�
3.與幼兒討論：
是誰帶加加到海洋公園去玩？（加加的爸爸。）
加加為什么會和爸爸走散了？（她把拉著爸爸的手松開了。）
如果你是加加，你會怎么辦？（自由回答。）
4.請幼兒描述加加爸爸的特征。
5.請幼兒猜猜加加最后有沒有找到爸爸。
6.請幼兒討論在人多的地方怎樣做才不會和家人走散。
7.老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)變方法。
活動評價
能回答有關(guān)故事的問題。
樂于參與討論。
能說出與家人走散時的應(yīng)變方法。
爸爸不見了教案3
活動目標
1、樂于參與討論，能較清楚的表達自己的想法。
2、了解和家人走散時的應(yīng)變方法，樹立自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備
《爸爸不見了》的圖卡幼兒用書
活動過程
1。向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
當時感覺怎么樣？
2。出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。
3。與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會和爸爸走散？
如果你是加加，你會怎么辦？
4。老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)急方法。
活動反思
使幼兒認識到了走丟的'嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
爸爸不見了教案4
活動目標
1、樂于參與討論，能較清楚的表達自己的想法。
2、了解和家人走散時的應(yīng)變方法，樹立自我保護意識。
3、考驗小朋友們的'反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備
《爸爸不見了》的圖卡 幼兒用書
活動過程
1. 向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎?
當時感覺怎么樣?
2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。
3. 與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會和爸爸走散？
如果你是加加，你會怎么辦？
4. 老師總結(jié)與家人走散時的應(yīng)急方法。
活動反思
使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
爸爸不見了教案5
一、活動名稱：
《爸爸的胡須不見了》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒參與活動的意識，喜歡與同伴共同游戲。
鍛煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。
練習鉆爬、遵守規(guī)則。完成任務(wù)。
三、活動準備：
活動前請幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。
泡沫墊子若干塊，拱形門4個。
四、活動過程：
一、開始部分：
幼兒猜謎語，說說謎面并模仿爸爸的`動作，剃剃胡須。
二、基本部分：
學做剃須刀幫爸爸剃胡須。
模仿教師的動作活動四肢、各關(guān)節(jié)為游戲做準備。幼兒根據(jù)教師的建議創(chuàng)編剃須刀的各類動作并演示給同伴欣賞。教師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒游戲時把墊子當做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。
游戲可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)進行。
教師提示幼兒注意爬行時全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：
戶外活動時教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。
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