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科學(xué)教案

時間：2023-11-17 08:29:49 教案我要投稿

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科學(xué)教案（集錦9篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案（集錦9篇）

科學(xué)教案篇1

　　活動目標

　　1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進行配對。

　　2.自制夾心餅干，體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。

　　活動準備

　　1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，小勺，托盤。

　　活動過程

　　1.觀察各種餅干，說一說它們的`樣子。

　�。�1）將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

　�。�2）請幼兒觀察餅干，說一說它們的形狀。

　�。�3）請幼兒聞一聞，說一說餅干的香味。

　　2.找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。

　�。�1）教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。

　�。�2）一起認識各種醬料。

　�。�3）教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

　　用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。

　　3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標:

　　1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的.景色,喜愛春天。

　　活動準備:

　　1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。

　　2、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

　　3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

　　活動過程:

　　1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。

　　帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。

　　2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。

　　(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

　　(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

　　3、我找到了春天--表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

　　(2)、引導(dǎo)幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

　　(3)、帶幼兒到戶外游戲。

　　延伸:在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。

科學(xué)教案篇3

　　活動目標：

　　讓孩子嘗試從水果的不同方位進行切割，觀察切面形狀，體驗探索的快樂。

　　活動準備：

　　各種常見水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果

　　活動過程：

　　一、摸水果

　　教師出示裝有各種幼兒熟悉的水果的自制摸寶袋，請幼兒摸摸、說說自己從袋里摸到的是什么水果，它的外形是怎樣的？它的味道如何？有沒有香味？

　　二、出示水果圖案

　　教師出示某一水果的切面，請幼兒觀察它的圖案。

　　三、幼兒獨立嘗試尋找圖案

　　1。介紹材料和任務(wù)：每人選用三種不同的水果嘗試操作，尋找不同的`圖案

　　2。幼兒操作，教師觀察。

　　3。幼兒一起觀察結(jié)果，并交流操作的過程，從中發(fā)現(xiàn)能切出不同圖案的方法。

　　四、活動延伸

　　將切下的水果圖案裝飾成美麗的水果拼盤。

科學(xué)教案篇4

　　活動目標

　　1、感知空氣的力量和它的反作用力。

　　2、探索用氣球使小車向前行駛的方法。

　　3、愿意交流實驗中的發(fā)現(xiàn)與結(jié)果。

　　重點難點

　　重點：通過實驗，感知空的力量，知道什么是空氣的反作用力。

　　難點：探索利用空氣的反作用力，使小車向前行駛的方法。

　　活動準備、

　　經(jīng)驗準備

　　1、孩子們有玩氣球的經(jīng)驗，會用打氣筒給氣球打氣；

　　2、使用過雙面膠粘貼固定物品；

　　物質(zhì)準備

　　1、兩個充好氣的氣球，兩根長繩。

　　2、相同的玩具小汽車若干；

　　3、記錄表、筆、雙面膠若干；

　　4、相關(guān)課件。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、通過提問，讓幼兒回憶以往玩氣球的經(jīng)驗，引出活動主題

　　教師提問：（1）、“你們玩過氣球嗎？都是怎么玩的？”幼兒回憶和交流。

　�。�2）、“氣球里有什么？”

　　2、探索氣球會怎樣運動。

　�。�1）、教師手持充好氣的氣球尾部，提問：如果老師松手，氣球會怎樣？

　�。�2）、教師驗證幼兒猜想：把氣球的嘴松開，氣球會亂飛。

　　（3）、師幼討論：當老師松開手的時候，氣球剛才向哪個方向移動呢？

　　（4）、小結(jié)：松開氣球的嘴，氣球會向頭部的方向移動。

　　二、進行部分

　　1、感知空氣的力量。

　　（1）、情景演示：兩名教師分別拉住兩根繩子的兩頭，繩子上固定好用吸管連接的方向、顏色不同的兩個氣球。

　　（2）、播放課件，展示氣球移動的慢動作，了解空氣的反作用力。

　　2、小車跑起來。

　　（1）、結(jié)合本節(jié)活動，引發(fā)幼兒思考：“小汽車沒電了怎么辦？”

　　提問：“氣球放在小汽車的什么位置能使車跑起來呢？”

　　3、幼兒分組實驗：小氣球放在汽車的什么位置，汽車可以跑起來？

　�。�1）、教師介紹實驗方法：用雙面膠將充好氣的氣球粘在小車的不同部位，小車在跑道上實驗，粘在哪個部位能使小車向前跑，并在記錄紙上進行記錄。

　　（2）、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，并做好記錄。

　　（3）、引導(dǎo)幼兒介紹自己的實驗結(jié)果。（配合記錄表講解）

　�。�4）、幼兒通過實驗結(jié)果達到共識：氣球放在小車的尾部可以使小車向前跑。

　　4、教師總結(jié)：空氣雖然看不見、摸不著，但是它是有力量的，今天空氣的力量幫助我們讓小車跑起來了。那么他還可以為我們做哪些事呢？

　　三、延伸環(huán)節(jié)。

　　播放“噴氣式飛機”表演視頻，幫助幼兒提升氣的反作用力在生活中的應(yīng)用。

　　鼓勵幼兒繼續(xù)尋找空氣在生活中的科學(xué)奧秘。

　　活動總結(jié)

　　空氣是看不見，摸不著，聞不到，抓不住的'，但空氣是有力量的。這一特性很抽象，是幼兒園科學(xué)教育對空氣教學(xué)所要求達到的基本目標。

　　首先，幼兒回憶以往玩氣球的經(jīng)驗，通過松手的氣球會亂飛，引出猜想“氣球的移動有沒有方向呢？”繼而設(shè)計了一個情景為幼兒驗證猜想，幫助孩子發(fā)現(xiàn)：氣球會向氣球頭部的方向移動。

　　其次，用空氣的力量幫助小車跑起來，這個探索讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的反作用力這一特點。這次活動的內(nèi)容實際是以幼兒動手操作為核心的活動過程。

科學(xué)教案篇5

　　活動目標

　　1、了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，會巧妙地運用三原色。

　　活動準備

　　1、課件、水瓶每人一個。

　　2、紅、黃、藍的顏料每人一份、宣紙（生宣）每人一份、清水等。

　　活動方法

　　愉快教學(xué)法、實驗教學(xué)法

　　活動過程

　　一、開始部分師

　　今天，我給大家?guī)砹艘欢魏每吹哪g(shù)，讓我們一起來欣賞一下。

　　二、基本部分

　　1、幼兒動手操作，探索顏色的變化引導(dǎo)幼兒通過魔術(shù)，對三原色進行認識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�1）師：小朋友老師的魔術(shù)精彩嗎？你們想不想做一位神奇的魔術(shù)師呀。

　　（2）小朋友伴隨著歡快的音樂拿起我事先準備的透明的一次性水瓶跳起來，并觀察水瓶里的水你有什么發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）做好實驗記錄。

　　請小朋友在瓶子上貼上相同顏色的標記。

　　個別幼兒說一說自己變出來什么顏色（出示課件）師小結(jié)：孩子們真是個神奇的魔術(shù)師，今天我們就來一起研究這三個好朋友的奧妙。出示課題"三個好朋友"。

　　2、第二次實驗

　�。�1）師：有一天，紅紅、藍藍、和黃黃三個好朋友郊游，一見面它們高興的互相擁抱在一起，它們一起做游戲、唱歌、跳舞開心極了�？墒腔氐郊覌寢寘s不認識它們了，這是為什么呢？

　�。�2）師：今天，老師和小朋友一起當一回魔術(shù)變色師，請一個魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上的魔術(shù)材料，（紅、黃、藍顏料，魔術(shù)勺子）是的，我們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶顏料來幫忙，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍。

　�。�3）教師示范橙色的色彩變化演示、

　　這三種顏色寶寶很調(diào)皮，它們兩種顏色在一起會變成一種新的顏色，魔術(shù)師開始變魔術(shù)啦，請幼兒觀察變成了什么顏色。（橙色）

　�。�4）小魔術(shù)師變變變。

　　師：孩子們想不想也去變一變。（想）老師也為你們準備了，紅、黃、藍三種顏料，每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜歡的顏料放在水瓶中，同時，請小朋友在加顏色的`時候在杯子上貼上相同顏色的標記。然后，輕輕搖晃，看看有什么變化。（課件出示）

　�。�5）反饋：和自己身邊的小朋友說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并請個別幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。（教師板書）

　　（6）師小結(jié)：原來，兩種不同顏色混合在一起會變成另一種顏色，紅色和黃色混合會變成橙色；黃色和藍色混合會變成綠色；藍色和紅色混合會變成紫色。（課件出示）

　　3、再次操作，探索三種顏色的變化。（課件出示）

　　4、美工："漂亮的小手帕"。

　　過渡：幼兒園要舉行繪畫展覽會了，我們用今天學(xué)習(xí)到的新知識，做出漂亮的小手帕參加展覽好不好？

　�。╨）教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別放在紅、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，然后把它輕輕地打開，就變成漂亮的小手帕了。

　　（2）讓幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）展示幼兒作品。

　　5、歌曲欣賞：

　　師：小朋友真聰明學(xué)，會了變魔術(shù)的本領(lǐng)，老師把孩子們剛才的發(fā)現(xiàn)編成了一首好聽的兒歌，請幼兒欣賞。

　　三、結(jié)束部分師小結(jié)：

　　今天，我們認識了三原色，知道了紅色和黃色混合到一起會變成橘色，黃色和藍色混合到一起會變成綠色，紅色和藍色混合到一起會變成紫色，三種顏色混合到一起會變成黑色。在以后的生活當中我們會用到。

　　活動結(jié)束。

科學(xué)教案篇6

　　【活動目標】

　　1。認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎唵瘟私鉃觚數(shù)纳盍?xí)性。

　　2。愿意飼養(yǎng)小動物。

　　3。培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　【活動準備】

　　1。小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。

　　2。適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

　　3。喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

　　【活動過程】

　　1。以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。

　　教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。（烏龜）

　　2。觀察小烏龜。

　�。�1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的？（重點觀察烏龜殼的花紋）

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

　　3。探索活動

　　（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）

　�。�2）用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應(yīng)？（會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

　�。�3）喂喂小烏龜：教師出示準備好的.食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

　　4。游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

　�。� 1 ）師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

　�。�2）放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

　　【活動延伸】

　　將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

科學(xué)教案篇7

　　幼兒園大班科學(xué)教案《認識風(fēng)》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。

　　2.讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。

　　3.了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

　　活動準備

　　1.課件-聲音：暴風(fēng)

　　2.一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風(fēng)車每人一個。

　　聲音

　　活動過程

　　一、播放“暴風(fēng)”的聲音，引起幼兒的好奇。

　　1.小朋友，你們聽，這是什么聲音?(風(fēng))

　　你在什么時候聽到過風(fēng)的聲音?

　　2、讓幼兒感知空氣流動形成風(fēng)。

　　(1)你感覺到有風(fēng)了嗎?

　　(2)幼兒自己動手做小實驗：

　　請小朋友用自己的`小手，在臉旁扇一扇，臉上有什么感覺?

　　小結(jié)：空氣流動形成風(fēng)，哪里有空氣流動，哪里就有風(fēng)。

　　二、了解風(fēng)的特性。

　　1.讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，

　　扇的慢臉上又有什么感覺?

　　(幼兒議論，發(fā)言)

　　小結(jié)：扇的快，空氣流動的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動的慢，風(fēng)就小。

　　2.老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?

　　小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不著，只能感覺到。

　　3.玩紙屑。

　　(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。

　　(2)討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動的。

　　4.了解風(fēng)的好處與壞處。

　　幼兒討論，教師講解。

　　(1)風(fēng)為人們做了許多好事。

　　風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電……。

　　(2)可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。

　　它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風(fēng)很可恨。

　　小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。

科學(xué)教案篇8

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。

　　2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備

　　布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

　　活動過程

　　1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗食物的味道。

　　今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

　　2、討論食物的味道：

　　(1)請小朋友說說，你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的`?

　　(2)豐富形容詞：酸的、甜的、香的。

　　(3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

　　(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

　　3、按酸、甜、香的味道來分類：(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)

　　(1)凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

　　(2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

　　4、活動結(jié)束：今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

　　活動反思

　　活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂�？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。