- 相關(guān)推薦
誰(shuí)是小熊大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的誰(shuí)是小熊大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誰(shuí)是小熊大班教案1
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入（小椅子圍成一個(gè)大圓圈）大圓圈就是一片草地，老師領(lǐng)小朋友在草地上散步，說(shuō)回家時(shí)，就坐到小椅子上，一把小椅子就是一個(gè)家。
二、展開(kāi)
1、游戲：聽(tīng)音樂(lè)《拉個(gè)圓圈走走》，圍著圈走走，跑跑，走走，說(shuō)回家，幼兒就坐到小椅子上。
2、游戲：聽(tīng)音樂(lè)，把圓圈當(dāng)成池塘，站到小椅子后面，圍著池塘走、走、跑，說(shuō)回家時(shí)，幼兒坐到小椅子上。
3、提問(wèn)：剛才我們一會(huì)走，一會(huì)跑，為什么？
三、完整游戲
1、學(xué)唱歌曲《誰(shuí)是小熊》，聽(tīng)音樂(lè)再唱一遍，
2、游戲，先站到小椅子后面表演唱，然后跑，音樂(lè)停時(shí)，迅速找最近的小椅子坐下，老師問(wèn)：“小熊是誰(shuí)呀？”沒(méi)有找到小熊，失敗了。
3、再玩游戲：站到小椅子后面，閉上小眼睛，老師去掉一把椅子，睜開(kāi)眼睛，繼續(xù)游戲，音樂(lè)停，坐下，師問(wèn)：“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒回答，“小熊就是他！”小熊表演節(jié)目。提問(wèn)：剛才沒(méi)有找到，現(xiàn)在怎么找到了呢？
4、要找到兩只小熊，怎么辦呢？要找到三只小熊，怎么辦呢？再玩游戲，表演節(jié)目。
5、要找到五只小熊，怎么辦呢？再玩游戲。提醒幼兒注意安全，表演節(jié)目。
6、要找到八只小熊，怎么辦呢？引導(dǎo)八只小熊和洋娃娃跳舞。
7、聽(tīng)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，幼兒自由舞蹈。
四、結(jié)束
開(kāi)小火車離開(kāi)。
《誰(shuí)是小熊》歌詞：一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家！
小熊是誰(shuí)呀？我們要找到他！
誰(shuí)是小熊大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、能根據(jù)音樂(lè)的快慢做出不同的動(dòng)作，并能聽(tīng)音樂(lè)按時(shí)迅速找到座位坐下。
3、培養(yǎng)孩子注意傾聽(tīng)的能力，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄好的音樂(lè)“誰(shuí)是小熊”若干遍。
2、小熊的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打招呼：
“你們好！你是漂亮的女孩子，你是聰明的小男孩，我還知道你都是大班的小朋友······”（根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的活動(dòng)環(huán)境，拉近幼兒和老師之間的距離。）“那你們知道我是誰(shuí)嗎？”（根據(jù)幼兒的回答情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。）
二、熟悉歌詞：
1、“老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，（出示小熊）這是誰(shuí)？”“你們知道他是一只什么樣的小熊嗎？”（教師講解，這只小熊干什么都慢吞吞的，吃飯慢，走路慢，說(shuō)話也慢的一只小熊。
“你們喜歡做什么事情都慢吞吞的小熊嗎？”
“那我們來(lái)玩一個(gè)‘娃娃找家’的游戲，看看誰(shuí)是那只做什么事情都慢吞吞的小熊，好嗎？”
2、老師和幼兒一邊玩游戲一邊介紹游戲規(guī)則。
1）老師有節(jié)奏地說(shuō)歌詞，和幼兒一起手拉手走成圓圈，小椅子比老師和幼兒的人數(shù)少一把，也圍成圓圈。當(dāng)說(shuō)到我們要找到他時(shí)，幼兒和老師迅速找到一把椅子坐下，代表找到了家，沒(méi)有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。
老師問(wèn)：“小熊是誰(shuí)呀？”
引導(dǎo)幼兒回答：“小熊就是他。”同時(shí)，指著那只“小熊”。鼓勵(lì)“小熊”后，游戲繼續(xù)開(kāi)始。
2）根據(jù)幼兒掌握歌詞的.情況，游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
三、邊唱邊跟音樂(lè)做游戲。
1、“有一個(gè)喜歡聽(tīng)音樂(lè)的人把這個(gè)游戲配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？”（幼兒和老師一起欣賞音樂(lè)。）
2、“這首歌里除了用唱的方法，還用什么方法告訴我們歌詞了？”
3、再次欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：“你聽(tīng)了沒(méi)有歌詞的地方想做什么動(dòng)作？”“有歌詞的地方呢？”（幼兒討論，師引導(dǎo)幼兒做出不同的動(dòng)作。）
4、“那我們就聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一下，加上自己想的動(dòng)作�！�
幼兒聽(tīng)歌曲做游戲，體會(huì)歌曲節(jié)奏的快慢，以及間奏處怎么處理。
5、“中間沒(méi)有歌詞的地方我們應(yīng)該怎么做呀？”
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“聽(tīng)到什么聲音時(shí)我們馬上坐下。”（嗒的聲音）
6、問(wèn)題：兩個(gè)人做到同一把椅子上怎么辦？
7、最后一遍小椅子的把數(shù)同幼兒的人數(shù)，讓每個(gè)孩子都能找到“家”，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、總結(jié)：
“你們真棒，這么快就學(xué)會(huì)這個(gè)小游戲了。你們玩兒的高興嗎？累不累？今天我們就玩到這里，下次我會(huì)帶更好玩的游戲給你們，再見(jiàn)�！被顒�(dòng)結(jié)束。
【誰(shuí)是小熊大班教案】相關(guān)文章：
誰(shuí)是小熊教案03-27
大班音樂(lè)游戲《誰(shuí)是灰太狼》教案07-19
大班語(yǔ)言小熊賞月教案03-23
大班語(yǔ)言教案：小熊過(guò)橋06-22
大班健康小熊不刷牙教案03-21