美術(shù)教案[必備7篇]

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1． 能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上，用電線以及簡單圖形左右對(duì)稱第裝飾蝴蝶。

　　2． 能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

　　活動(dòng)分析：

　　幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因?yàn)楹�蝶身上有各種各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶，學(xué)習(xí)色彩的搭配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1． 化好的花園圖。

　　2． 蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞 過 ）。

　　3． 操作材料“畫有蝴蝶 輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。

　　出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來打扮它。

　　2． 引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

　　教師：蝴蝶幼兒有一對(duì)翅膀，有的有兩對(duì)翅膀，翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的.花紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對(duì)稱的

　　3． 交待要求，而作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對(duì)稱的進(jìn)行裝飾，幫助個(gè)別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，并注意色彩的對(duì)稱和搭配。

　　4 . 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園，在添畫觸角，注意貼出不同的角度。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。

　　引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動(dòng)作。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

　　2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗(yàn)自制玩具的愉悅。

　　3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋搖滾玩具

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、欣賞感受

　　1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。

　　2、欣賞教材中的搖滾玩具。

　　3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？

　　二、了解制作需要的.材料

　　觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？

　　紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

　　三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”

　　1、看圖了解步驟：

　　①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。

　�、诰碣N成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

　�、奂�、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。

　�、苷迟N完成。

　　2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

　　四、根據(jù)學(xué)生制作情況進(jìn)行

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　二、繼續(xù)做“搖滾青蛙”

　　學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

　　三、游戲：

　　把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。比一比，看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。

　　四、制作更多的搖滾玩具

　　嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

　　五、

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：圖形變變變

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想將其拼貼、添畫成簡單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。

　　2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形拼貼、添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、愿意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆、蠟筆等。

　　2、畫有不同圖形（大小不一）的'作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例�；顒�(dòng)過程：

　　一：鞏固幾何圖形

　　1、師：今天老師帶來了幾個(gè)圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？

　　2、師：喲，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

　　二、欣賞范例，了解拼添畫，激發(fā)幼兒的想象力。

　　師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）

　　提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的圖形）

　　老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。

　　1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。

　　2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形，請(qǐng)小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。

　　3、幼兒拼添畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，拼添和別人不一樣的東西。

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。

　　2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

美術(shù)教案 篇4

　　1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

　　通過繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。

　　結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫

　　CAI課件、頭飾。

　　1、（1）提供觀察材料，引發(fā)思考：

　　這只小鳥怎么了？

　　2、談話引課題

　　1．出示課題。

　　2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？

　　提供材料，找到小鳥的家。

　　設(shè)問：小鳥的`家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？

　　學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。

　　教師總結(jié)：

　　（出示學(xué)生作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說什么？

　　學(xué)生回答。

　　那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來補(bǔ)救？

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié)。

　　那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）

　　學(xué)生回答。

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）

　　現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？

　　對(duì)出現(xiàn)的問題，老師及時(shí)糾正。

　　展示學(xué)生作品。（學(xué)生對(duì)滿意的作品投票）學(xué)生談自己作品的繪畫意圖。

　　我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動(dòng)物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復(fù)了生氣，動(dòng)物們開起了狂歡會(huì)，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。

　　現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng)，如果讓你來替小動(dòng)物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話，你會(huì)說什么？

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié)。

　　“大家都來保護(hù)環(huán)境，讓地球越來越美”。

美術(shù)教案 篇5

　　漂亮的圖案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)從外部文件導(dǎo)入角色。

　　2.掌握“畫筆”模塊類中“圖章”和“清空”模塊的使用方法。

　　3.掌握“事件：模塊類中角色點(diǎn)擊響應(yīng)的方法。

　　4.初步了解舞臺(tái)坐標(biāo)，學(xué)會(huì)將角色放到舞臺(tái)的指定位置。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1.掌握“畫筆”模塊類中”圖章“和”清空“模塊的使用方法。

　　2.初步了解舞臺(tái)坐標(biāo)，學(xué)會(huì)將角色放到舞臺(tái)的指定位置。

　　難點(diǎn)：初步了解舞臺(tái)坐標(biāo)，學(xué)會(huì)將角色放到舞臺(tái)的指定位置。

　　教學(xué)過程：

　　全屏顯示教學(xué)目標(biāo)

　　導(dǎo)入：生活中有許多美麗的圖案，數(shù)學(xué)中的圖形、美術(shù)中的圖案、還有很多生活中的標(biāo)志，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就不難發(fā)現(xiàn)，今天我們用Scratch軟件來繪制圖案，出示PPT請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)圖案的基本圖形是什么？

　　那基本圖形是怎樣變成這個(gè)圖案呢？

　　學(xué)生：旋轉(zhuǎn)

　　教師：下面我們一起在Scratch中來繪制圖案。

　　在Scratch中除了可以選取角色，還可以繪制角色。

　　繪制好角色后，我們開始給角色添加腳本

　　首先是旋轉(zhuǎn)，選擇動(dòng)作模塊下的向右旋轉(zhuǎn)或者向左旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)擊角色響應(yīng)，運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)沒有印上，為什么？

　　學(xué)生：要使用圖章

　　教師：圖章工具就像生活中的印章一樣，那可以在旋轉(zhuǎn)角色的時(shí)候復(fù)印出來。

　　那我們拖動(dòng)畫筆模塊下的圖章工具

　　那我們給他旋轉(zhuǎn)60度，一周是360度？要旋轉(zhuǎn)幾次呢？旋轉(zhuǎn)36度？那就是10次。學(xué)生：6次

　　教師：拖動(dòng)重復(fù)執(zhí)行模塊，讓它運(yùn)行6次；（教師：我們要重新運(yùn)行時(shí)，原來的圖案還在，那怎么樣才能在重新運(yùn)行時(shí)，回到剛開始的.狀態(tài)呢？

　　學(xué)生：清空

　　那拖動(dòng)清空，當(dāng)點(diǎn)擊綠旗時(shí)，先清空上次畫的圖案。）

　　那老師調(diào)整下造型中心也就是旋轉(zhuǎn)中心，發(fā)現(xiàn)每次繪制的圖案都不一樣，所以在繪制前我們要根據(jù)需要調(diào)整旋轉(zhuǎn)中心。

　　教師：如果我們要準(zhǔn)確定位角色在舞臺(tái)上的位置，就要了解舞臺(tái)的坐標(biāo)，舞臺(tái)分為橫線和豎線，橫線為X軸，從-240到240，豎線為Y軸，從-180到180，我們隨意拖動(dòng)角色的位置，舞臺(tái)右下角的坐標(biāo)就會(huì)變化，而且動(dòng)作模塊下的移到X軸和Y軸都會(huì)跟著變化，確定好角色位置后，拖動(dòng)到腳本區(qū)，然后修改坐標(biāo)位置，比如（0，0）（-1500）等。（10min）下面給同學(xué)們10分鐘的時(shí)間繪制圖案。

　　那么完成任務(wù)一的同學(xué)可以嘗試?yán)L制下面的圖案。老師把這幾個(gè)圖案發(fā)下來。（10min）請(qǐng)同學(xué)們停下來，有沒有同學(xué)畫出剛才的圖案？如果有請(qǐng)你給同學(xué)們說說你繪制的思路。如果沒有，老師提示每種圖案的畫法。（5min）

　　給10分鐘的時(shí)間創(chuàng)作作品（10min）

　　10分鐘后，看兩個(gè)同學(xué)的作品，同學(xué)們也看看別的同學(xué)在學(xué)習(xí)完這節(jié)課后的作品，老師也相信你也可以創(chuàng)作出這樣的作品。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

　　教學(xué)難點(diǎn)：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

　　能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

　　教學(xué)過程：

　　1、 活動(dòng)一：教師問：“你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么？”

　　欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的.名字。

　　2、 活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？

　　a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。

　　b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。

　　3、 動(dòng)三：它們“想說”些什么？

　　a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

　　4、 動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？

　　a、 提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對(duì)稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

　　b、 民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

　　5、 活動(dòng)五學(xué)習(xí)民間藝人，可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。

　　6、 布置作業(yè)。

　　a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。

　　b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。

　　教學(xué)后記：

　　基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)名稱：救生圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

　　中班美工 夏天的風(fēng)景

　　活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的`樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

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