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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-13 09:20:40 教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案(必備8篇)

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的美術(shù)教案(必備8篇)

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

　　2.鍛煉幼兒撕紙的小手的靈巧性。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-動(dòng)畫片：媽媽在哪里

　　2.紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、荷包蛋、肉等）

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.誰想說一說，你的媽媽是干什么工作的？（讓幼兒簡單說一說）

　　小朋友的媽媽工作很辛苦，下班后，要給小朋友做飯，洗衣服。

　　2.今天，我們給媽媽做一碗面條好不好？

　　二、展開

　　1.歌曲《我的好媽媽》

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《我的好媽媽》引起興趣

　　我們給媽媽端上一杯茶，再來做一碗面。

　　2.給媽媽做面條

　　（1）演示操作：

　　出示盤子

　　撕紙面條

　　粘貼一點(diǎn)配料。

　　3.幼兒做面條：

　�。�1）提醒幼兒一條一條的撕紙

　�。�2）放在盤子里

　�。�3）用彩紙撕配料

　　4.送面條

　�。�1）送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說一什么好聽的話呢？

　　讓媽媽聽了心里甜甜的'。

　�。�2）幼兒相互說一說，對媽媽說的話

　　三、結(jié)束

　　動(dòng)畫片《媽媽在哪里》

　　小朋友，你們看看動(dòng)畫片里的媽媽在哪里？在干什么？

　　有時(shí)間我們再給動(dòng)物媽媽做一碗面好不好？

　　讓幼兒在自然輕松的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

　　2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

　　2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

　　3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

　　幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

　　教師總結(jié)：夏天的`太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。

　　教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

　　3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

　　活動(dòng)延伸

　　開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用點(diǎn)、線、圓進(jìn)行創(chuàng)造性的變化，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、享受美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種點(diǎn)子若干、大鉛畫紙、膠水、油畫棒、毛線、細(xì)管、彩色小紙球、彩色小圓片等。

　　2、音樂四段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒貼彩點(diǎn)。

　　1、老師出示一個(gè)大的紅色的點(diǎn)子。

　　師：（藏背后）小朋友看，老師今天帶來了什么呀？（紅色的圓點(diǎn)）

　　師：“老師把這個(gè)點(diǎn)子蘸點(diǎn)膠水送到它的家里，小朋友想想看點(diǎn)子住在這么大的房子里心里覺得怎么樣？（它覺得好孤單�。┰趺崔k呢？老師請來了它的許多點(diǎn)子朋友，就藏在小朋友面前的`簍子里，我們一起把他們找出來蘸點(diǎn)膠水送到朋友身邊來。

　　2、幼兒貼彩點(diǎn)。教師指導(dǎo)。（音樂一）

　　3、師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的朋友，點(diǎn)子真開心。

　　二、引導(dǎo)幼兒畫線條。

　　師：點(diǎn)子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說曲線、直線、螺旋線、交叉線等）把你的線條寶寶畫到紙上。（音樂二）

　　師：小朋友真能干，知道了這么多的線條寶寶。

　　三、引導(dǎo)幼兒畫圓。

　　師：點(diǎn)子還有許多圓形朋友呢，請你畫一畫這些圓形寶寶。（音樂三）

　　師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的線、圓朋友，點(diǎn)子真開心。

　　四、點(diǎn)、線、圓交朋友變出抽象畫。

　　師：小朋友幫點(diǎn)子找到了朋友，又幫線條和圓找到了朋友，點(diǎn)子、線條、圓也想做朋友，你有什么好辦法嗎？（幼兒交流）

　　師：點(diǎn)子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點(diǎn)子上面有線條，線條上面有點(diǎn)子，點(diǎn)子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫呀！

　　五、合作完成作品《點(diǎn)、線、圓手拉手》（附活動(dòng)照片三張）

　　幼兒做畫，教師巡視輔導(dǎo)。（音樂四）

　　①幼兒用點(diǎn)、線、圓表現(xiàn)出水波紋、海底五彩的小石頭、水草、小魚……

　�、谟變河命c(diǎn)、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹木、太陽、氣球、好看的花邊…

　�、塾變河檬种械漠嫻P畫出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……

　　六、作品展示、評(píng)價(jià)。

　　引導(dǎo)幼兒將作品展示在小畫框里。請2——3名幼兒用生動(dòng)的語言介紹自己的作品。

　　師：你們最喜歡哪張畫？請你來介紹一下你們的作品。

　　教學(xué)感想：

　　點(diǎn)、線、圓在我們生活中是十分常見的，在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行點(diǎn)、線、圓畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來看：一是從技能方面來看，主要是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，能夠通過點(diǎn)、線、圓的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，再利用各種輔助材料來完善整個(gè)畫；二是從生活化的綱要精神來看，幼兒的作品也真實(shí)地反映出他們在日常生活中的所見所想。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，洋洋小朋友用細(xì)管表現(xiàn)水波紋，用圓圓的小彩球表現(xiàn)海底的小石頭，用小木條表現(xiàn)水草等。另外，也有許多孩子能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

　　2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、白板課件《手表》。

　　2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、設(shè)疑導(dǎo)入。

　　有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

　　啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

　　2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

　　師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

　　師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

　�。ㄔu(píng)析：一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

　　啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

　　師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

　　（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

　　師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

　　除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

　�。�2）介紹表帶：

　　師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

　　3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

　　師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的'花朵呢！

　　（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

　　4、幼兒操作。

　　師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

　�。ㄔu(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）

　　5、教師評(píng)價(jià)。

　　師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

　　活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

美術(shù)教案篇5

　　六年級(jí)湘教版上冊美術(shù)教案篇：湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊教案

　　第1課我們?nèi)ヂ眯?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。

　　2.能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。

　　3.善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。

　　4.能運(yùn)用簡單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。

　　5.在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。

　　2．學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。

　　3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖�、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。

　　課件展示要準(zhǔn)備的物品

　　二、觀賞背包

　　1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：

　　(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?

　　(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?

　　2．了解背包的結(jié)構(gòu)。

　　(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。

　　課件展示不同種類的包

　　1．旅行包2．會(huì)議、公務(wù)包3．購物的手袋4．時(shí)裝包5．書包課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式

　　三、繪畫指導(dǎo)

　　1．教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。

　　2．小結(jié)表現(xiàn)方法：

　　(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。

　　課件演示步驟：

　　背包攝影圖片----背包的剪影----與背包近似的立體形----背包的線描作品----添加生活用品

　　四、作品欣賞

　　1．欣賞學(xué)生作品。

　　2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。

　　(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。

　　(2)線條流暢，有疏有密。

　　(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。

　　(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。

　　展示學(xué)生作品

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　1．學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。

　　2．學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。

　　課件出示作業(yè)要求

　　六、評(píng)析交流

　　第2課光影變幻

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。

　　2.感受明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對形體美的審美體驗(yàn)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。

　　導(dǎo)入課題

　　1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。

　　2．揭示課題——《光影變幻》。

　　多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。

　　揭示《光影變幻》的課題。

　　嘗試表現(xiàn)

　　探究方法

　　1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。

　　2．學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。

　　3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。

　　4．學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。板書，圖片、鉛筆、紙等。

　　深入感知

　　巧妙聯(lián)想

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。

　　2．小組討論：你會(huì)想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。

　　3．以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺(tái)畫一個(gè)幾何形，并組成完整畫面。畫板、鉛筆、畫紙及輕音樂。

　　賞析作品

　　第二課時(shí)

　　拓展思路

　　1．討論評(píng)議：請大家一起評(píng)議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好?記錄評(píng)分記錄卡。

　　2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。作品、評(píng)分記錄卡。

　　表現(xiàn)創(chuàng)作

　　總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1．學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆皴線的'方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評(píng)析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評(píng)一評(píng)。

　　2．教師總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。展示板、作業(yè)，播放輕音樂。

　　第3課美麗家園

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生通過對周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。

　　2、集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例，說明家園是我們生活、成長的地方，每人對家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

　　（二）、分析課本圖例，啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》L具有什么地方特點(diǎn)。

　　1．用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。

　　2．用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時(shí)節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。

　　3．請你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？

　　如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場等都可以選入畫中。

　　（三）、繪畫步驟：

　　1．構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。

　　2．根據(jù)各人的長處分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。

　　3．選一位同學(xué)對畫面作統(tǒng)一整理。

　�。ㄋ模⒆鳂I(yè)要求：

　　8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大�。ㄒ话阌脵M副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物……），畫出當(dāng)?shù)鼐拔锾厣�。本課要求完成草稿。

　�。ㄎ澹�、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。

　�。�、講評(píng)草稿，共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。

　　第二課時(shí)

　　本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫《美麗的家園》，重點(diǎn)在于形象刻劃。

　�。ㄒ唬�、分析課文中的學(xué)生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

　　1．色彩畫：①顏色要鮮明。

　�、谧⒁鈱Ρ壬椭C。

　　2．線描畫：注意線條疏密對比和黑白灰調(diào)子的處理。

　　3．剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。

　�。ǘW(xué)生繼續(xù)進(jìn)行集體創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力完成一幅《美麗的家園》，集體創(chuàng)作畫，看哪一組畫最好、最美。

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣

　　2.了解鼻子的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沒有鼻子的臉譜畫紙，一束花，四盤醋，橡皮泥。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入課題。魔術(shù)變變變：變出鮮花，引出鼻子。

　　2、通過讓幼兒聞花、醋來介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《小鼻子》，進(jìn)一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的'東西在哪里。

　　4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強(qiáng)調(diào)鼻子的位置。

　　5、分發(fā)臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。形狀不限。

美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

　　問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

　�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

　　二、幼兒嘗試作畫

　　出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

　　1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

　　問："你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"；（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

　　2、在已經(jīng)畫出的`動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。

　　問："看誰畫的種類最多，誰設(shè)計(jì)的最棒？"

　　3、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

　　三、作品展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　《美麗的海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學(xué)過程，我對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。

　　選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》，畫時(shí)紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時(shí)間，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來，不用一個(gè)幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時(shí)比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。