小班教案匯總【7篇】

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能按顏色的特征，進行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序，感知物體排序的規(guī)律美。

　　2.能用語言描述排序的規(guī)律。

　　3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。

　　活動過程：

　　(一)以情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。

　　1.師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?

　　2.師：小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的.。

　　3.幼兒操作。

　　(1)師：老師給小朋友準備了紅色和黃色的雪花片，等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序�，F(xiàn)在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)師：老師這面墻還沒裝飾，現(xiàn)在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?

　　(二)復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。

　　(1)師：那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢?

　　(2)師：小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片，等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。

　　(3)師：老師這還有一面墻沒有裝飾，現(xiàn)在老師請一名小朋友上來給這面墻排序，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?

　　(三)引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進行操作。

　　1.師：小兔家的圍墻還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現(xiàn)在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。

　　2.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。

　　3.師：小朋友做的真棒，墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好，我們再一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊�，F(xiàn)在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。

　　4.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了，小朋友做的真棒，墻都砌對了。

　　(四)活動結(jié)束。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班教案 篇2

　　【活動設(shè)計】

　　大自然中的一切都充滿了美好與神秘，秋游歸來，孩子們對植物園的那片小土坡念念不忘，時不時地跟我提起那一天我們滑坡的快樂情景。那片郁郁蔥蔥的樹林，那條令人沉醉的小路，那鋪滿落葉的土坡……秋游留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想，何不設(shè)計一個活動，讓孩子觀察、討論、聯(lián)想，使文學(xué)與生活相融，給幼兒創(chuàng)造大膽表達、展示的機會，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情。

　　【活動目標】

　　1、嘗試使用形象化的語言和整齊的句式：“一會兒……一會兒……一會兒……”創(chuàng)編散文詩。

　　2、愿意創(chuàng)造性地運用身體動作和線條表現(xiàn)滑坡時的快樂。

　　3、在主動參與活動的過程中體會人與自然的和諧關(guān)系。

　　【活動準備】

　　知識經(jīng)驗：欣賞散文《秋天真美麗》；

　　生活經(jīng)驗：帶孩子們一起玩小土坡；

　　物質(zhì)材料：多媒體課件（滑坡時的照片），班得瑞輕音樂，小土坡背景圖，記號筆若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：小朋友，你們還記得上次我們到哪里秋游的嗎？

　　你覺得植物園什么地方最美、最好玩呢？

　　小結(jié)：植物園里有郁郁蔥蔥的樹木，有五顏六色的花兒；有飛舞的蒲公英，還有飄落的樹葉。我們一起在土坡上玩耍、游戲，今天我們一起來說說那段快樂的記憶。

　　二、播放課件，激發(fā)表達。

　　師：土坡上有誰？他們怎么玩的？

　　仔細觀察，他們在滑坡時動作有什么不一樣？

　　師：看來每個人的動作都不一樣，那回想一下你自己是怎樣滑的，感覺怎么樣？

　　引導(dǎo)幼兒大膽用語言和肢體動作表現(xiàn)自己的滑坡經(jīng)歷，鼓勵大家跟在后面學(xué)一學(xué)。

　�。ㄐ〗Y(jié)：我剛才看到你們的表情很豐富，動作和語言表達也很流暢，我都能感受到你們玩土坡的快樂了。）

　　三、分組討論，嘗試創(chuàng)編。

　　1、借助畫筆，創(chuàng)意表現(xiàn)。

　　師：原來滑坡的方式可以多種多樣，那我們該如何用線條來表現(xiàn)呢？接下來我們分四組進行（4人一組，合作完成）

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)意。（播放背景音樂——班得瑞輕音樂）

　　2、展示創(chuàng)意，形象表述。

　　師：我們請每組推選一個代表講述你們的滑坡方法。

　　提示幼兒可加入一些象聲詞，將滑坡時的情景表達得更生動形象。

　　例：直線——說明滑的`速度很快；（哧溜哧溜滑下去）

　　折線——在滑的時候被幾棵樹擋了一下；（咕嚕咕嚕滑下來）

　　水浪線——土坡上落滿了樹葉，坐在上面軟軟的……（嘩啦嘩啦滑下去）

　　3、嘗試創(chuàng)編，拓展練習(xí)。

　　師：小朋友，還記得我們欣賞過的散文《秋天真美麗》嗎？秋風(fēng)爺爺對著土坡吹口氣，土坡怎樣了，小朋友滑坡的感覺如何？我們一起來把它創(chuàng)編到到散文里。先把你編的說給旁邊的小朋友聽聽吧。

　�。ń處熡^察指導(dǎo)，提醒幼兒使用句式“一會兒……一會兒……一會兒……”鼓勵幼兒在集體面前講述。）

　　師：誰愿意來把自己創(chuàng)編說給大家聽？

　　例：秋風(fēng)爺爺對著土坡吹口氣，土坡笑啊笑，小朋友都來了，一會兒好像滑滑梯，一會兒好像坐滑板，一會兒好像開飛機。

　　秋風(fēng)爺爺對著土坡吹口氣，土坡?lián)u啊搖，小朋友跳呀跳，一會兒好像鉆山洞，一會兒好像過隧道，一會兒好像玩沖浪……

　　師生共同表演。

　　四、活動延伸：

　　嘗試用不同的方式記錄小土坡一年四季多姿多彩的景象。

　　【活動反思】

　　1、大自然是最好的素材庫。一次普通的秋游，一個平常的小土坡，卻成了孩子們念念不忘的話題。教師敏銳地觀察到孩子們的需要，將他們關(guān)注的身邊事物運用到語言活動中來，最大限度地調(diào)動孩子參與活動的積極性、主動性。整個活動輕松、自然，孩子們的姿體動作豐富多彩，語言表達生動形象。

　　2、興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)。無論從內(nèi)容選材還是教學(xué)設(shè)計，始終緊扣幼兒的興趣點。首先運用談話的形式激發(fā)幼兒興趣，將注意力引向講述對象——小土坡。接著利用課件，讓幼兒通過回憶激發(fā)活動的熱情，激活情境中的語言素材。在幼兒自由感知，充分表達后，教師又給了幼兒分組討論交流、創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，也為下面的學(xué)習(xí)做了一個鋪墊，最后的句型練習(xí)就是自然而然、水到渠成的事情了。在這樣環(huán)環(huán)相扣，步步深入的過程中，孩子們的興趣得到極大的激發(fā)，他們積極參與，互相交流，大膽表達，創(chuàng)造力和想象力得到極大發(fā)揮。

　　3、親身體驗是活動成功的保證。陳鶴琴先生說過：“大自然是兒童自己的世界，是兒童自己的生活環(huán)境，直接拿兒童熟悉的事物來作教材、教具，更有利于兒童對生活的理解，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和效率”。一次簡單、真實、自然而有效的集體語言教學(xué)活動，讓我們更深地體會到：親近自然，如此愜意；閱讀自然，奇妙無窮。那片小土坡，帶給孩子的不僅僅是快樂，在他們心底還流淌著一首美妙的詩歌。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1． 欣賞并理解兒歌《小枕頭》。

　　2． 知道枕頭的作用。

　　3． 嘗試用多種顏色裝飾枕頭

　　活動準備：

　　各種漂亮的枕頭圖片，幼兒繪畫《多彩的枕頭》，幼兒用書《多彩的枕頭》。

　　活動過程：

　　一．學(xué)習(xí)兒歌《小枕頭》

　　1． 教師朗誦兒歌《小枕頭》，請幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。

　　提示語：今天，老師帶來了一首新的兒歌給小朋友們學(xué)，小朋友們先聽老師讀一遍。

　　2． 幼兒學(xué)念兒歌。

　　二．討論：枕頭的'作用。

　　1． 教師：小朋友睡覺要枕枕頭嗎？枕著枕頭舒服嗎？你的枕頭是什么樣的？

　　2． 教師概括枕頭的作用：枕頭讓人舒服，睡覺睡得好。

　　三．操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》。

　　1． 教師展示各種裝飾的枕頭圖片，請幼兒欣賞。

　　提示語：小朋友們有老師手上的幾幅畫，你們最喜歡哪幅？它是什么形狀的？它有什么顏色呢？

　　2． 請幼兒操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。

　　提示語：下面老師給小朋友們幫自己的小枕頭“穿衣服”，看看哪個小朋友的小枕頭最美了。

　　四．分享和交流

　　教師將幼兒的圖畫展出，請幼兒說說自己喜歡哪一幅，為什么喜歡和它有什么顏色。

　　附：

　　小枕頭（兒歌）

　　小小枕頭，

　　墊著我頭，

　　做個美夢，

　　裝在里頭。

小班教案 篇4

　　有趣的秋葉

　　目標：

　　1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。

　　2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　3、體驗大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。

　　準備：

　　1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認識了一些樹葉。

　　2、幼兒與家長共同收集有關(guān)秋葉的材料，如，網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的資料及有關(guān)樹葉的圖書等，布置在教室里。

　　3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。

　　4、風(fēng)琴一架，錄音機、磁帶（風(fēng)聲、秋葉的音樂）

　　過程：

　　一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。

　　1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）

　　師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒把樹葉送回家，學(xué)習(xí)新詞：森林）

　　2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧�。ㄩ_火車）

　　二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象，用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出：大風(fēng)吹，樹葉會落下來。

　　師：樹葉寶寶到家了�。▽�樹葉貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風(fēng)了，樹葉會怎么樣？

　　2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。

　　師：我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。

　　3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。

　　4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗表演成功的喜悅。

　　三、通過幼兒的`仔細觀察，進一步了解秋葉。

　　1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。

　　師：樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄，飄到了桌上，請小朋友仔細看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家，你找到了什么葉子？是什么樣子的？

　　師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？

　　2、小結(jié)：總結(jié)桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！

　　四、以游戲的形式引導(dǎo)

　　幼兒欣賞樹葉畫。

　　師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）

　　師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！

小班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　認識各種水果，了解它們的特征

　　活動準備:

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。

　　2、切成片的水果。

　　3、各種水果的圖片

　　活動過程

　　一、 猜一猜

　　1、孩子們，今天有幾位調(diào)皮的'寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?

　　香 蕉

　　兄弟幾個真和氣 天天并肩坐一起 少時喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳

　　荔 枝

　　脫了紅袍子 是個白胖子 去了白胖子 剩個黑圓子

　　草 莓

　　紅果子 麻點子 咬一口 甜絲絲

　　哈 密 瓜

　　個子大，橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟

　　2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？

　　二、 認一認

　　1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。 你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。

　　三、 說一說

　　1、給大家介紹各種水果的名稱。

　　2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。

　　3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？

　　四、 嘗一嘗

　　1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、 活動延伸

　　今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動充滿了輕松、愉快的氣氛，我也發(fā)現(xiàn)個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戲；

　　2、能通過討論、嘗試與練習(xí)，逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則；

　　3、活動中能明確指令和同伴積極互動。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；

　　2、《桃花朵朵開》音樂。

　　活動過程：

　　一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導(dǎo)入活動：提問：“剛才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”

　　二、幼兒創(chuàng)編桃花開的`動作

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開的動作

　　2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開的動作

　　三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動作

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動作

　　2、引導(dǎo)幼兒在樂句結(jié)束時，蝴蝶收好造型去找花

　　四、游戲：蝴蝶找花

　　1、請幾個幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲

　　2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲

　　3、交換角色游戲

　　4、幼兒利用貼紙玩游戲

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。

　　2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

　　3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）

　　2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。

　　安全要求：

　　在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師共同扮演角色，活動身體。

　　1、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

　　二、展開

　　1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。

　�。�1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

　　（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

　　2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。

　　2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的'方法帶紙箱動。

　　三、運紙箱比賽

　　幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。

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