大班教案優(yōu)秀[9篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能挑擔(dān)走過多種障礙物，發(fā)展平衡能力。

　　2. 能利用持物動(dòng)作調(diào)節(jié)身體平衡。

　　3. 養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一。

　　2. 場(chǎng)地上畫出不同的小路。

　　3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，紙板若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速度或跑。

　　1.幼兒隨教師進(jìn)行走跑練習(xí)，利用場(chǎng)地上的不同區(qū)域，進(jìn)行繞過小樹林一走過小路—走過獨(dú)木橋—跨過小河溝等練習(xí)，最后站成六路縱隊(duì)。

　　二、幼兒練習(xí)挑擔(dān)走。

　　1.教師：今天我們要做送水員給小動(dòng)物送水，送水前先要練習(xí)挑水走路的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿一根“扁擔(dān)”挑兩桶水，去試一試。

　　2.根據(jù)幼兒自己的能力，選擇不同重量的水桶，自由練習(xí)挑擔(dān)走。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩(wěn)。

　　4.請(qǐng)幼兒分別在不同的區(qū)域進(jìn)行示范。

　　5.幼兒自由交換區(qū)域，教師注意提醒幼兒要在每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　三、游戲“小小送水員”。

　　1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒挑著裝水的`水桶繞過障礙，走過小橋，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過去，再換裝水的桶返回。依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝。

　　四、幼兒兩兩結(jié)伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知1-10數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系，10-1數(shù)量依次少1的遞減關(guān)系。

　　2、能對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行自主排序。

　　3、細(xì)致整齊地排列材料，耐心地排完全部卡片。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)于"順序"的概念的理解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　①教具：底紙4《燒烤一串串》，燒烤排序卡磁鐵一套10張、數(shù)字卡磁貼1-10。

　�、趯W(xué)具：多用插板、白磁板、底紙4《燒烤一串串》；磁貼：燒烤排序卡一套10張、數(shù)字卡1-10。

　　教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過程

　　一、以"麥麥開燒烤店"的情境，引出"有順序地排列香菇串"的問題。

　�、佟⒁�出問題出示底紙4《燒烤一串串》："麥麥開了一家燒烤店。（出示1-10無序排列的燒烤排序卡）看！她做了幾串香菇？（10串）每串香菇的數(shù)量一樣多嗎？（不一樣）麥麥想有順序地在烤爐上排香菇穿，你們知道什么叫'有順序地排'嗎？是怎么排呢？"請(qǐng)多位幼兒解釋。

　　②、討論規(guī)則教師："麥麥想請(qǐng)你幫忙有順序地排列香菇串，排好以后還要在下面貼上數(shù)字，你愿意嗎？好，小朋友們，想一想，要怎么排？是從少的排到最多的，還是從最多的排到最少的？排香菇串的時(shí)候，你想把每串香菇都對(duì)齊烤爐的下方，還是對(duì)齊烤爐的上方？"（如果有孩子聽不明白，教師可以拿3、4串為例演示說明。）教師："排好之后還要做什么？對(duì)應(yīng)每串上面香菇的個(gè)數(shù)，放上數(shù)字磁貼。"③、介紹鞏固活動(dòng)出示底紙1《排座號(hào)》和底紙2《小貨車》："今天派派麥麥還想和你一起玩這兩個(gè)活動(dòng)，還記得是怎么玩兒的`嗎？"根據(jù)以往活動(dòng)出現(xiàn)的問題，提出活動(dòng)要求。

　�、堋⑻岢霾僮饕�求教師："清閑選擇完舊活動(dòng)的小朋友完成活動(dòng)后，要爭取去做一做'燒烤一串串'的新活動(dòng)。"

　　二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并作個(gè)別指導(dǎo)。

　　①、分組操作請(qǐng)幼兒自選操作活動(dòng)。教師提示："玩新活動(dòng)時(shí)，先找出最少的一串或者最多的一串，然后再有順序地往后排。"②、觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒操作，待幼兒都進(jìn)入活動(dòng)后，重點(diǎn)指導(dǎo)"燒烤一串串"的活動(dòng)。觀察你幼兒是怎么又順序地排的，使用了何種策略，判斷幼兒的發(fā)展水平及操作習(xí)慣，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、集體交流并概括數(shù)量序列中的數(shù)差關(guān)系，思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

　�、�、交流集中幼兒。教師："今天誰去幫麥麥做燒烤了？誰愿意到老師這里來再排給我們看看？"②、評(píng)價(jià)教師："今天你找到排香菇的規(guī)律了嗎？你還玩兒了哪些活動(dòng)？覺得自己有哪些進(jìn)步？"教師根據(jù)課堂觀察到的事實(shí)做補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，如：幼兒能耐心地嘗試，最終排完了才換組；做事很有秩序，排得很整齊；往鞏固組活動(dòng)時(shí)，對(duì)操作材料保管很細(xì)心，玩兒過后能收拾還原等等。

　�、邸⒄�理請(qǐng)幼兒再次檢查操作材料有無收好，然后請(qǐng)值日生歸還學(xué)具。

　　活動(dòng)反思

　　按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本活動(dòng)內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的興趣點(diǎn)和排序技能的掌握大部分目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，還有個(gè)別能力較弱的幼兒還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。針對(duì)秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的`邏輯性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

　　2、 錄制散文《春天》、《小果實(shí)》。

　　3、 可粘貼的小紅花。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示掛圖，引入話題

　　教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2、教師提問，引導(dǎo)幼兒探討秋天和春天的特點(diǎn)

　　（1）你認(rèn)為秋天是什么樣子的？春天給你留下了什么印象？

　　（2）你認(rèn)為秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3、引入論題，分組討論

　　教師提出問題：你喜歡秋天還是喜歡春天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

　　4、講解規(guī)則，展開辯論

　　辯論規(guī)則：

　�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　　（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

　　（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

　　4、教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《春天》、《小果實(shí)》。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

　　2、能模仿幾種常見動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

　　3、初步知道和了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步知道和了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能模仿幾種常見動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。

　　教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

　　幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺......”

　　教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動(dòng)物們播放這個(gè)音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動(dòng)物們聽了是怎么做的呢？”

　　二、出示PPT，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

　　師：你看到了什么動(dòng)物？它在干什么？

　　幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

　　師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

　　幼：......

　　集體小結(jié)：

　　小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動(dòng)靜，馬上就能醒來。

　　金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。

　　貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

　　馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

　　烏龜：縮到殼里睡，保護(hù)自己。

　　小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

　　三、引入生活

　　師：小朋友們平時(shí)是怎么睡覺的？

　　幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

　　觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

　　教師：正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

　　四、游戲鞏固

　　《天黑了》動(dòng)物睡覺模仿秀

　　小朋友們想不想模仿動(dòng)物是怎樣的睡覺的'呀？

　　播放音樂《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒自由模仿動(dòng)物們睡覺，教師詢問。

　　五、活動(dòng)延伸

　　播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識(shí)分享給其他的小朋友。

　　課后反思：

　　動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我們組織了《動(dòng)物是怎樣睡覺的》活動(dòng)。在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識(shí)中尋找答案，如因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。最后，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺方式的不一樣是為了保護(hù)自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，特別是對(duì)"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動(dòng)物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時(shí)，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事"蘋果樹找醫(yī)生"的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)第二段樂曲的感受。

　　3、活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過動(dòng)作表演，理解三段樂曲的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握第二段的跳音部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事前聽過故事。

　　2、活動(dòng)前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動(dòng)"啄木鳥"。

　　3、課件一份。

　　4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，聽音樂做律動(dòng)"啄木鳥"進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們?cè)撛趺磶退��?(幼兒回答)現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。(聽音樂做各種鳥飛進(jìn)教室)

　　二、欣賞樂曲《啄木鳥》

　　1、完整欣賞三段體的音樂師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的`?

　　(幼兒欣賞課件一遍)師：這首樂曲講了一件什么事?剛才啄木鳥治病時(shí)的音樂你覺的好聽嗎?這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化?

　　(幼兒欣賞課件第二段)提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化?是怎么變化的?可以分幾段?每段都講了什么事?

　　小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

　　第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。

　　第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

　　師：我們?cè)賮砺犅犑遣皇沁@樣的。(幼兒欣賞課件第三遍)

　　2、欣賞第一段樂曲師：聽了第一段音樂你會(huì)用什么動(dòng)作來表示?為什么用這個(gè)動(dòng)作?我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。(幼兒聽音樂做動(dòng)作)小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學(xué)一學(xué)。

　　3、欣賞第二段樂曲

　　(1)通過提問鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的捉蟲子動(dòng)作。

　　師：請(qǐng)你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的?(幼兒欣賞第二段)

　　(2)通過圖片掌握第二段的跳音。

　　師：大家看這四棵樹都有幾個(gè)蛀蟲洞?我們捉蟲子時(shí)要看如果樹干上有三個(gè)洞，我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次;如果一個(gè)蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

　　(教師唱第二段，幼兒看圖片做動(dòng)作)

　　(3)聽音樂表演第二段啄木鳥學(xué)會(huì)了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

　　(幼兒聽音樂表演)

　　4、欣賞第三段音樂(先播放音樂)師：蘋果樹有什么變化?啄木鳥心里覺得怎么樣?大家一起選一個(gè)自己喜歡的角色表演一下。

　　( 幼兒表演)

　　三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作

　　1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編師：小朋友想不想來表演?請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

　　(幼兒表演一遍)

　　2、第二次創(chuàng)編鼓勵(lì)幼兒合作表演提問：剛才你表演了誰?你為誰捉蟲子了?

　　小結(jié)：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

　　(幼兒聽音樂合作創(chuàng)編)

　　3、鼓勵(lì)幼兒多人合作進(jìn)行表演

　　四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室?guī)煟鹤哪绝B為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。

　　活動(dòng)反思

　　《啄木鳥》是一篇看圖學(xué)文，課文右邊是圖，畫的是一只啄木鳥正在一棵大樹干上捉蟲子。由于啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本領(lǐng)很大，素有森林“醫(yī)生” 之稱，所以課文采用擬人的手法，把啄木鳥人格化為專門給老樹治病的醫(yī)生，具體描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展示了老樹的病治好后，又長出茂密的綠葉，可見啄木鳥“治病”的本領(lǐng)之高。

　　教學(xué)本課時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，觀察樹的顏色的不同，再觀察啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。讓學(xué)生通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，后來老樹的病治好了，長出了新葉子。再讓學(xué)生自讀課文，思考：啄木鳥是怎樣給老樹治病的?讓學(xué)生針對(duì)這個(gè)問題展開討論，并想象他治病的樣子。學(xué)生很快找到了第二自然的內(nèi)容來解答這個(gè)問題，我隨之又提出了一個(gè)問題：啄木鳥為什么要給老樹治病呢?學(xué)生連聲回答：“它喜歡吃蟲子�！蔽艺f：“是的，啄木鳥不僅救了樹木，又讓自己得到了美味，真是一舉雙得。”我緊接著讓學(xué)生說說哪些是一舉雙得的事情，讓學(xué)生明白，幫助別人快樂了自己、鍛煉了自己，又解決了別人的困難，這也是一種幸福。

大班教案 篇6

　　課題的生成

　　當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

　　課題名稱 老鼠畫貓 （大班歌唱活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》``

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

　　2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

　　3.音樂磁帶,錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程:

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。

　　2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

　　3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！”

　　二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、 初步感受旋律：

　�、攀髬寢�:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

　　⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

　�、鞘髬寢專�驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

　�、仁髬寢專汗詫殞�,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的'，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧�。ㄗ兟�速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

　　⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

　　2、 理解、熟悉歌詞：

　�、攀髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　　⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

　�、沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲

　　鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

　　⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

　　三、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂聲中結(jié)束）

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)與鼠隊(duì)失敗與成功的原因。

　　2.認(rèn)真觀察畫面，嘗試連貫的表述自己的想法。

　　3.樂意跟同伴合作競賽，體驗(yàn)游戲中齊心協(xié)力的重要性以及合作的技巧。

　　4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt 、起點(diǎn)線、終點(diǎn)線

　　活動(dòng)過程：

　　一、皮劃艇運(yùn)動(dòng)員劃得快

　　1.你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？

　　2.今天我?guī)�來一個(gè)比賽，大家想不想看一看？

　　3.聽說過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？誰能來介紹介紹？

　　4.（播放視頻）第一場(chǎng)比賽馬上開始了，每個(gè)隊(duì)伍都想劃得快拿第一， 大家都做了充分的準(zhǔn)備。

　　5.比賽中，每位隊(duì)員都怎么劃？

　　6.小結(jié)。

　　二、糊涂熊隊(duì)劃不快

　　1.第二場(chǎng)皮劃艇比賽將有這兩支隊(duì)伍來參加，瞧，這是熊隊(duì)，這是鼠隊(duì)。

　　2.誰能劃得快拿第一？說說你的理由。

　　3.小結(jié)。

　　4.看看熊隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？（ppt）

　　5.比賽正式開始了，看，它們又怎么了？

　　6.猜猜結(jié)果怎么樣了？老鼠隊(duì)呢？（ppt）

　　7.小結(jié)。

　　三、游戲：我們“劃”得快

　　1.你們，夠齊心協(xié)力嗎？

　　2.你們想來參加比賽嗎？

　　3.交代游戲規(guī)則。

　　4.分組競賽

　　活動(dòng)延伸：

　　看！14人劃也難不倒你們，你們班有幾個(gè)人哦？我們下次來挑戰(zhàn)40人劃！

　　活動(dòng)反思：

　　《糊涂熊隊(duì)劃不快》是一節(jié)大班的'繪本活動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過程中，閱讀活動(dòng)中我加入了游戲的活動(dòng)，符合3——6歲幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在游戲中學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)大家一起合作完成，這一個(gè)能力的提升。在繪本中，我的主要教育價(jià)值是在這次活動(dòng)中我們看到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于完成一個(gè)任務(wù)，一件事的重要，明白怎樣做到協(xié)調(diào)，如何才能更快的到達(dá)終點(diǎn)，這一節(jié)活動(dòng)中體驗(yàn)到的團(tuán)結(jié)精神以及合作的方法，給孩子們留下了深刻的印象。

　　整個(gè)活動(dòng)，我是通過繪本閱讀和游戲體驗(yàn)兩個(gè)活動(dòng)相結(jié)合，喲二在游戲中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)繪本的教學(xué)意義，讓幼兒體驗(yàn)了游戲的快樂，并通過自己的親身體驗(yàn)正真了解繪本中所蘊(yùn)含齊心協(xié)力的意義。

　　繪本教學(xué)不僅僅是單一的語言教學(xué)，繪本作為一種載體承載著許多的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容是十分豐富、多元化的。幼兒在這多元化的情境中自主學(xué)習(xí)、閱讀、表現(xiàn)自我，，還能從中感知社會(huì)，體驗(yàn)生活，獲取多種知識(shí)技能。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽賞討論，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的”愛”的情感，懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛護(hù)。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作關(guān)于故事的PPT，背景音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　第一環(huán)節(jié)：引入話題師：今天我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭–小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說它們是幸福的一家人呢?

　　(在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片，讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事，為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)第二環(huán)節(jié)：聽賞故事

　　1、第一段：偶遇相救師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事?(出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后，用語言清楚完整地表述)

　　2、第二段：共同生活師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會(huì)怎么做?

　　3、第三段：家庭會(huì)議師：看見小長頸鹿這么想家，如果你是喜寶，你會(huì)怎么做?喜寶舍得小長頸鹿回家嗎?既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)4、第四段：護(hù)送回家?guī)煟弘m然喜寶舍不得小長頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧，而是認(rèn)真、熱心地幫助小長頸鹿，用自己的愛送朋友回家，喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。

　　(這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，以分段聽賞作品、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動(dòng)，通過了解故事的情節(jié)發(fā)展，即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛送朋友回家，這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。)第三環(huán)節(jié)：完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。

　　(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。)第四環(huán)節(jié)：遷移經(jīng)驗(yàn)師：你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎?其實(shí)，等你們快要上小學(xué)的時(shí)候，你們也會(huì)像喜寶和小長頸鹿一樣分開，你們舍得離開自己的朋友嗎?有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時(shí)光?

　　小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關(guān)愛朋友，讓我們每一天都過得開心、快樂。

　　(對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù)。)附故事：用愛送你回家小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽，還有……這是喜寶。

　　喜寶最喜歡的戶外活動(dòng)就是滑雪。”喂，喜寶，慢一點(diǎn)!””喜寶，加油!””咦，那是什么�。俊边@個(gè)龐然大物，喜寶從來沒見過�！焙闷婀职�，這是什么?””到底是從哪里來的?””怪物!怪物!”大家都迅速地圍過來，好奇地看著它。不過可以肯定的是，這個(gè)巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒有力氣說話。寶爸說：”寶媽，快拿一些熱的食物來給這個(gè)小大個(gè)兒吃。”寶媽立刻煮了一鍋熱騰騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒，吃完海藻粥的小大個(gè)兒，氣色慢慢好了起來。

　　恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠�(gè)兒告訴大家：它是長頸鹿。本來，它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，來了一隊(duì)追捕它們的獵人，小長頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小，跑不快，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里，準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒想到，中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時(shí)，就已經(jīng)在……”這樣不行，它會(huì)凍壞的�！毕矊毤敝�想辦法。看著冷得發(fā)抖的`小長頸鹿，寶媽找來北極熊奶奶幫忙，為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。

　　小長頸鹿和喜寶成了最好的朋友，它們一起捉魚、堆雪人、玩球……雖然日子過得很開心，喜寶一家也把小長頸鹿當(dāng)作家中的一員，但是，每到夜深人靜的時(shí)候，小長頸鹿只要想起媽媽，就會(huì)掉眼淚。

　　這天，寶爸召開家庭會(huì)議，它提議：要想辦法把小長頸鹿送回家�！辈豢梢�!”喜寶大叫起來：”小長頸鹿是我最好的朋友，我們約好了要永遠(yuǎn)在一起!”奶奶也反對(duì)：”這太危險(xiǎn)了，我們得考慮小長頸鹿的安全啊!”寶媽說話了：”但是，它還是個(gè)孩子，要有個(gè)溫暖的家�！睜敔斠颤c(diǎn)點(diǎn)頭：”如果小長頸鹿回不了家，就再也見不到它的媽媽。”喜寶雖然舍不得，也只好接受爸爸的提議–送小長頸鹿回家。爸爸把鄰居們都找來，大家一起為小長頸鹿量身建造一只木筏。”嘿喲，嘿喲，齊心協(xié)力!””嘿喲，嘿喲，造木筏喲!”大家都很努力，木筏很快就造好了。

　　反思：

　　本次活動(dòng)是我園的一次集體備課活動(dòng)，對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，本次活動(dòng)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù)。符合大班幼兒。

　　活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，側(cè)重在第二環(huán)節(jié)，分段講述，然而在第一次試講時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大都講述的不好，分析原因發(fā)現(xiàn)，問題出現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒講述上，設(shè)置的問題引導(dǎo)語太廣泛，不精準(zhǔn)，在此環(huán)節(jié)拖延時(shí)間太長，導(dǎo)致后面的三四環(huán)節(jié)草草了事，之后我重新設(shè)計(jì)引導(dǎo)語，更精準(zhǔn)，更有層次性，使幼兒很快能想到講述到位，也都愿意參與進(jìn)來講述，時(shí)間上也把握的剛剛好，第二次試講活動(dòng)很成功。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)背景：

　　小班的孩子剛進(jìn)幼兒園，對(duì)一切還比較陌生，甚至有的還在哭鬧，戀家，那么要讓他們進(jìn)入到正常的學(xué)習(xí)中老師還是要費(fèi)一番腦筋的。特別是小班的幼兒在動(dòng)手能力有很大的欠缺，要培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力首先就要培養(yǎng)他們動(dòng)手的興趣。孩子最喜歡音樂和游戲，因此，特意設(shè)計(jì)了《七彩樂園》的幼兒園小班教案，通過在音樂和游戲中完成的，使孩子在開心、快樂的游戲中達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)泡泡的形狀、大小、顏色，初步理解“七彩”的含義。

　　2、愿意參加游戲，并體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、通過合作完成作品，初步感受合作的'意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)唱歌曲《吹泡泡》，音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　2、幼兒吹泡泡游戲時(shí)用的工具。

　　3、活動(dòng)區(qū)的布置，幼兒操作時(shí)需要的材料（瓶蓋、圓形玩具、顏料等）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌表演《吹泡泡》

　　播放音樂《吹泡泡》，教師和幼兒一起在活動(dòng)區(qū)表演：吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天，泡泡、泡泡，咦？泡泡不見了。

　　二、游戲《吹泡泡》

　　師：孩子們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？今天我們一起來吹泡泡好嗎？

　　1、組織幼兒在陽光下吹泡泡(老師先教幼兒吹泡泡的方法和注意事項(xiàng))。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、大小、顏色等。

　　三、談話活動(dòng)

　　師：小朋友們，剛才我們玩的游戲是什么？你們開心嗎？提問：泡泡是什么形狀的？泡泡是什么顏色的？你發(fā)現(xiàn)泡泡有什么不同嗎？你喜歡它們嗎？

　　總結(jié)：老師也很喜歡泡泡，泡泡在陽光的照射下會(huì)出現(xiàn)各種各樣的顏色，我們把它叫做七彩色。

　　四、布置小二班的“七彩樂園”

　　師：今天玩得真開心啊！可惜泡泡越飛越高最后都到哪里去了？---破了。你們想把這些美麗、七彩的泡泡留在我們小二班嗎？好吧，就讓我們一起來把我們小二班打扮成一個(gè)“七彩樂園”。

　　1、在活動(dòng)區(qū)兩側(cè)貼上兩張供幼兒繪畫的大紙，投放幼兒可操作的材料：顏料、大小不一的瓶蓋、蠟筆等。

　　2、在音樂聲中老師指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)的大紙上留下各種各樣的泡泡。

　　3、孩子們快樂的在“七彩樂園”的自由的玩耍。