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中班教案《送大烏龜回家》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《送大烏龜回家》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案《送大烏龜回家》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣
1、出示圖片，這是誰(shuí)?
2、烏龜有什么本領(lǐng)?
3、烏龜?shù)?家在哪里?
小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事
1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?
小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜?
5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎?
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?
小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?
完整欣賞故事
三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)
1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?
2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?
小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的�；顒�(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。
中班教案《送大烏龜回家》2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)幫助烏龜?shù)年P(guān)鍵問(wèn)題，并學(xué)說(shuō)故事中的詞語(yǔ)：四腳朝天。
2．聽(tīng)懂音樂(lè)信號(hào)，并根據(jù)信號(hào)做出相應(yīng)動(dòng)作。
3．感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件
2.場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：桌子、黃線、小樹(shù)標(biāo)記
三、活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲音引趣
1.聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么東西滾下來(lái)了？
看一看，到底是什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2.用語(yǔ)言描述烏龜大叔從山坡上滾到山腳下的樣子：四腳朝天
�。�1）烏龜大叔怎么了？
�。�2）他的'動(dòng)作是？什么叫“四腳朝天”？誰(shuí)來(lái)模仿一下。
小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。
四、聽(tīng)故事呼救
1.小蚱蜢在喊什么呀？
2.聽(tīng)信號(hào)，一起呼救。
游戲：教師播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)走走。當(dāng)聽(tīng)到哨音時(shí)，幼兒找到一棵小樹(shù)站站好，大聲呼喊。
小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都來(lái)救烏龜大叔了。
3.如何幫助大烏龜回家
方法一：大家齊心協(xié)力將大烏龜翻過(guò)來(lái)，再讓它慢慢爬回河里去。
方法二：先將大烏龜推到小河里讓大烏龜自己游泳，他就能回家了。
五、入情景救助
1.完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，
問(wèn)：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
2.個(gè)別游戲
要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽(tīng)信號(hào)推。
小結(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。
六、享助人之樂(lè)
繼續(xù)故事
結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。
中班教案《送大烏龜回家》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中多通道感知和理解繪本內(nèi)容，并能發(fā)揮想象大膽講述。
2.通過(guò)繪本學(xué)習(xí)知道人多力量大的道理，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)
2.PPT課件
3.場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：小樹(shù)、桌子、藍(lán)色的線等
活動(dòng)過(guò)程：
一．聽(tīng)聲激趣，大膽想象講述。
1．小朋友們看這是什么地方？
2．讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，草地上會(huì)發(fā)生什么事呢？
3．誰(shuí)來(lái)告訴我你看到了什么？你從哪里看出是烏龜?shù)模?/p>
小結(jié)：一只烏龜在山坡上散步，一不小心從山坡上滾下來(lái)。
4．烏龜是怎么從山坡上滾下來(lái)的？它怎么樣了呢？
小結(jié)：烏龜咕嚕咕嚕從山坡上滾下來(lái)，四腳朝天。
5．四腳朝天是什么樣的感覺(jué)？烏龜是什么心情？
小結(jié)：烏龜四腳朝天，難過(guò)的哭了。
二．展開(kāi)情節(jié)，初入情境感知。
1．我們看看有沒(méi)有人幫幫它，誰(shuí)來(lái)了呀？路過(guò)這里的小蚱蜢會(huì)說(shuō)什么呢？
2．小朋友猜猜小蚱蜢能不能把烏龜翻過(guò)身來(lái)呢？為什么？
小結(jié)：小蚱蜢力氣實(shí)在太小了，它沒(méi)有辦法把烏龜翻過(guò)來(lái)。
3.小朋友覺(jué)得小蚱蜢會(huì)想什么好辦法？
4．小蚱蜢是怎么喊？小朋友學(xué)一學(xué)。
5.小朋友幫助小蚱蜢一起喊。
小結(jié)：小朋友響亮的'聲音，把小動(dòng)物召喚來(lái)了。
三．掀起高潮，深入情境體驗(yàn)。
1．聽(tīng)音樂(lè)，游戲前熱身活動(dòng)。
烏龜實(shí)在太大了，我們一起運(yùn)動(dòng)一下，熱熱身。
問(wèn)：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
小結(jié)：小朋友要齊心協(xié)力向同一個(gè)方向一起推。
2．出示4張倒立的桌子，幼兒自由組合游戲。
你們看這是烏龜硬硬的什么？這四條腿做烏龜?shù)氖裁矗?/p>
第一次游戲：一個(gè)小朋友坐在桌子里面做烏龜，先請(qǐng)一個(gè)小朋友推。有沒(méi)有成功？為什么？
小結(jié)：一個(gè)小朋友的力氣實(shí)在太小了，需要更多的小朋友來(lái)幫忙。
第二次游戲：四張桌子，請(qǐng)四個(gè)孩子做烏龜，其他小朋友做小動(dòng)物，小朋友自由組合。
你們成功了嗎？為什么？把烏龜送回家后你是什么心情？
小結(jié)：太棒了！真的是人多力量大，你們齊心協(xié)力把烏龜送回了家。
四．經(jīng)驗(yàn)鏈接，充分提煉感悟。
1．故事中烏龜遇到困難，小動(dòng)物都來(lái)幫助他，你們的好朋友遇到困難你們會(huì)不會(huì)幫助他們？
2．你幫助過(guò)朋友做什么事情？你是什么心情？
結(jié)束語(yǔ)：生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，幫助別人是一件快樂(lè)的事。今天的故事就藏在一本叫《送大烏龜回家》的繪本里，老師希望小朋友能發(fā)現(xiàn)和閱讀更多、更有趣的繪本。
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