青春舞曲教案優(yōu)秀[優(yōu)]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的青春舞曲教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

青春舞曲教案優(yōu)秀1

　　一、教學(xué)目標

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　1、了解維吾爾族相關(guān)文化，樹立熱愛少數(shù)民族音樂的興趣。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。

　　【過程與方法】

　　1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆音樂的風(fēng)格特點，體驗作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過訓(xùn)練和實踐活動，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

　　【知識與技能】

　　在樂曲中識別音樂的基本要素，學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

　　【難點】

　　提高歌曲的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)用具

　　多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

　　播放《掀起你的蓋頭來》，由老師跳新疆的舞蹈。

　　老師設(shè)置問題：這首歌的名字是什么？這是哪個民族的舞蹈？

　　學(xué)生自由回答。

　　老師總結(jié)：這是一首來自新疆維吾爾族的民歌，名字是《掀起你的蓋頭來》，維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，有著獨特的民族風(fēng)情，大家都知道新疆是一個美食之鄉(xiāng)，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，維吾爾族的服裝也很有特點，其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標志之一，而且維吾爾族人民對待客人非常熱情好客，讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。

　�。ǘ�）新課教授

　　1、欣賞《青春舞曲》

　　老師設(shè)置問題：節(jié)奏特點怎樣？這首歌表達了什么樣的情緒？

　　學(xué)生自由回答（老師范唱歌曲重點部分）。

　　老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符，所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。

　　2、聽辨練習(xí)

　�。�1）學(xué)生朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。

　　老師設(shè)置問題：歌詞表達了什么樣的情感？

　　學(xué)生自由回答。

　　老師歸納總結(jié)：有些事可以去而復(fù)返，有些事卻去而不復(fù)返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。

　�。�2）老師彈唱樂譜，學(xué)生擊掌伴奏。

　　老師設(shè)置問題：這首歌哪些地方比較難唱？

　　學(xué)生自由回答。

　　老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點學(xué)唱。

　�、俸椭�間旋律跨度大。

　　通過旋律模進的'練習(xí)方法解決音準問題

　　老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。

　�、谑�六分附點音符的練習(xí)。

　　講解前附點音符的時值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時前邊附點十六分音符演唱稍微長一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些

　　老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。

　�、圩R別反復(fù)記號。

　　表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏)，旋律演唱兩邊。

　　老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱

　　（3）學(xué)習(xí)歌唱方法

　　老師示范正確和錯誤的兩種聲音。

　　由學(xué)生判斷正確的演唱方法。

　　老師引導(dǎo)：注意演唱的姿態(tài)，坐直，口腔打開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來控制聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，注意速度要勻速。

　　老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱。

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗情感

　　（1）老師彈唱歌曲，學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點。

　�。�2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。注意音準、氣息、節(jié)奏。

　�。�3）播放歌曲，學(xué)生跟唱。

　　老師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點和不足？

　　學(xué)生討論回答。

　　老師評價：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。

　�。�4）學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。

　　學(xué)生運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。

　　(三)鞏固提高

　　1、練習(xí)新疆典型的基本節(jié)奏型。

　�。�1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(X.X X X XXX XX|X 。 X X X XXX ⅹⅹ||）

　�。�2）學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型

　　老師強調(diào)附點音符和切分音的時值記法，并作正確示范。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。

　�。�3）學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。

　�。�4）學(xué)生根據(jù)《青春舞曲》的音樂，敲擊典型的節(jié)奏型。

　　2、為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏。

　�。�1）老師分發(fā)打擊樂器。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。

　�。�2）學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏（沒拿到樂器的同學(xué)可以拍身體的某個部位或者身邊的東西）。

　　（3）學(xué)生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。

　　師評價：大家表演得很不錯，三角鐵要注意音樂的節(jié)奏，演奏時不要慌，同學(xué)們表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。

　�。�4）學(xué)生完整的、熱情的表演。

　　3、播放新疆少數(shù)的視頻，學(xué)生感受新疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲。

　�。ㄋ模┱n堂小節(jié)

　　這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，擁有一個美好與精彩的人生！

青春舞曲教案優(yōu)秀2

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。

　　2、能力目標：通過音樂活動，了解新疆民歌的風(fēng)格特點，增強學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　3、情感目標：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲，體會新疆民歌的風(fēng)格特點。

　　三、教學(xué)難點：

　　為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學(xué)生對“青春”深層次的

　　四、教法

　　創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

　　五、學(xué)法

　　整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、實踐法。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：即師生問好

　�。ǘ�）情景導(dǎo)入引情激趣

　　1、師隨音樂跳新疆舞蹈；

　　2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個民族的歌與舞，并說說歌曲的`音樂情緒。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的新疆舞動作；

　　（三）整體感知引導(dǎo)掌握

　　1、完整聆聽《青春舞曲》；

　　2、聽第一遍時，學(xué)生用手和腳打節(jié)拍；

　　3、聽第二遍時，用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞，老師稍作引導(dǎo)；

　�。ㄋ模�歸納歌詞

　�。�1）學(xué)生互相討論、交流說出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；

　�。�2）按節(jié)奏朗讀歌詞（師領(lǐng)讀）

　　（五）學(xué)唱歌曲

　　（1）學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲；

　　（2）教師彈旋律，學(xué)生唱詞；

　　（3）學(xué)生提出難點唱句，師生共同分析，糾正；

　�。�4）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和韻律感）

　�。�六）音樂活動———探究表演展現(xiàn)自我

　　1、創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲伴舞；

　　2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進行表演；

　　3、輪換角色進行表演，并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲；

　　（七）拓展

　　思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）

　�。ò耍┬〗Y(jié)

　　今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我。

青春舞曲教案優(yōu)秀3

　　《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌，它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動，并且蘊涵著深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意義的民族歌曲。

　�、鍖�(dǎo)入新課過程：課前首先用課件播放一首大家比較熟悉的新疆民歌《達坂城的姑娘》，由此一步步展開新課，介紹新疆的風(fēng)土人情，，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《青春舞曲》。

　�、鎸W(xué)唱歌曲過程：通過集體發(fā)聲練習(xí)、有感情的朗頌歌詞、老師范唱講解、學(xué)生輕聲跟唱、集體齊唱等步驟有效地使學(xué)生掌握新歌。

　�、绫憩F(xiàn)協(xié)作過程：讓熟悉新疆歌舞的學(xué)生展示他們的才藝，全班同學(xué)可以進行集體律動，并且可以分成演唱組和節(jié)奏組進行互動創(chuàng)作。

　�、柰卣挂龑�(dǎo)階段：介紹“西部歌王”王洛賓先生的概況，欣賞新疆樂器圖片，并通過歌曲內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考其中蘊涵的道理，告誡大家青春易逝，時光寶貴，要珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。

　�、樾〗Y(jié)深入階段：總結(jié)本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛民族歌曲，熱愛西部地區(qū)的感情，鼓勵他們立足現(xiàn)在，拼搏進取，將來投身到祖國轟 轟烈烈的西部大開發(fā)建設(shè)中去。

　　㈥下課禮儀：學(xué)生在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室。

　　《青春舞曲》教案

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的'識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

　　教材：人教版音樂第四冊

　　課時：一課時

　　教具：鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學(xué)目標：

　　㈠學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　　㈡通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　㈢通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　　教學(xué)重點：

　　歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。

　　教學(xué)難點：

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程（）：

　�、鍖�(dǎo)入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

　　同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。

　�、鎸W(xué)唱歌曲：

　　①發(fā)聲練習(xí)：

　�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　�、劢處煼冻�并講解與欣賞版中的不同。

　�、軐W(xué)生輕聲跟唱。

　�、菰俅瓮暾�連唱歌曲。

　　節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進行唱奏表演。

　�、柰卣闺A段

　�、偬釂枺河心奈煌瑢W(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　�、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。

　�、鬯伎迹骸肚啻何枨�》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切。”［岳飛］

　�、樾〗Y(jié)本課

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族 ，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

　�、晗抡n禮儀：

　　學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

青春舞曲教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組。

　　教學(xué)目標：

　　認知目標：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　能力目標：

　　1、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

　　2、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。

　　情感目標：

　　通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。

　　教學(xué)重點：

　　體會新疆民歌的風(fēng)格特點。

　　教學(xué)難點：

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　�。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們在音樂聲中進入教室）

　　導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個民族的`？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一個多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽一聽，看一看嗎？讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧！

　�。ò鍟�課題《青春舞曲》）

　　二、學(xué)習(xí)與感受

　　1、隨樂學(xué)唱

　　（1）聽賞歌曲，感受歌曲的情緒

　　師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？

　　（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、回答）

　�。ò鍟�：旋律——優(yōu)美

　　節(jié)奏——明快

　　情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）

　　（2）教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。

　�。�3）學(xué)生跟多媒體哼唱。

　　（4）學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。

　　師：請同學(xué)們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評點、點撥）

　�。�5）分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評，教師總評。

　　2、作者介紹

　　師：有個人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。

　�。ㄏ�?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》）

　　3、隨樂舞蹈

　　師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動作）

　　師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛）

　　師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎？請同學(xué)們分組表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。《青春舞曲》的曲調(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？

　　（學(xué)生讀完后各抒已見）

　　小結(jié)

　　師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！

青春舞曲教案優(yōu)秀5

　　教學(xué)準備：

　　鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

　　教學(xué)目標：

　　1 、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。

　　2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂特點，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

　　重點難點：

　　1、 重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點：本單元所選的.歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學(xué)過程 ：

　　1、聆聽《青春舞曲》。

　　2、 提問：(1)這是哪個民族的歌曲？

　�。�2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

　　3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

　　4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

　　5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

　　6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

　　7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。

　　8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作�？梢允切陆�的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

　　9、全班分成機組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

　　10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

　　小 結(jié)： 充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

　　課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。

青春舞曲教案優(yōu)秀6

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

　　教具

　　鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　　教學(xué)重點

　　歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。

　　教學(xué)難點

　　感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的`民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、有感情的朗誦歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　　3、教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

　　4、學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

　　5、再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

　　三、訓(xùn)練與表現(xiàn)：

　　節(jié)奏練習(xí)：

　　節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲

　　四、拓展階段：

　　1、提問：有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　　2、介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

　　3、思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］

　　五、小結(jié)本課：

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

　　六、下課禮儀：

　　學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

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