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科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-16 09:43:07 教案我要投稿

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科學(xué)教案【集錦8篇】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案【集錦8篇】

科學(xué)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解生活中各種夾子的用途和功能。

　　2、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表達(dá)表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　夾子展覽(衣夾、被夾、發(fā)夾、文件夾、醫(yī)用夾、食品家、新的老鼠夾等)、分類紙、ppt、球、書、糖果、紙、盒子、夾子葵花等。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、認(rèn)識(shí)各種夾子

　　1、幼兒參觀夾子展覽會(huì)，區(qū)分認(rèn)識(shí)的與不認(rèn)識(shí)的夾子并簡單介紹夾子的用途。

　　2、了解幾種特殊夾子的功用：

　　(1)、醫(yī)用夾：這是誰需要的夾子?

　　(2)、領(lǐng)夾：錄像里的爸爸告訴我們什么?領(lǐng)夾有什么用?

　　(3)、鼻夾：看了圖片后，你知道這是什么夾子嗎?

　　(4)、鼠夾：它的用處和貓的本領(lǐng)是一樣的，它有什么用呢? 3、教師：生活中有各種各樣的夾子，有的能打扮我們，讓我們變得更漂亮;有的是幫助我們的小工具，使我們的生活更方便。

　　（二）、用肢體語言創(chuàng)編夾子動(dòng)作

　　1、幼兒自由發(fā)揮，用肢體語言來表現(xiàn)夾子。(配以輔助材料讓幼兒夾一夾)

　　2、幼兒交流演示各種創(chuàng)編動(dòng)作。(配合兒歌) 附兒歌：夾夾夾，夾夾夾，我的小手是夾子。

　　夾起一張紙。

　　3、教師：我們身體的許多部位可以變成夾子。

　　（三）、延伸活動(dòng)：利用夾子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

　　出示夾子葵花，引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　教案設(shè)計(jì)說明

　　在進(jìn)行“小工具”主題活動(dòng)時(shí)，幼兒收集了各種各樣不同的工具，其中有少部分幼兒帶來了一些晾衣夾，引起大家對(duì)它是否屬于工具的爭論。隨后幼兒開始收集不同種類的`夾子，漸漸幼兒對(duì)夾子的不同功用產(chǎn)生了關(guān)注的興趣。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，以幫助幼兒梳理并提升已有的零星經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。活動(dòng)分為三大部分：第一部分了解夾子的功用，我以幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)幼兒對(duì)夾子的了解情況，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn);第二部分考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用動(dòng)靜交替的方法，讓幼兒通過肢體動(dòng)作的創(chuàng)編演示了解夾子的一個(gè)共性特點(diǎn)：能夾住東西。同時(shí)它也是整合理念下，幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng);第三部分延伸活動(dòng)目的是進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)開始部分，讓幼兒將夾子展覽會(huì)中的夾子按自己認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的兩種情況進(jìn)行分類，看似不經(jīng)意，卻充分體現(xiàn)出老師對(duì)孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注，將幼兒推上活動(dòng)主體的位置，老師隱藏其后并支持幼兒的探索行為。新型師生關(guān)系的建立體現(xiàn)老師觀念的轉(zhuǎn)變。第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)夾子，通過幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的夾子來引發(fā)生生互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)分享的目的。老師對(duì)幾種特殊、幼兒可能不認(rèn)識(shí)的夾子估計(jì)得很準(zhǔn)確，運(yùn)用照片、實(shí)物、錄象等不同的展現(xiàn)方式來保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣�；顒�(dòng)目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得以充分落實(shí)。活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是為目標(biāo)2服務(wù)的。老師在讓幼兒嘗試夾一夾的材料時(shí)，非常有心地投放了一個(gè)大大的健身球，幼兒一人夾是無法夾起來的，從而激發(fā)幼兒產(chǎn)生合作的意識(shí)。幼兒在介紹自己用身體創(chuàng)編的夾子時(shí)，老師過份強(qiáng)調(diào)用兒歌的形式來進(jìn)行介紹，想著整合語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，卻忽略了幼兒的情緒體驗(yàn)。實(shí)際可以更為寬松些，如：讓幼兒與同伴說說自己是怎樣變的;或者用動(dòng)作示范一下，這樣能讓更多幼兒的表現(xiàn)欲望得到滿足。課改以后，整合意識(shí)強(qiáng)了，但整合應(yīng)該很自然沒有痕跡，此處的整合顯得非常僵硬。

科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前幾天，我班的陸思為小朋友帶來了一罐泡泡水，當(dāng)他吹出五顏六色泡泡的時(shí)候，周圍孩子立刻沸騰起來了：他們中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……沒想到，第二天，更多的小朋友帶來了泡泡水，他們和泡泡玩得很開心，“泡泡”成了孩子們談話的熱點(diǎn)。由此，我想也許是小班幼兒的年齡特點(diǎn)喜歡新奇、好玩、會(huì)變的東西，何不憑借著泡泡的特性，預(yù)設(shè)成一個(gè)集體的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們了解事物之間的簡單聯(lián)系，運(yùn)用動(dòng)作、語言表達(dá)自己快樂的情緒，感受到探索的樂趣。

　　于是，關(guān)于泡泡主題活動(dòng)就這樣開展了。隨著主體的開展，許多孩子的泡泡水用完了，無法繼續(xù)玩泡泡游戲。于是，孩子們?cè)O(shè)法想自制泡泡水，那么用什么來做泡泡水呢？趣味探索的主題就這樣自然而然的產(chǎn)生了。我把孩子們感興趣的話題作為一種素材設(shè)計(jì)了這一次活動(dòng),旨在通過活動(dòng)讓孩子簡單了解事物之間的簡單聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)積極思維，嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流材料，回憶經(jīng)驗(yàn)。

　　這幾天，我們小朋友對(duì)吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會(huì)變泡泡的東西，跟好朋友說說你都找到哪些會(huì)變泡泡的東西？

　　二、分類介紹，豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　1、誰愿意給大家介紹一下你帶來的`是什么？你發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候變泡泡出來的？

　　2、（當(dāng)介紹到幼兒帶得較多的材料時(shí)，如沐浴露）還有誰帶來的也是沐浴露？你帶的是什么沐浴露？

　　三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積極探索。

　　1、（探索前）材料介紹。

　　教師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎？戚老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

　　2、（探索時(shí)）注意點(diǎn)：（1）觀察孩子們使用材料的情況；（2）及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助；（3）引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索發(fā)現(xiàn)；（4）發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒傳遞信息。

　　四、交流分享，體驗(yàn)快樂。

　　1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。

　　2、游戲：吹泡泡。

　　我們一起去玩吹泡泡吧！

　　評(píng)析：（浦東新區(qū)教科所王正可）

　　“泡泡從哪里來”的主題源于教師對(duì)幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注，并在許多幼兒對(duì)此感興趣的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換而成的一個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)。教師依據(jù)小班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇和探索的欲望，但又限于其認(rèn)知活動(dòng)具有明顯的受情緒支配和對(duì)事物之間的內(nèi)在關(guān)系難以理解的年齡特點(diǎn)，將此活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過趣味引起幼兒參與的興趣，增強(qiáng)對(duì)事物變化的有意行性關(guān)注。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。

　　2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫“夏天里的小朋友”。

　　2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。

　　3、知了叫聲的音頻文件。

　　4、小冰棒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：播放知了叫聲

　　師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！

　　二、觀看動(dòng)畫“夏天里的小朋友”

　　1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)畫中的小朋友有什么樣的感受。

　　動(dòng)畫內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)畫中的小朋友為什么會(huì)覺得熱。

　　如：小朋友的表情，他在出汗等等。

　　3、夏天里呀真是熱

　　引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。

　　如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

　　三、“舒舒服服過夏天”

　　（1）“連一連”避暑降溫物品。

　　@引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

　　操作卡內(nèi)容：一個(gè)笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

　　@幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。

　　@完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”

　�。�2）“說一說”避暑降溫方法。

　　師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

　　幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的`方法后，教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等

　�。�3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。

　　四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。

　　師：馬上要過暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì)過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。

科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣，特別是經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣？還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對(duì)動(dòng)物的.生殖方式有一定的了解，我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)名稱：

　　胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過程。

　　2、發(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物圖片（幼兒每組一份）胎生、卵生字卡每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標(biāo)志）

　　2、自定義圖片（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片）

　　活動(dòng)過程

　　1、提出疑問，引出課題

　　出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀？

　　今天老師就和你們一起了解一下。

　　2、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生

　　通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程，重點(diǎn)對(duì)其區(qū)別進(jìn)行介紹。

　　3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識(shí)。

　　幼兒分組活動(dòng)，將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。（放音樂，教師巡回指導(dǎo)最后集體評(píng)價(jià)）

　　4、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識(shí)

　　總結(jié)分享

　　和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對(duì)動(dòng)物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。

　　2、通過活動(dòng)幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。

　　活動(dòng)延伸

　　回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片，在活動(dòng)室開展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。

科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知輪子的作用。

　　2．體驗(yàn)輪子自豪的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。

　　2．圖片和磁帶。

　　3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一。了解輪子的作用。

　　1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

　　二．聽聽輪子的自述。

　　1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

　　2．結(jié)合圖片講述《了不起的'輪子》。

　　3．聽完后，請(qǐng)有說說輪子是真樣幫助我們。

　　4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

　　三．分類活動(dòng)。

　　1．請(qǐng)幼兒按有輪子和無輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

　　2．請(qǐng)幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

　　3．請(qǐng)幼兒添畫輪子。

科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索自制花的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

　　2、樂于與同伴交流，大膽表達(dá)自己探索過程和結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)探索成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)體

　　1、小朋友，你們喜歡什么花？我這里有一朵神奇的花，你們想不想看？

　　2、（教師出示花并示范）這朵神奇花神奇在什么地方？與你平時(shí)看見的花一樣不一樣？這朵神奇的花為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？

　　二、探索

　　1、今天，我為你們準(zhǔn)備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請(qǐng)你們也來試一試，做一朵會(huì)轉(zhuǎn)的神奇的.花。

　　2、（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

　　3、有的小朋友制作的神奇的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來了，我們大家一一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來？請(qǐng)***來轉(zhuǎn)給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒有轉(zhuǎn)起來？哪個(gè)小朋友上來幫幫他？（幼兒之間互相幫助）你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

　　4、請(qǐng)花沒有轉(zhuǎn)起來的小朋友再試試，花已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的小朋友請(qǐng)?jiān)僭囋嚹懿荒苁够ㄞD(zhuǎn)動(dòng)的再快一點(diǎn)？（幼兒再次操作）

　　三、

　　今天，我們小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的會(huì)轉(zhuǎn)的花。現(xiàn)在請(qǐng)幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉(zhuǎn)起來？

科學(xué)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。

　　2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、邀請(qǐng)小朋友做"理發(fā)店"游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。

　　2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃"理發(fā)"。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來了；教師給一個(gè)小朋友"理發(fā)"，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來了。

　　幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴"理發(fā)"，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。

　　3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到"草地"上去玩。

　　4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上、頭發(fā)上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來、紙屑會(huì)粘上來。

　　6、啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。

　　7、氣球娃娃來看你。

　　師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！

　　將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開來，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。

　　和孩子一起分析、總結(jié)：這也是靜電現(xiàn)象。

　　7、好玩的章魚（蒲公英、菊、裙子）。

　　教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請(qǐng)幼兒觀察塑料繩四面散開的現(xiàn)象，象章魚一樣。請(qǐng)幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動(dòng)在輕松愉快的'氛圍中結(jié)束。

　　活動(dòng)反思通過這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：只要將塑料玩具在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將紙屑吸起來，課間活動(dòng)時(shí)，他們興致不減，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸紙，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將紙吸起來。對(duì)此，我沒有急于否定，而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些鐵質(zhì)小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)操作，自己去發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí)，我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí)，解開了孩子們心中的疑團(tuán)。接著，我又投放了不同大小、質(zhì)地的紙屑，如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設(shè)置問題："你能通過磨擦將這些紙吸起來嗎？"引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知靜電現(xiàn)象與物體質(zhì)地的關(guān)系。由此可見，在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒注意身邊的科學(xué)現(xiàn)象，支持、鼓勵(lì)幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多質(zhì)疑，為幼兒獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

　　主題產(chǎn)生一天午睡時(shí)，子怡在脫衣服時(shí)聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺得很奇怪："是什么弄得我這么痛？"旁邊的嫣嫣說："有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛，晚上還能看見一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！"這時(shí)好多幼兒都說："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設(shè)計(jì)了"神奇的靜電"這一活動(dòng)，孩子們非常感興趣。探索欲望強(qiáng)烈。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時(shí)也存在著許多不足之處，讓我能夠改進(jìn)！讓自己下次會(huì)做的更好！

科學(xué)教案篇8

　　教學(xué)意圖：

　　風(fēng)車是幼兒極為喜愛的、制作簡單的一種玩具。無論何時(shí)，都能玩。在玩風(fēng)車過程中孩子們發(fā)現(xiàn)紙做的風(fēng)車很容易就破損壞掉，“用什么紙制作風(fēng)車更好”成了孩子們爭論的話題，他們都要自己制作風(fēng)車，并且還提議要進(jìn)行風(fēng)車比賽。為此開展了此次活動(dòng)《有趣的風(fēng)車》，讓幼兒在制作風(fēng)車、玩風(fēng)車的過程中探索什么紙適合做風(fēng)車。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、制作簡易風(fēng)車，體驗(yàn)制作樂趣。

　　2、通過玩風(fēng)車探索什么樣的紙更適宜做風(fēng)車。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　紙張(報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個(gè)人猜想記錄、集體記錄表。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　有玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn)，知道制作風(fēng)車的方法，在玩的過程中提出提問，對(duì)什么紙適合做風(fēng)車有了疑問并做了猜想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　記錄根據(jù)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)情況，并與同伴交流分享。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探究不同紙張風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程。