中班教案錦集【10篇】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼闹邪嘟贪?0篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解一些常見的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)?lái)的好處，是我們不說(shuō)話的“朋友”。
2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。
3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》
2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)參與活動(dòng)的.興趣。
1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施，交流生活中常見的公用設(shè)施。
（課件2）提問：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？
二、認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。（課件3）
2.討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？
3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié)：所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊呐笥�。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。
三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施
進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）
四、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。
1.展示“未來(lái)小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作，自由交流。
活動(dòng)延伸：
1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施，并和同伴一起分享。
2.在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來(lái)的公用設(shè)施。
中班教案 篇2
目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心。
2、發(fā)展幼兒上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備
墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個(gè)小籃子等。
過程
1、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇�？墒�，路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？
2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
①“遇到小山怎么辦？”
“爬過去�！�
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
②“遇到小河怎么辦？”
“從小橋上走過去�！�
“卷起褲腿趟過小河�！�
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”
“鉆過去�！�
教給幼兒緊縮身體，變得小小的.，從弓形門下鉆過。
3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。
建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排。
2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相處梳理圖。
3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題。
師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于《露西交朋友》的故事。(點(diǎn)擊畫面)我們一起來(lái)看看露西是怎樣交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引導(dǎo)語(yǔ)：交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫面)露西去交朋友會(huì)遇到誰(shuí)?它們說(shuō)了什么話?露西會(huì)怎么做?結(jié)果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
2、露西和長(zhǎng)頸鹿交朋友。
引導(dǎo)語(yǔ)：露西說(shuō)沒關(guān)系，我可以繼續(xù)交朋友，這次它會(huì)遇到誰(shuí)呢?露西會(huì)說(shuō)什么呢?結(jié)果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結(jié)：露西影響了長(zhǎng)頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3、露西強(qiáng)制別人和它做朋友。
引導(dǎo)語(yǔ)：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會(huì)做出怎樣的事情呢?露西對(duì)豹子會(huì)說(shuō)些什么話?露西對(duì)猴子說(shuō)了哪些話?對(duì)蛋又說(shuō)了什么話?
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結(jié)：露西強(qiáng)制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、討論交朋友方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
四、露西交到朋友。
引導(dǎo)語(yǔ)：露西聽了小朋友交朋友的`方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說(shuō)了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1、師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開舞會(huì)，請(qǐng)你們也一起參加，愿意嗎?
2、師：到隔壁班去交一個(gè)新朋友，一起來(lái)參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來(lái)。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3、提問個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。
六、慶祝舞會(huì)。
師：舞會(huì)馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來(lái)聽著音樂跳起來(lái)吧!
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
【活動(dòng)延伸】
1、繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2.創(chuàng)編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。
3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬睡覺圖片一張
活動(dòng)過程：
(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的`快樂。
(二)出示圖片。
教師：圖片上是誰(shuí)?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1.教師示范，教師說(shuō)歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作;
2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
(四)創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。
1.教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作。“剛才我們用手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來(lái)表演了。
2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒再次表演。
3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動(dòng)作，并帶大家練習(xí)。
4.邊唱歌邊表演。
(五)練習(xí)。
拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。
中班教案 篇5
繪本中心思想
“熊貓歡歡從家往外面走了五步的距離，埋下一壇蜂蜜。老鼠比斯吉看見了，就找了河馬阿力一起去偷蜂蜜�？墒�，他們?cè)趺凑叶颊也坏侥菈涿邸睘榱烁m宜地傳遞給孩子正能量的情感指引，將原本小老鼠和河馬“偷蜂蜜”調(diào)整為“為了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河馬悄悄地幫助熊貓歡歡澆水施肥，可是同樣走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情節(jié)，結(jié)合繪本中可愛的動(dòng)物形象、柔和的色彩，使得故事更溫馨感人，體現(xiàn)朋友間分享的美好情感。
融入的數(shù)學(xué)元素
“同樣走5步，為什么找不到蜂蜜罐呢？”這個(gè)問題情境蘊(yùn)含了“等量不等長(zhǎng)”的數(shù)學(xué)元素，滲透著“自然測(cè)量”的概念。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)測(cè)量是認(rèn)識(shí)量的手段，學(xué)習(xí)自然測(cè)量，可以加深幼兒對(duì)各種物體量的認(rèn)識(shí)；有助于后期對(duì)不同量的測(cè)量工具的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的探究和興趣。符合幼兒的'認(rèn)知需求，并與生活緊密相關(guān)。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)
年齡段：中班下學(xué)期（大班上學(xué)期）
活動(dòng)目標(biāo)
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
活動(dòng)過程
一、故事引入，引發(fā)興趣
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類鄢苑涿鄣案狻?/p>
二、理解走“5步”路的由來(lái)
第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問：
1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)
原來(lái)看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長(zhǎng)”
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？
2．小老鼠按照熊貓的腳步數(shù)走了5步后，開始挖蜂蜜罐，可是挖了很久也沒有挖到。這是怎么回事？
于是它邀請(qǐng)了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
過渡：我們一起分別扮演故事中的小動(dòng)物來(lái)找原因。我來(lái)扮演大河馬，請(qǐng)一位朋友幫助大河馬量一下我每走一步留下的腳印。向前走一步就在與我腳尖平的旁邊，留下腳印，再走一步再留一個(gè)腳印，而且腳印都放在一邊�？匆豢�，同樣走5步，發(fā)生了什么情況？為什么會(huì)這樣呢？
�。◣熒餐缪萁巧�，體驗(yàn)走步。）
小結(jié)
因?yàn)槊總�(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾
熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了。可是過了很久，也不見長(zhǎng)出蜂蜜樹來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
中班教案 篇6
呼啦圈游戲
搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們幼兒園開展體育活動(dòng)服務(wù)�，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
一、曲線走目的`：發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。
二、夾包射門目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進(jìn)門。
三、青蛙跳跳目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
四、鯉魚跳龍門目的：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門。
玩法：游戲開始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動(dòng)，依次跳過其它呼啦圈。
五、投籃目的：發(fā)展幼兒投擲能力準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法：游戲開始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡(jiǎn)單的防燙知識(shí)和措施。
2.不歧視被燙傷的孩子，樂意與他們做朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、相關(guān)圖片，一杯水
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
�。�1）出示一杯熱開水，讓幼兒感受燙燙的感覺。
�。�2）討論身邊哪些東西是燙燙的。
今天王老師帶來(lái)一份神秘的禮物，你們想不想知道是什么？誰(shuí)來(lái)摸摸看？感覺怎么樣？
師：原來(lái)呀！在這燙水里藏了一個(gè)名叫"燙燙"的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會(huì)把你燙傷了。
師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開水里，……
二、了解哪些東西是燙燙的，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1、師：你們說(shuō)的可真好，有一只熊寶寶在外面玩的.好開心呀，滿頭大汗，回到家就跑進(jìn)浴室準(zhǔn)備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進(jìn)去去洗澡嗎？為什么？
幼：不能，因?yàn)樾軐殞氝M(jìn)去會(huì)被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個(gè)辦法好嗎？
幼：等水冷一冷 加點(diǎn)熱水… 師：你們想的辦法都很好，洗澡的時(shí)候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心那（出示場(chǎng)景），讓我們和他一起來(lái)洗個(gè)澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
2、師：洗了個(gè)舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來(lái)看看他玩了那些東西？（出示場(chǎng)景）
幼：打火機(jī)，鞭炮，火柴，蠟燭幼：這些都是有火的東西師：嗯，你發(fā)現(xiàn)了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關(guān)系
三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法
1、初步了解處理的方法師：這個(gè)淘氣的熊寶寶把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來(lái)了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時(shí)把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個(gè)小時(shí)（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的布（蓋），可是因?yàn)樾軐殞毜膫诤艽�，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院（送）分別出示師：還好熊爸爸應(yīng)付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就康復(fù)回家了師：熊爸爸先是怎樣把熊寶寶處理傷口的啊?
幼：沖洗傷口，在水中脫點(diǎn)燙傷部位的衣服，在水里泡，用干凈的布蓋在上面，送醫(yī)院師：你聽到真仔細(xì)，老師完整的講一遍燙傷后的處理辦法
2、引導(dǎo)幼兒情景表演，鞏固燙傷后的處理方法四、不歧視被燙傷的孩子，愿意和他們交朋友師：如果見到這些被燙燙小魔鬼傷害過的孩子，你會(huì)怎么做呢？
幼：關(guān)心他們，幫助他們，和他做朋友師：你們真是一群有愛心的小天使，孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)。你們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)呀？
幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個(gè)角落，我們要時(shí)刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥旬?dāng)心燙燙小魔鬼吧！
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路： 《一個(gè)郵包》是中班主題“周圍的人”中的一個(gè)小故事。這個(gè)故事孩子們簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)有趣，又很有教育價(jià)值。在孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)中，這樣的不文明現(xiàn)象是有存在著的，因亂扔垃圾而引發(fā)了相互爭(zhēng)吵產(chǎn)生矛盾。因此通過設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更能讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)同伴之間的那份友情，體驗(yàn)相互關(guān)心與友好交往。
《上海市學(xué)前教育課程指南》指出：“接觸、了解周圍生活環(huán)境的人、事、物、理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范，是學(xué)前期幼兒所要獲得的基本經(jīng)驗(yàn)。”
在活動(dòng)中，通過故事，引入現(xiàn)實(shí)生活中，從自己出發(fā)，從班級(jí)出發(fā)來(lái)尋找文明的事，大家都來(lái)爭(zhēng)做一個(gè)文明的孩子！
對(duì)于目標(biāo)的制定，想通過故事情節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，來(lái)引發(fā)孩子對(duì)與故事的猜測(cè)，并能表達(dá)自己的想法，這也是對(duì)于中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)目標(biāo)取向。
在環(huán)節(jié)的架構(gòu)上，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)“輕松談話——引出故事”，第二環(huán)節(jié)“欣賞故事——表達(dá)想法” ，第三環(huán)節(jié)“交流討論——文明行為”三個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)清晰，層次遞進(jìn)。語(yǔ)言活動(dòng)可以充分地讓孩子們進(jìn)行表達(dá)。本次活動(dòng)的`重點(diǎn)是第二環(huán)節(jié)也是完成第一目標(biāo)的關(guān)鍵，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的一個(gè)個(gè)問題都是圍繞著故事環(huán)節(jié)而展開的，層層遞進(jìn)。孩子們?cè)谶吙催吽伎嫉倪^程中，去猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，來(lái)表達(dá)自己的想法。從而引入到現(xiàn)實(shí)生活中，狗熊先生的不文明行為引起孩子們關(guān)注到班級(jí)中的文明行為，注重自身行為的習(xí)慣，也更好地愛護(hù)自己的班級(jí)。
目標(biāo)：
1、理解“一個(gè)郵包”的故事內(nèi)容，猜測(cè)故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、爭(zhēng)做文明的好孩子。
準(zhǔn)備：課件、文明圖片
過程：
一、輕松談話——引出故事
1、圖片1：看，狗熊先生收到一個(gè)郵包，你們知道什么是郵包嗎？
2、猜一猜，郵包里會(huì)有什么的東西呢？
二、欣賞故事——表達(dá)想法
�。ㄒ唬┑谝欢危▓D片2、3、4、5、6、7、8）
1、你喜歡這樣的小區(qū)嗎？為什么？
2、狗熊先生扔了哪些東西？
3、怎這么美麗的小區(qū)會(huì)變成什么樣？
4、熊貓?zhí)@時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢？如果你是熊貓?zhí)銜?huì)怎么做呢？
(二) 第二段 （圖片9、10、11、12、13）
1、狗熊先生認(rèn)識(shí)這些“禮物”嗎？
2、這是誰(shuí)送的“禮物”？
3、為什么要把這些東西還給狗熊先生呢？它想告訴狗熊先生什么呢？
4、狗熊先生看了這些東西和信的時(shí)候他會(huì)想什么呢？
5、狗熊先生會(huì)怎么做呢？
小結(jié)：只要我們注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，小區(qū)才會(huì)這樣的美麗、干凈。
三、交流討論——文明行為
1、剛才你們教了狗熊先生不要亂扔垃圾，做一個(gè)文明的人，那么在班級(jí)里你們會(huì)做哪些文明的事呢？（幼兒自由討論）
2、交流并出示相應(yīng)的圖片
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問句的語(yǔ)調(diào)。
3、鞏固有關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰(shuí)飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來(lái)了。
2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出：x x飛來(lái)了，歡迎x x的句子。
3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的`本領(lǐng)。讓我們一塊來(lái)看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰(shuí)飛的快》，按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。
5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語(yǔ)調(diào)。
6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語(yǔ)調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤？太陽(yáng)圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中
附兒歌：
什么蟲天天忙采蜜？
什么蟲愛穿花衣裙？
什么蟲飛翔象飛機(jī)？
什么蟲提只小燈籠？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機(jī)。
螢火蟲提只小燈籠。
9、還可以利用音樂的旋律老師組織小朋友邊唱歌邊回答。
中班教案 篇10
活動(dòng)名稱：
朋友多，快樂多
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
寬容和善待別人是一個(gè)人具備的良好素質(zhì)�？赏ㄟ^故事讓幼兒知道朋友多會(huì)快樂，在選擇朋友是不應(yīng)只注重外貌，更應(yīng)注重品質(zhì)的道理。還可以通過談話、談?wù)�、繪畫、手工、音樂游戲、收集照片等方式。幫助幼兒體驗(yàn)欣賞、寬容和善待別人的快樂，增強(qiáng)交往意識(shí)，獲得簡(jiǎn)單的.交往經(jīng)驗(yàn)與技巧。
活動(dòng)目的：
1知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)欣賞他人，包容別人。
2增強(qiáng)交往意識(shí)，學(xué)習(xí)一些主動(dòng)與人交往的技巧。
3知道生活中朋友越多越快樂的道理
活動(dòng)過程：
1由音樂游戲進(jìn)入主題：找一個(gè)朋友碰一碰。玩法：全體幼兒在指定范圍內(nèi)邊唱歌邊按節(jié)奏自由做動(dòng)作每當(dāng)唱到第六小節(jié)（碰到這里）時(shí)，有教師或一個(gè)幼兒指欲碰的身體的某一個(gè)位置，第七，八小節(jié)全體幼兒兩兩相碰相應(yīng)的位置。
2談話活動(dòng)：你的朋友是誰(shuí)？為什么？讓幼兒知道朋友多快樂多的道理。
3學(xué)念兒歌：《手拉手》。
4傾聽故事：《找朋友》。讓幼兒了解選擇朋友不應(yīng)該注重外貌的道理。
5鼓勵(lì)幼兒結(jié)交朋友，并通過多種方式，途徑，收集記錄與朋友在一起的情景，描述給大家。
6請(qǐng)幼兒找找同伴的優(yōu)點(diǎn)并告訴大家（老師，小朋友，家人）
活動(dòng)材料：
手拉手（兒歌）
鮮花和鮮花手拉手，
高山和高山手拉手。
你和我手拉手，
我們都是好朋友。
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