小班教案匯總（7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。
2.在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
透明杯幼兒人手一個(gè)，盛有熱水的水壺若干，木耳、銀耳、紫菜等易泡發(fā)的食物，小盆若干。
活動(dòng)過程
1.師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什么?(木耳)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看干濕木耳長得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的)小結(jié)：干木耳摸起來干干的、硬硬的，聞起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。
2.教師：這兩塊木耳原來是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個(gè)變的`大了，到底發(fā)生了什么呢?(木耳泡水變大)老師現(xiàn)在驗(yàn)證到底是不是泡水后變大的。木耳現(xiàn)在需要一定的時(shí)間，老師今天帶來了其他一些和木耳一樣的食物(銀耳、紫菜、腐竹、木耳)，小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是會(huì)泡水變大。
分三組，每組4人，幼兒動(dòng)手泡發(fā)食物，進(jìn)一步感知驗(yàn)證。(注意：水很熱注意安全，水不用很滿，要注意觀察食物的變化)過程中讓老師出示自己驗(yàn)證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了)，然后請(qǐng)幼兒說一說自己泡的食物發(fā)生了什么變化。
小結(jié)：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。
3.師：還有哪些常見的食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化呢?(胖大海、海參、干魚翅，等等)
師：恩，小朋友們說了很多，老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片，我們來一起看一下有誰吧!
4.幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。
師：小朋友，還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如方便面、餅干等。
5.好吃的東西要和別人分享，現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧!
【活動(dòng)反思】
自從參與了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對(duì)幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來，面對(duì)進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)，我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念，多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng)，如果按教材上進(jìn)行也會(huì)上得很順利，對(duì)幼兒來說掌握起來也比較容易，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為，教材只是提供給教師可參考的活動(dòng)內(nèi)容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來說效果比較好，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：
一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；
二是幼兒親手驗(yàn)證，感受變化，滿足了參與活動(dòng)的愿望；
三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。
小班教案 篇2
總目標(biāo)
1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2.能圍繞主題進(jìn)行簡單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)價(jià)自己和他人的.作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5. 愛護(hù)建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會(huì)輕拿輕放。
游戲目標(biāo)：
1.能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
游戲準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請(qǐng)小朋友再來拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，要學(xué)會(huì)謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。
四．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。
教師可以對(duì)一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，需要時(shí)給予幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。
五．小結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
附小班體育教案：好玩的小飛機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握肩上投遠(yuǎn)的'動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
活動(dòng)過程：
1、放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
附兒歌：
小飛機(jī)
小飛機(jī)，真淘氣，
要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來，
用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，
天上飛來又飛去。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲前讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋里的動(dòng)物，粗淺認(rèn)識(shí)大海的自然變化規(guī)律。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。
玩法：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的.幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣;
2、知道在冬天也要堅(jiān)持按時(shí)入園。
重點(diǎn)：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：能堅(jiān)持按時(shí)入園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會(huì)覺得冷。是吧!
2、教師：蘇鐘老師還有一個(gè)辦法可以讓我們的身體變得暖和起來。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘老師一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!
教師帶領(lǐng)幼兒開展體育活動(dòng)。
3、教師提問：小朋友，現(xiàn)在你們身上有什么感覺呢?跟剛才活動(dòng)之前相比有什么不一樣呢?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己活動(dòng)前與活動(dòng)后身體感受的變化
4、：在我們活動(dòng)之前我們會(huì)感覺身上冷冷的，但是運(yùn)動(dòng)了之后，我們身上就會(huì)變得很熱，并且后背還可能會(huì)有出汗的感覺。
二、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時(shí)上幼兒園
1、教師出示圖書畫面，引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。
教師：小朋友，看一看，這是什么時(shí)候呀?你是從哪里看出來的，知道是幾點(diǎn)鐘嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
教師：小朋友，這是什么季節(jié)呢?你是從哪里看出來的?請(qǐng)仔細(xì)看一看這個(gè)小朋友的表情，她害怕外面很冷嗎?
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖
教師：這是什么地方?你又是怎么看出來的?這時(shí)這個(gè)小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時(shí)候開心嗎?
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖
教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來的呢?
三、幼兒聽故事：《不怕冷的大衣》
1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來聽一聽這個(gè)故事吧!
2、教師播放故事。
3、教師提問：小兔去姥姥家拿大衣的時(shí)候身體有什么樣的變化呢?為什么會(huì)有這樣的變化呢?小兔有沒有找到不怕冷的.大衣呢?媽媽說的“不怕冷的大衣”是什么?
四、結(jié)合幼兒用書和故事，引導(dǎo)幼兒說明自己能如何做到不怕冷
教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時(shí)候你會(huì)怎么做?你是怎么樣做到準(zhǔn)時(shí)上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得開心的游戲?
小班教案 篇5
相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作對(duì)象：
冰淇淋甜筒。
制作目的：
通過活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
制作材料：
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
制作步驟：
第一步
將白色的`橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；
第二步
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；
第三步
用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子；
第四步
將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的.小杯子若干。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。
小班教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能專心聽指令做動(dòng)作。
喜歡學(xué)兒歌。
愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老師自制《去散步》兒歌的掛圖，掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面，上面配有完整的兒歌。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體/小組
1. 老師與幼兒玩游戲“說說做做”，請(qǐng)幼兒專心聽老師指令做動(dòng)作，如跑、跳、散步和大步走等。
2. 出示《去散步》兒歌掛圖，與幼兒一起念兒歌：
去散步
晴朗天，起得早，
爸爸帶我去散步。
看鳥兒，看小草，
路上到處都是寶。
3. 與幼兒討論：
兒歌中的.天氣怎樣？（晴朗。）
小主角在路上看到什么？（鳥兒和小草。）
為什么小主角認(rèn)為路上的東西都是寶？（因?yàn)槁飞系臇|西都很有趣。）
4. 請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，然后一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。
5. 請(qǐng)幼兒分享散步的經(jīng)驗(yàn)，例如和誰去散步，看見了什么，發(fā)生過什么趣事等，然后合作改編兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心聽指令做動(dòng)作。
能說兒歌《去散步》。
樂于與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。