中班教案優(yōu)秀（7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、設(shè)計意圖
我園注重利用廢棄材料自制玩教具，在我班，利用師生共同廢舊塑料酸奶瓶、易拉罐、礦泉水瓶等制作了大量的瓶罐類健身玩具，旨在培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的良好品質(zhì)，充分利用自己廢舊材料進(jìn)行合適的體育鍛煉，從小感受低碳環(huán)保生活的樂趣。根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次活動—我與瓶罐齊鍛煉。
二、活動目標(biāo)
1、喜歡利用自己廢舊瓶罐進(jìn)行體育鍛煉、游戲。
2、能用瓶罐布置運(yùn)動場地，鍛煉握舉、平衡、跳躍及躲閃能力。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識，獲取主動收集瓶罐的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：洗凈消毒的自制瓶罐玩具若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍），音樂。
2、知識準(zhǔn)備：已初步掌握班級自制瓶罐玩具的名稱和玩法。
四、活動過程
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教師：今天我們要跟瓶罐朋友們一起鍛煉，請先找到我們的拉力器朋友，跟老師一起隨音樂做做熱身操吧�。ㄕ堄變悍峙行虻厝ソ∩韰^(qū)拉力器籃中每人取一對拉力器再回做操的點(diǎn)齊做拉力操熱身。）
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1、教師與幼兒合作將瓶罐放在活動場地上，布置成“小橋”、“樹林”、“小溪”等活動情境。（鍛煉幼兒動手、動腦能力，激發(fā)幼兒參與熱情。）
2、幼兒四散在活動場地，在老師的看護(hù)下按自己的意愿嘗試通過“小橋”（平衡）、穿越“樹林”（躲閃跑）、跨越“小溪”（跳躍）。
3、請個別幼兒演示，然后提出要求：除剛剛的方法，你還有更奇妙的布置“小橋”、“樹林”、“小溪”的想法么？你還有什么不一樣的'方法通過“小橋”、穿越“樹林”、跨越“小溪”呢？
4、幼兒分組討論、探索，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和鍛煉方式。
5、教師讓幼兒用自己思考出來的方法過“小橋”、“樹林”、“小溪”并將多于的瓶罐運(yùn)送回“瓶罐之家”。
�。ㄈ┢抗薨茨τ變哼吢犑婢彽囊魳愤呌檬种械钠抗掭p拍自己的手臂、肩部、腿部，進(jìn)行活動。將瓶罐“送回家”，結(jié)束活動。
五、活動結(jié)束
1、
2、
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼圖片
2、紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干
3、故事磁帶《青蛙的新衣服》
活動過程：
一、導(dǎo)入，出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識故事中的角色。
師：柯老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？
師：小青蛙覺得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）
師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
師：小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
師：小青蛙為什么捉不到害蟲？
師：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？
師：那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
師小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲便會更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
三、游戲“智力競答”
1、師：小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）
師：那我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
2、交代游戲規(guī)則
師：當(dāng)老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，答對一題加一面紅旗，答錯不加。
3、問題如下：
師：
1、青蛙小時候叫什么名字？
2、青蛙有幾條腿？
3、青蛙用什么聲音唱歌？
4、青蛙的.衣服是什么顏色？
5、青蛙的肚皮又是什么顏色？
6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）
7、青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）
8、青蛙用什么捕捉食物？……
四、活動結(jié)束
附故事：
青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七采斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。
小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了�？刹恢罏槭裁矗瑹o論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達(dá)。
突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運(yùn)氣實(shí)在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、喜歡參與拼貼藝術(shù)活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
2、用圓形進(jìn)行組合拼貼和添畫，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣變化。
3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高想象力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
1、每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆
2、范例圖
活動過程
一、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
師：“小朋友們，你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們表演一個奇妙的魔術(shù)。看，這是一個什么形狀的圖形？（出示一個圓）對，我要用這一個圓來變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個圓）對，現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術(shù)。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？（小雞）”
二、啟發(fā)引導(dǎo)，通過圓形想象拼貼各種物體。
1、通過提問，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。
師：“魔術(shù)師真厲害，用一個圓變出了蘋果，用兩個圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果；把兩個圓拼在一起，一個當(dāng)小雞的頭，一個當(dāng)小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了�！�
2、啟發(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。
�。�1）師：“如果你是魔術(shù)師，你要用一個圓形變出什么？”
（2）幼兒自由討論。
師：A：“如果用兩個圓形能變出什么呢？”
B：“如果用三個圓形能變出什么呢？”
C：“如果用四個圓形能變出什么呢？用許多個圓形能變出什么呢？”
3、教師交代任務(wù)、提出拼貼要求
�。�1）交代任務(wù)。
師：“我們今天也來學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)。老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓形�！�
（2）提出要求。
A：你想好用幾個圓形，變出什么？
B：粘貼好后，并進(jìn)行添畫。
C：要求想象，拼出跟別人不一樣的.作品。
4、幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。
5、展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng)作結(jié)果。
教案反思：
1、由于預(yù)定計劃，因而對于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。
2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。
如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動，同時調(diào)動了家長的積極參與性。
3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。
4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實(shí)踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）
學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
【活動準(zhǔn)備】
1、集體活動。
（1）看數(shù)字拍手
中班數(shù)學(xué)教案《春天的池塘》含PPT課件
�。�2）目測數(shù)群。
教師出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師引導(dǎo)：圖上有什么？有多少動物？怎樣數(shù)才能又快又對？先看哪邊？有幾個？接著再數(shù)……
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn)。
師：小朋友真了不起，接下來老師想考考你們，把一樣多的小動物排在一起，誰愿意來試一試？
（3）按序排卡片。
請幼兒上來給實(shí)物卡片排隊(duì)，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)該怎樣排？知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣排卡片的`？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起？……
集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
2、操作活動。
給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊(duì)
3、活動評價
請幼兒上來說說你是怎么做的？為什么？
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
中班教案 篇5
中班科學(xué)活動：糖怎么不見了（物體與物質(zhì)）
活動目標(biāo)：
1.了解溶解的現(xiàn)象，學(xué)會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。
2.學(xué)會使用符號做觀察記錄,對溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。 活動準(zhǔn)備：
飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒蛞�，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1.師：今天老師帶來了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）
2.師：現(xiàn)在請小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個別幼兒回答）
3.師：小朋友說飲料是甜，因?yàn)槔锩娣帕颂恰Ｄ悄銈冇袥]有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個別幼兒回答）
4.師：哦，小朋友們沒看見糖，糖消失不見了。
�。ǘ┦痉恫僮鳎故救芙猬F(xiàn)象。
1.探索糖的溶解。
�。�1）師：飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）
�。�2）師：哦，糖在水里，接下來老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼兒回答）
�。�3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫“溶解”。
2.探索鹽的溶解。
�。�1）師：老師這還有鹽，你們誰愿意上來試一試，看看鹽會不會躲到水里？（個別幼兒上來操作，指導(dǎo)幼兒通過攪拌讓鹽溶解。）
（2）師：小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了，原來呀，糖和鹽通過攪拌溶解到水里了。
�。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，比較易溶解和不易溶解的`物體。
1.介紹材料，提出操作要求。
�。�1）師：等一下小朋友要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，老師給每一組的小朋友準(zhǔn)備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準(zhǔn)備的物品。等一下請小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會像糖一樣溶解，哪些東西不會溶解，并在能溶解的物品后面“√”不會溶解的“X”。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干
。
2.幼兒實(shí)驗(yàn)，教師提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。
3.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請小朋友說說你發(fā)現(xiàn)哪些東西會溶解，哪些東西不會溶解。（個別幼兒回答）
�。�2）師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。
�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束。
師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來告訴我們的好朋友。
中班教案 篇6
活動背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
2、 認(rèn)識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
材料與工具：
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料
過程設(shè)計：
一、 師提問，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？
二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>
三、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。
小結(jié)：幼兒共同感興趣的'內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。
活動反思：
幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1．感受做客的快樂。
2．了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)文明做客。
活動重點(diǎn)
感受快樂活動難點(diǎn)文明做客
活動準(zhǔn)備課件：熊媽媽做客
活動過程：
一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過生日了，熊媽媽要請客了，請小朋友去當(dāng)小客人，我們一起給熊媽媽過生日好嗎？快來吧！
提示寶寶敲門。
二、出示課件，引出做客故事
1．出示課件，觀看。
2．提出問題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個小動物給熊媽媽過生日，他們是怎么做的？
3．熊媽媽怎么對小動物說？你來學(xué)一學(xué)？
三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學(xué)習(xí)
1．教師說我們上娃娃家怎樣做客？
2．請幼兒自由發(fā)言。
3．娃娃家的媽媽怎樣招待客人？
四、活動結(jié)束鼓勵幼兒爭做文明小客人。。
設(shè)計意圖以游戲的'方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿