大班教案8篇【實(shí)用】

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　大班美工活動(dòng)《我喜歡的臉譜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。

　　2、感受臉譜的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：美工活動(dòng)《我喜歡的臉譜》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解京劇臉譜知識(shí)，知道臉譜名稱，欣賞、繪畫京劇臉譜。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫的京劇臉譜作品布置成“大一班臉譜展”。

　　3、廢舊材料準(zhǔn)備：舊信封、紙盤、毛線、蛋殼、剪刀、畫筆、畫紙、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞“大一班臉譜展”。老師與幼兒一起唱《臉譜歌》。

　　師：“小朋友的歌唱的真棒，你們不但會(huì)唱《臉譜歌》，還會(huì)畫臉譜。你們看，咱們大一班臉譜展中，有這么多小朋友的臉譜作品，老師覺得每一張都特別棒，誰能說說你畫的'臉譜在哪√乙?叫什么名字?臉譜的顏色代表什么?”

　　幼兒1：“這是我畫的，紅臉的后羿，紅臉代表英勇�！�

　　幼兒2：“這是我的白日武，他是白臉，白臉代表陰險(xiǎn)。”

　　幼兒3：“我畫了兩個(gè)，黑臉的關(guān)公，藍(lán)臉的竇爾敦。黑臉代表正直、公正，藍(lán)臉的代表剛強(qiáng)。

　　師；“請(qǐng)小朋友把自己的作品，介紹給別人，介紹的時(shí)候要講清楚，臉譜的名稱和代表的意義，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽同伴的介紹。

　　幼兒相互介紹、欣賞“大一班臉譜展”中的臉譜作品。

　　二、討論；

　　師：“臉譜展中的作品，都是畫在紙上的，想一想，還可以用什么方法來制作臉譜?”

　　幼兒1：“在紙盤上畫臉譜�！�

　　幼兒2：“可以在雞蛋殼上畫臉譜�！�

　　幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子�！�

　　幼兒4：“我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。”

　　請(qǐng)幼兒分組討論制做方法。

　　三、幼兒分組活動(dòng)；

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，活動(dòng)中幫助幼兒尋找材料。

　　2、觀察幼兒活動(dòng)情況，在幼兒遇到困難時(shí)給予幫助。

　　四、交流欣賞幼兒作品；幼兒戴上自制的臉譜玩臉譜游戲《抓白臉札》

　　自評(píng)：

　　臉譜是傳統(tǒng)藝術(shù)，它有著濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，很容易吸引幼兒對(duì)它產(chǎn)生興趣，并將受孩子們的喜歡。幼兒通過欣賞、繪畫臉譜等一系列活動(dòng)，了解臉譜藝術(shù)的知識(shí)，逐漸感受到臉譜藝術(shù)的魅力，本次活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力及動(dòng)手動(dòng)腦的能力�；顒�(dòng)過程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，充當(dāng)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、觀察者、幫助者，孩子們能大膽使用廢舊材料，使每名幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅，較好地達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。

大班教案 篇2

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

　　2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。

　　（三）活動(dòng)過程。

　　1，談話引入。

　　師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

　　2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

　　3, 熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

　　師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

　　4，分組表演。

　　師:請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

　　5，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺得，這堂音樂課中，因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣，所以孩子們?cè)诒咎谜n的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的.方法，還是比較讓孩子們接受的，根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化，孩子們也會(huì)感興趣等等。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 以小組研究的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2、 能大方地表述自己的觀點(diǎn)，積極參與活動(dòng)。

　　3、 體驗(yàn)探索性學(xué)習(xí)的成功與快樂，深化主題內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 各組收集的各類資料（圖片、實(shí)物等）

　　2、 各組研究的名稱標(biāo)牌（鞋子的趣事、鞋子的種類、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）

　　3、 記錄紙、筆、KT板等

　　4、 教師記錄用的紙、筆

　　5、 幻燈片：特殊的鞋子

　　活動(dòng)過程：

　　1、 談話導(dǎo)入、明確任務(wù)

　　這段時(shí)間我們一起研究了“鞋子”（出示漢字），還成立了鞋子研究小組，有研究種類的、用途的、材料的、制作方法的'、還有研究鞋子的趣事的呢！我們每個(gè)小朋友都成了小小研究家，收集了許多的資料，發(fā)現(xiàn)了許多秘密，今天，我們就來整理一下這些資料吧，請(qǐng)你用圖畫、標(biāo)記等方法把你的發(fā)現(xiàn)表示出來，要讓大家都能看懂，還要想一想，你可以用什么好聽的話把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，要讓大家都能聽懂。

　　2、 共同整理，合作記錄

　　以小組為單位把自己的發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)易的方式表現(xiàn)出來，教師加以指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　A材料組－合作粘貼；制作方法組－畫簡(jiǎn)易的流程圖；種類組－用標(biāo)記表示

　　B引到幼兒正確表述。

　　3、 交流發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功

　　今天來了這么多的客人老師，讓客人老師也一起來分享一下我們的發(fā)現(xiàn)吧，誰先來？

　　以個(gè)別、小組介紹等方式讓幼兒展示自己的記錄，表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師從記錄方法，大膽發(fā)言等方面給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　4、 欣賞圖片，分享快樂

　　我和你們一樣也研究了鞋子，還收集了許多圖片放在電腦里呢，讓我們一起來分享。

　�。ㄓ^看一些特殊的鞋，豐富對(duì)鞋的認(rèn)識(shí)）

　　看看有沒有你認(rèn)識(shí)的鞋，它有什么特別的地方？

　　5、 提出問題，深化主題

　　你們發(fā)現(xiàn)了這么多鞋子的秘密，真像個(gè)鞋子專家。小專家們，你們有什么問題要考考大家嗎？或者你還有什么疑問嗎？

　�。▽�(duì)于幼兒的疑問，可解答的當(dāng)場(chǎng)解答，幼兒解答不了的請(qǐng)教客人老師，暫時(shí)沒有答案的記錄下來繼續(xù)研究）今天我們又有了許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了新的問題，讓我們繼續(xù)去努力研究吧！

　　整理資料，與客人老師再見。

　　附：鞋子的制作方法：手工、機(jī)器模型等

　　鞋子的用途：護(hù)腳、保暖、裝飾、按摩、減肥、保健等

　　鞋子的材料：布、橡膠、化學(xué)合成物、皮、塑料等

　　鞋子的種類：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季節(jié)的鞋等；實(shí)用鞋，觀賞的鞋等

　　鞋子的趣事：鞋子的由來，虎頭鞋的故事，鞋拔，會(huì)叫會(huì)亮的鞋等

大班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠安全的使用鉛筆。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、畫紙人手一張。

　　2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

　　3、安全光盤。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”

　　——身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng)，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

　　二、基本部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？”

　　小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

　　2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

　　師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提醒他或告訴老師）”

　　3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

　　師：“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎？如果不對(duì)，哪里做錯(cuò)了？該怎么改正呢？”

　　三、結(jié)束部分：

　　繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

　　以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。

　　小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的'筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個(gè)發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

　　2、理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》；日歷。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、講述故事《中秋節(jié)的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的.好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

　　至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！

　　于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　二、與幼兒討論：

　　1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢？那時(shí)人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

　　2、豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢？會(huì)怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）

　　3、人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢？這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)）

　　4、你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答）

　　三、出示一個(gè)日歷，請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

　　四、評(píng)價(jià)。

　　1、能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽故事。

　　2、能說出中秋節(jié)的起源。

　　3、能說出中秋節(jié)的日期。

　　4、能說出傳說中月餅的來歷。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。

　　2、能夠大膽表現(xiàn)對(duì)散文的理解。

　　3、豐富詞匯：害羞、清香、撲面而來

　　教學(xué)準(zhǔn)備：若干橘子、托盤、小盤、濕毛巾、背景圖一幅、磁帶

　　活動(dòng)內(nèi)容：散文欣賞《橘子花》

　　活動(dòng)流程：操作感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移——延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、操作感知，激發(fā)興趣

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些水果成熟了？

　　1、幼兒和老師共同制作橘子花。

　　2、幼兒在聞一聞、看一看、摸一摸、嘗一嘗橘子花過程中，說出自己的感受并豐富詞匯。

　　二、欣賞散文，體驗(yàn)理解作品的語言美

　　1、 幼兒傾聽教師配樂朗誦，回答提問：自己聽到了什么？

　　2、幼兒再次欣賞配樂朗誦，回答：自己喜歡散文里的'哪句話，并愿意用語言講出來，用動(dòng)作做出來，喜歡學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美語句。

　　3、師幼共同有表情的朗誦。

　　4、自編動(dòng)作進(jìn)行朗誦。

　　幼兒之間合作表演再次表現(xiàn)對(duì)散文的理解。

　　三、內(nèi)化遷移，大膽講述

　　1、橘子花真美，你還想到可以做哪些水果花?

　　2、小組討論，用香蕉、蘋果也來編幾句散文詩。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　回家后把自己學(xué)的《橘子花》和自己編的散文詩講給爸爸媽媽聽。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要

　　特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

　　2、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

　　師：今天老師帶來了什么？

　　這個(gè)圈圈看上去像什么？

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？

　　二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰會(huì)在上面玩呀？

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的.真開心！

　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

　　幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

　　三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)

　　請(qǐng)個(gè)別小組講述，鼓勵(lì)小組間相互講述。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．繼續(xù)秋游景點(diǎn)創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。

　　2．大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。

　　3．初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。

　　2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹枝等。

　　3．用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。

　　4．環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)談話

　　1．回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過程。

　　師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円�去這個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1O 個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩歌表演的方法……大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)

　　2．交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。

　　師：今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng)，所以接下來你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!

　　師：在開始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。

　　(二)小組活動(dòng)

　　幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚組——美工制作，太子灣組——詩歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。

　　(三)分享交流，投票評(píng)選

　　1．分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。

　　師：請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的`景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。

　　2．書寫名字進(jìn)行投票。

　　師：現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。

　　師：請(qǐng)說一說你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。

　　(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評(píng)選

　　1．師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。

　　2．關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。

　　建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。