小班語言甜津津的河水教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班語言甜津津的河水教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言甜津津的河水教案1

　　活動目標：

　　1、在快樂的閱讀中，愿意用語言表達自己的猜測和想象，并學說一句完整的話。

　　2、感受夸張，滑稽的故事氛圍。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　大圖書、ppt

　　活動過程：

　　一、導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導幼兒問好)

　　師：小蛇是怎么走路的?(學小蛇扭一扭)

　　師：原來，小蛇因為沒有腳，是通過扭動身體來走路的。

　　二、大書閱讀

　　P1

　　1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，于是它決定到果園去找吃的。

　　1)小蛇遇到好吃的東西，它會怎么樣吃下去呢?

　　2)這個圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜測。

　　3)小蛇的肚子變成什么樣?

　　小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。

　　師： 小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，P2

　　1)看，它發(fā)現了什么?

　　2)小蛇會怎么做?

　　3)它的肚子會變成什么樣?

　　小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。

　　小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。

　　P3

　　1)小蛇發(fā)現了什么?是什么樣的飯團?

　　2)小蛇吃了飯團，它的身體會變成什么形狀?

　　P4

　　1)你猜它可能吞下了什么?

　　2)你是怎么看出來的?(一串圓溜溜的.紫色葡萄)

　　小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

　　小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。

　　P5

　　1)它可能吞下了什么?

　　2)你是怎么看出來的?

　　出示真的菠蘿，請幼兒觀察體驗。

　　小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。

　　吃了那么多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。

　　P6

　　1)它發(fā)現了什么?

　　2)它會怎么樣?

　　P7

　　1)小蛇尾巴那有什么?那三條線表示什么?

　　2)小蛇到樹上去干嗎?

　　P8

　　小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?

　　P9

　　1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋果樹)

　　2)他的肚子怎樣了?

　　啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。

　　小結：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

　　三、總結

　　小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?

　　小結：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得健康。

　　活動反思：

　　整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內容，在大書閱讀時更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學活動，有些細節(jié)方面還需要深究，特別是對于每一頁講述時，側重點過多，導致活動有些累贅。

小班語言甜津津的河水教案2

　　設計意圖：

　　小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好象小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

　　活動目標

　　1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。

　　2、理解故事內容，體會分享的快樂。

　　3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

　　活動準備

　　1、根據故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

　　2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

　　3、一大根棒棒糖，玻璃盆，一次性紙杯，小勺子。

　　活動過程

　　一、出示棒棒糖，引入活動（視覺感受）↓

　　這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化（聽覺感受）↓

　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

　　2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

　　提問：

　�。�1）小熊在小河邊碰到了誰呀？

　　（2）它碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

　�。�3）小熊后來為什么很難過？平時你有好吃的.或好玩的，是跟你的好朋友一起分享的還是一個人享受呢？

　�。�4）我們該怎么幫助小熊呢？

　　3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？

　　4、追問：棒棒糖放在水里，水會（變得）怎么樣？

　　5、播放課件，請幼兒仔細觀看課件。看好后提問：小熊用了什么辦法？

　　6、小結：糖放在水里會溶化的……水大概會變甜的。

　　三、跳舞的棒棒糖（身體表現）↓

　　1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）

　　棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學說）。

　　2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。

　　3、教師拿著棒棒糖作攪拌動作，邊播放音樂讓幼兒感知。

　　4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧

　　——老師先教一個動作，激發(fā)孩子學跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏（引導：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）

　　——幼兒自編舞蹈動作（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經驗分享告訴大家水變甜了）

　　四、甜甜的水（味覺感受）↓

　　1、現在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？

　　2、分享甜甜的水。每人一小杯，嘗一嘗。——水里的朋友都來啦……

　　3、延伸：棒棒糖這樣放在水里，水會越來越甜嗎？

　　幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越小）如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

　　附：故事“甜甜的河水”

　　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。

　　小魚問：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！”小魚游走了。

　　小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。

　　小螃蟹問：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！”小螃蟹游走了。

　　小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。

　　小烏龜問：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！”小烏龜游走了。

　　水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單：“唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！”

　　于是，它叫了起來：“小魚！小魚！”小魚沒有來。

　　它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹沒有來。

　　它最后叫：“小烏龜！小烏龜！”小烏龜也沒有來。

　　小熊難過極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？

小班語言甜津津的河水教案3

　　設計意圖：

　　中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。

　　2、學說故事中的語言，能大膽講述。

　　活動準備：

　　1、課件《甜津津的河水》PPT。

　　2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

　　活動過程：一、棒棒糖導入，引起幼兒興趣。

　　1、師(以神秘的口吻)：寶貝們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)

　　2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)

　　3、師引導：你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導幼兒根據不同顏色說出不同的水果味)

　　4、小結：寶貝們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!

　　二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

　　過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!

　　故事演示(PPT1--PPT7)：教師講述故事

　　1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?

　　2、(幼兒說，教師出示相應的PPT圖片，根據幼兒說的'動物引導他們學習對話)

　　3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的?(學習對話)

　　4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)

　　5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀!寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)

　　6、小結：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。

　　三、再次欣賞故事，嘗試表演。

　　1、演示PPT8至結束。

　　小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!

　　2、學習分享。

　　寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢?(和朋友分享)小結：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!

　　3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復)。我們一起來講講這個故事吧!

　　教師帶領幼兒講述故事(講到對話時鼓勵幼兒一起講述)

　　四、活動結束師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

　　故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。

　　小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。

　　他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

　　小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"

　　活動反思：

　　活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

小班語言甜津津的河水教案4

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，體驗角色的情感變化。

　　2、感受與大家分享是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

　　2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個；一次性杯子若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學習詞語：甜津津）

　　2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

　　二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化

　　1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

　　2、提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

　　3、教師與幼兒討論：

　　（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

　�。�2）小熊有點小氣，它的`朋友們會喜歡它嗎？

　　4、講述故事第二段。提問：

　�。�1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

　　（2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

　�。�3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

　�。�4）現在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

　　6、講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

　　三、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　四、分享活動。

　　1、老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌）。

　　2、你想和誰一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

　　附故事：

　　甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有來。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。

　　"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

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