實用的小學語文教案集錦[5篇]
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學語文教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學語文教案 篇1
【教學目標】
�。�、會認哦、股等八個字，會寫互、泉等九個字。
２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
３、通過學習懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護資源的思想感情。
【教學方法】
本課采用情景教學法，使用多媒體電化教學技術，創(chuàng)設課文所表現(xiàn)的情景，幫助學生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學習興趣。
【教學重點】
識字、寫字、朗讀課文。
【教學過程】
第一課時
一、播放課件，激趣導入
１、放課件：泉水從山間流下的情景。
２、學生說說自己看到的。
�。�、今天我們一起學習課文《泉水》（板書）
二、分段學文，理解領會
�。�、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的'景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。
�。病⒄n件出示：一個小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景：
�、� 學生說說自己看到的情景。
�、� 想象泉水會說些什么？
�、� 出示第二自然段，學生認讀。
�、� 質疑：天然水塔指的是什么？
⑸ 自由讀、指名讀，有感情朗讀。
３、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景：
⑴ 學生說自己看到的情景。
�、� 想象泉水會說什么？
�、� 出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。
�。�、按照以上方法學習第四、五自然段。
５、課件出示第六、七自然段，學生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？
三、連讀全文，學習字詞
�。�、連讀全文：
�、� 用自己喜歡的方式讀文（自讀、同桌讀、對話讀）。
�、� 齊讀。
�。�、課件領讀生字、新詞兩遍。
�。�、小組合作學字、詞。
４、檢查自學情況。
四、再讀韻文，要求做到正確、流利
�。�、小朋友們字詞全學會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。
�。病熒鷮ψx。
五、擴展
�。�、把課文讀給爸爸媽媽聽。
�。病� 除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。
第二課時
一、復述課文，背誦自己喜歡的部分
二、復習字詞，指導書寫
�。薄⒔處煶鍪究ㄆ瑢W生開火車認讀。
２、指導書寫。
三、我會讀
出示課后我會讀練習。同桌互讀、指名讀。
四、自編韻文，延伸拓展
�。�、啟發(fā)拓展：
�、� 除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。
�、� 學生討論發(fā)言。
２、自編韻文：
⑴ 把你所說的內容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。
⑵ 每組推薦一位，準備全班匯報。
�。场⑿〗M推薦者全班匯報，點評、鼓勵。
小學語文教案 篇2
一、學習目標
1．學會“澡、械”等5個生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發(fā)的語句。
3．理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，引導學生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。
4．體會本文語言生動、準確的特色，學習用事實說明道理的寫法。
二、教學難點
理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，引導學生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。
三、課前準備
1．教師準備與本文事例相關的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。
2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。
四、教學時間：
2課時
五、教學過程
第一課時
一、激發(fā)興趣，導入新課
1．板書課題，請學生談談對課題的理解。
2．今天，我們就來學習這篇課文，看看通過學習，我們會有哪些新的認識和收獲。
二、自主預習，初讀感知。
1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫,本課5個生字要求會認會寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的'句子。
4．整體感知課文，理清課文的順序。
�、僮髡咄ㄟ^這篇文章要說明一個什么觀點？
②作者用哪些事例來說明自己的觀點？
�、圩髡呤前词裁错樞驅懙�？
小學語文教案 篇3
教學目標：
1、認識14個生字，會寫4個字。認識筆畫“、”
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過豐富多樣的活動，激發(fā)學生識字的興趣，學習用多種方法自能識字。
4、學做尊父母的好孩子。
教學重難點：
識字與寫字
前置自學提綱
1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。
2、做生字卡片。
3、自學45頁內容，讀熟。
教學過程：
一、說一說，看誰知道得多
1、師：同學們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器和其它用品的名稱，你收集了嗎?下面，我們來開展一個競賽，比一比哪個小組收集得最多。請你在小組內把你收集到的名稱說說，小組長把每個同學收集的數(shù)字記錄下來，比比誰知道得多。
小組合作交流。讓小組長記錄下小組成員收集的個數(shù)，一會兒在全班交流。并且要注意記清楚同學們說了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，一會兒全班評比哪個小組收集得最多。
2、全班集體交流：誰收集的最多，報上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，請他來說說。
學生一邊說，教師一邊在黑板上記錄學生的`數(shù)字，以備評比。
小結學生收集的情況，給優(yōu)勝小組頒獎。
二、認一認，看誰點子多
1、認識生字。
師：家是我們生活的最主要的地方，每個人都離不開家。我們來看看這個家是怎樣的。(出示掛圖)，這個家里有些什么家具、家用電器和其它用品，說說它們的名稱。
(學生一邊說，教師一邊把生詞卡片貼到相應的位置。)
全班討論：你有什么好辦法來幫助你認識這些字寶寶?(如讀拼音幫助自己，用熟字來幫助識字，拆裝漢字、編兒歌等。)
選擇自己喜歡的辦法自能識字。
說說自己用了什么辦法，讀讀自己認識的新字寶寶。
用抽讀、開火車讀、齊讀等多種方式檢測。
2、認識偏旁部首
再讀“沙”“報”“晚”“燈”，認識偏旁部首，睜大自己的亮眼睛，辨析“火”與“”字旁，“日”與“”字旁的區(qū)別，知道“”“”兩個偏旁所包含的意思。說說自己還認識哪些含有這些偏旁的字�！∪�、選一選，看誰最會動腦筋
1、運用生字卡片同桌組詞，比比誰組得多。
2、抽生口頭組詞，教師把用熟字組成的詞寫下來。
3、出示下列詞語和句子，選生字填空：
人民報
教室的墻上著一畫。
上課不能隨便說。
我家的書上有許多書。
四、結合學生學習情況總結
小學語文教案 篇4
教材分析：
這個語文園地有四項內容，包括“我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺”。
教學目標：
復習本單元知識，使學生在知識和能力上得到提高。
學前分析：
學生接觸過AABB式疊詞，但這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個意思相反的詞構成的，教師要鼓勵學生探究、發(fā)現(xiàn)，進而引導學生積累運用這樣的詞語，“讀讀認認”是利用形聲字的構字規(guī)律認識具有相同形旁的字。學生學過很多形聲字了，有一定的獨立識字能力，教學時要放手讓學生自學，“我會填”給出四組形近字，學生有能力通過組詞區(qū)別形近字的音形義�！兑粋�石頭小姑娘》是一首充滿童真童趣的小詩，學生喜歡讀。教學時要以讀為主，在讀通讀熟的基礎上，再讓學生談談體會到了什么。這次口語交際的話題與本組課文“好品質”的主題是吻合的，教材已為交際提供了情境�？梢龑W生以討論、提建議的方式進行交際，培養(yǎng)口語交際能力，懂得要做誠實、守信、盡責的`人。
第一課時
教學目標：
1、學會AABB式疊詞，引導學生積累運用這樣的詞語；自主發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點。
2、讀通、讀懂簡短的課外文章，會談自己體會。
3、學習搜集資料，能主動參與展示活動，樂于展示自己學習的收獲和才能，并善于和別人交流。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
導語：同學們，聰明的叮當貓聽說你們學了不少知識，要來考考你們，你們有信心應戰(zhàn)嗎？今天我們以小組為單位進行比賽。希望每個小小組團結合作，為自己的小組爭光。
（課件出示“叮當貓”）
二、第一關“與AABB家族成員會面”
師：叮當貓請來了許多四個字的詞語，要請我們讀詞找規(guī)律。
1．自由讀一讀詞語，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。
2．組內交流發(fā)現(xiàn)。和同學說說自己的發(fā)現(xiàn)，聽聽同學的發(fā)現(xiàn)。
3．同桌互讀詞語。
4．再說出幾個這樣的詞語。
5．鼓勵積累此類詞語。
三、第二關“與形聲字會面”。
師：闖過第一關，叮當貓又請來了形聲字家族的成員，讓我們來學習生字，看哪一組最能干學得最好。
1．讀一讀，想一想。借助拼音讀四組字和含生字的八個詞語，體會字義，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．說一說，議一議。和同桌說說自己的發(fā)現(xiàn)，討論如何記住八個生字。
3．玩一玩，認一認。兩人一組，一人做動作，另一個人找出相應字卡；一人說字，另一人找出生字卡片，兩人再一起讀一讀。
4、給學得最好的小組畫上一顆小星星。
四、第三關“區(qū)分雙胞胎”。
師：這一關，叮當貓帶來了四對雙胞胎，請我們想辦法認一認，分清楚。
1、四人小組學習，討論兩個字在音形義上有什么不同。
2、分頭用字組詞，最后再交流。
3、給優(yōu)勝組畫上一顆小星星。
五、第四關“一個石頭小姑娘”——讀讀背背。
師：叮當貓夸我們很會學習，再考考我們會不會讀詩
1、自由讀詩。
2、師范讀，聽后說說體會到了什么？
3、小組比賽讀，并評議。
4、小組各自背誦，給會背的小組加小星星。
六、第五關“我們的好品質”
叮當貓：小女孩有一顆善良美好的心靈，她在呼喚大家都來愛護環(huán)境，保護雕像。這是一種好品質。小朋友們你，們有收集表現(xiàn)優(yōu)秀品質的故事、諺語、成語嗎？
1、匯報、交流收集的材料。
2、全班交流，小學生要具有哪些好品質。
七、課外作業(yè)
課后用收集的材料出一期“六一”黑板報。
第二課時
教學目標：
可引導學生以討論、提建議的方式進行交際，培養(yǎng)口語交際能力，懂得要做誠實、守信、盡責的人。
課前準備：
指導兩名學生表演小華遇到難題這件事。
教學過程：
一、導入揭題。
師：同學們，你們有沒有碰到過令你為難的事呢？（學生各抒己見）
師：有位小朋友小華也碰到了難題，咱們一起來看一看吧。
二、進入交際。
1．再現(xiàn)情境。
2．小組討論。自己先想一想小華該怎樣做，再和小組同學說一說。有不同的意見可以討論、爭辯，確定一名同學做代表給小華提建議。
3．提出建議。
4．辯論賽。根據(jù)提建議的情況，教師按“要記下名字”和“不能記下名字”兩種意見，推舉參加辯論的人，其他同學按自己的觀點分坐兩邊做拉拉隊，開展辯論。
5．兩人一組表演從遇到難題到解決問題的過程。
三、總結
小學語文教案 篇5
教材分析
這篇閱讀課文是一首詩歌，內容是贊頌深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于執(zhí)行改革開放的政策。
教學目標
理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會改革開放政策的英明正確。有感情地朗讀課文。
教學重點難點
了解昨天的村莊和今天的特區(qū)新城各是什么樣兒的。懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。
教學構想
先讓學生把這首詩放聲朗讀幾遍，在學生對詩句比較熟悉而且讀的有點體會的時候再引導學生交流。
教學準備 投影片
學生學習過程
一、預習課文，了解內容。
這首詩是反映改革開放以來，我們祖國所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頌今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀，想想改革開放給農(nóng)村帶來了哪些變化。
二、指名朗讀課文，讀課后思考題
1．說說每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密
2．引導學生分節(jié)朗讀，在說出節(jié)意的基礎上將課文分成三部分
三、重點分析討論第一部分
1．指名讀，問：從這一部分中你知道了什么？
2．昨天，泛指改革開放前。學生分小組展開討論：生活多少年來一個模樣說明什么？（說明人們只能沿著一種模式生活，對外面的世界沒有一點了解，過的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。）
3．進一步理解，現(xiàn)代文明在這里無從談起，是那樣遙遠、渺茫展開討論。即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺轉，人們吃的是溪里的.水。這一切都說明：貧窮落后困擾著人們。
4．指導有感情地朗讀這一部分。這一部分寫的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調要低沉，注意停頓的長短、語氣的輕重。
5．老師小結第一部分內容
四、分析詩歌第二部分
1．自己默讀，想：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？
學生自己動手劃出來。
高速公路 廠房 兒童樂園
開卡車 運送 辦廠 學習 娛樂
這是從社會環(huán)境和人的變化兩方面來講的。
2．組織學生討論社會環(huán)境的變化。
農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯，馬路寬而美。
文化娛樂設施，城市建筑相配套。
城市整潔美觀，似花園仙境。
3．討論人的變化詩文是怎樣表現(xiàn)的？
緊張高效的工作，健康充實的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
4．教師小結第二部分內容。
五、分析詩歌第三部分
1．討論：為什么會有這樣的變化？
改革開放插上翅膀開辟美好的遠景
點出了變化的原因，（打出投影片）
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