美術(shù)教案(精品6篇)

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

　　2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達出來。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　重點：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。

　　難點：能夠把自己的想象表述出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

　　活動過程：

　　一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?

　　看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”

　　2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

　　師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

　　二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

　　1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好?”

　　“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

　　2、發(fā)散思維，請幼兒想象�！跋阆愕�'面包會變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”

　　三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。

　　2、幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　1、教師：你的面包變成了什么?誰來說一說。

　　2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”

　　教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

　　五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

　　附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

　　活動反思：

　　教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，并培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2．利用各種彩紙對娃娃造型進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機

　　教學(xué)過程：

　　一．啟發(fā)導(dǎo)入

　　1．提問：我們?nèi)梭w就像一個圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個紙筒，上半部分當(dāng)臉，下半部分當(dāng)身體會怎么樣？

　　2．提問：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的.奇思妙想呢？

　　二．討論

　　1．提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？

　　2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與

　　方法，并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書機固定。

　　三．要求

　　1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來裝扮了。

　　現(xiàn)在，大家都動手做一做吧！

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞不同魚的圖片，觀察魚的形態(tài)和花紋，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　2、嘗試用數(shù)字符號聯(lián)想法繪畫3—4種魚，表現(xiàn)不同形態(tài)的魚。

　　3、通過情景故事分享并表達自己的感受和想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、海底世界魚的圖片欣賞

　　2、記號筆，油畫棒藍(lán)色水粉等。

　　活動過程：

　　談話活動，引起興趣。

　　教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？

　　海底世界里都有什么？

　　觀察圖片，了解魚的不同形態(tài)和花紋。

　　師：這些圖片中的魚，你認(rèn)識嗎？你可以用什么辦法把他們畫下來？

　　觀察它們長的什么樣？分析魚的結(jié)構(gòu)

　　三、嘗試運用數(shù)字聯(lián)想法繪畫不同形態(tài)的魚。

　　觀察含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚圖片。

　　師：老師把這些魚畫了出來，一起來看看吧。

　　示范數(shù)字“2”聯(lián)想，畫不同形態(tài)的魚。

　　出示情景畫《鯊魚來了小魚慌》

　　師：大海底小故事，今天楊老師帶來了故事，我們一起來聽聽吧

　　師：小朋友還聽過那些有關(guān)魚的'繪本故事呢？

　�。ㄈ纭缎〕篝~》、《大頭魚和小頭魚》、《小黑魚》）

　　師：你覺得海底世界還會發(fā)生什么故事？我們一起來畫吧

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師：小朋友的可以用記號筆來畫海底里的各種魚，大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫。

　　畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們一起畫出海底世界的故事！

　　1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

　　2、提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　挑選出畫的好的作品進行評價，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說自己海底的故事。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計意圖：《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。但是對于小班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段，所以我把活動的目標(biāo)設(shè)計的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣，同時大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　2．根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。

　　3．感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　活動重點：認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　活動難點：根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋

　　活動過程

　　一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗師：這是什么？它什么形狀的？

　　師：今天我們要來聽一個和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰？這個國王的頭上是什么，怎么會在國王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。

　　二、理解故事內(nèi)容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。

　　師：三只母雞在干什么？為什么吵架？

　　2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：讓我一起來認(rèn)識一下它們。這三只母雞的.名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　　3．出示圖片，提問：

　　師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻�都漂亮，分不出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　4．出示圖片，提問：

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　5．出示圖片，提問：請幼兒猜猜是誰下的蛋，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會下一個什么樣的蛋呢？

　　6．出示圖片，提問：琪琪下的蛋是什么樣的，跟你們猜的一樣嗎？國王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，猜猜看？

　　7．出示圖片，毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢？國王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎？

　　8．出示圖片，原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　三、看視頻，欣賞完整故事。

　　四、活動延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個你認(rèn)為是最奇妙的蛋，好嗎？

美術(shù)教案 篇5

　　課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

　　1.家園互動：請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場，觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚，了解不同魚類的外形特征。

　　2.圖書借閱：圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書、圖片，

　　每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書，帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀，擴展幼兒對海洋知識的了解。

　　3.師幼互動：利用晨間、活動區(qū)、散步等時間，和孩子們一起觀賞

　　自然角中飼養(yǎng)的小魚，和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識，激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。

　　課堂教學(xué)活動設(shè)計:

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)兒歌提示，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

　　2.能將三種不同的圖形添畫成小魚，并均勻涂色。

　　3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣，體驗繪畫游戲帶來的快樂。

　　二、活動重、難點

　　教學(xué)重點：根據(jù)兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。

　　教學(xué)難點：能均勻涂色，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小魚不同的外形特征和顏色。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

　　3.場地準(zhǔn)備：

　　四、活動過程：

　　一、神秘客人的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1.為幼兒請來一位神秘的小客人。

　　師：小朋友你們看誰來了？（魔法師）

　　2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。

　　師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來試一試？

　　二、熒屏互動，直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。

　　1.角色轉(zhuǎn)換，請幼兒來當(dāng)“小老師”

　　師：誰想先來畫一個自己喜歡的圖形？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn)）

　　2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”，把圖形變成小魚。

　　師：讓我們一起來說：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什么了？三、教師示范，利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。

　　1．把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

　　師：方形的小魚應(yīng)該怎樣畫？（一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路）這條小魚還少了什么？

　　教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。

　　2．請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。

　　師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚？

　　幼兒操作，教師重點指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

　　四、神奇的藥水讓小魚游起來，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　1.出示魔法師給的神奇藥水，請幼兒猜想？

　　師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子里，會發(fā)生什么？

　　2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

　　師：把瓶口放在旁邊，慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上，你們快來看，小魚怎樣了？

　　3.提出繪畫要求，幼兒開始繪畫。

　　師：你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫？那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚，并均勻涂色，你就可以得到魔法藥水了。

　　4.幼兒繪畫，教師分組指導(dǎo)。

　　觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時解決。

　　五、視頻觀看講評，讓講評活動更直觀、更直接。

　　1.請幼兒欣賞同伴的作品。

　　師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。

　　2.有針對性的視頻講評。

　　師：在小朋友繪畫的過程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來看一看？

　　3.在觀看視頻中，請幼兒相互交流分享。

　　師：這位小朋友畫的怎樣？什么地方畫的好？

　　教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　課后延伸活動設(shè)計：

　　1.家園互動：引導(dǎo)幼兒將這個有趣的繪畫形式，回家教給爸爸、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來。

　　2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來的小魚更完整、更漂亮。

　　3.活動形式延伸至中班、大班，想一想通過這個方法，我們還能讓哪些東西動起來？讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

　　課后反思:

　　《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動，其特點是改變以往單純繪畫的形式，將一個小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的'融入到幼兒的美術(shù)活動中，讓孩子們樂在其中，玩在其中。

　　理解并尊重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線一致的走進他們、讀懂他們，這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間，活動前，我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么？活動中，我觀察孩子需要什么？活動后，我知道孩子愛上什么？整個活動以“趣”字貫穿，魔法師的“逗趣”，兒歌導(dǎo)入的“有趣”，神奇藥水的“激趣”，教師講評的“童趣”，讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快游起來�！蹦蔷o張、興奮的表情，令人印象深刻。

　　活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚，能力較強的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星，畫面豐富，涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié)，孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。

　　只有真正了解幼兒，才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式，才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計，提供了可鑒、可用的“新”思路。

　　教無定法，活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì)，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要，進行更深一步的研究和改進。

美術(shù)教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運用揉、搓、擰地方法制作“麻花”，體驗美工活動的樂趣。

　　2、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

　　準(zhǔn)備： 大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗳舾桑�泥工板，盛麻花的小盤子、麻花實物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設(shè)“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經(jīng)驗。

　　過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　教師戴著頭飾扮演猴媽媽，以“幫助猴媽媽制做麻花“的.游戲口吻引導(dǎo)幼兒制作麻花。如：”猴媽媽做的麻花小動物們都特別愛吃，于是它開了一家麻花店，可是它自己忙不過來，小朋友幫助它一起做好嗎？

　　2、“猴媽媽”出示實物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的外形特點，教師用語言引導(dǎo)幼兒，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家長可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。

　　3、請幼兒選擇彩泥進行制作。

　　教師與幼兒一起玩泥，并觀察幼兒的操作情況。教師邊搓泥邊用形象的語言指導(dǎo)幼兒。如：“把一塊泥放在手心上，兩只小手來回搓，搓長了以后再放到泥工板上，再用手搓成長長地條，拿起兩頭捏在一起，扭扭扭，變成一個麻花了�！�

　　教師要為幼兒提供充分的操作時間去感知和體驗麻花的制作方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒將麻花送到“猴媽媽”的店里，并向猴媽媽簡單介紹自己是怎樣制作的。

　　5、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫助，使幼兒在愉快的游戲情境中體會到幫助別人做事的樂趣。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案07-20

美術(shù)教案[精選]07-21

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28

[精選]美術(shù)教案07-27

（精選）美術(shù)教案07-22

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06

(精選)美術(shù)教案08-17

【精選】美術(shù)教案08-17

美術(shù)教案（精選）08-09

美術(shù)教案[經(jīng)典]08-28