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小班語言教案《小藍(lán)和小黃》

時(shí)間：2023-10-10 07:36:19 教案我要投稿

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》范例（13篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班語言教案《小藍(lán)和小黃》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》范例（13篇）

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》1

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2、感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作小藍(lán)和小黃的形象。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10-12頁。

　　活動過程

　　1、認(rèn)識好朋友。

　　教師出示卡紙作品小藍(lán)和小黃，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

　　2、集體閱讀，理解故事情節(jié)。

　　(1)小藍(lán)和小黃的家。

　　看，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?

　　(2)小藍(lán)和小黃的擁抱。

　　咦，這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

　　小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

　　(3)小藍(lán)和小黃回家。

　　爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?

　　小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過�？扪娇�，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

　　3、在音樂背景下自主閱讀。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第1012頁。

　　4、我的好朋友。

　　你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的.問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

　　因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。

　　小班的孩子特別喜愛做泥工，對顏色也特別敏感，教師利用故事中對三原色的認(rèn)識，進(jìn)而激發(fā)幼兒對顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂，非常適合小班幼兒的教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)觀察畫面，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對閱讀活動感興趣。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開家。

　　3.對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

　　2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

　　3.藍(lán)色和黃色顏料。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入

　�。�1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……

　�。�2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。

　　2.師幼集體閱讀

　�。�1）播放PPT1，觀察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

　　（2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺得誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？

　　（3）播放PPT3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰？

　�。�4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對面，小黃的家里還有誰呢？

　　（5）播放PPT6-8，教師講述畫面內(nèi)容，他們在學(xué)校里排排坐會學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”

　�。�6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳�！遍_開心心地回家了。

　　（7）播放PPT9-16，教師講述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會是怎么樣的？

　�。�8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

　�。�9）播放PPT17-19，于是，他們開心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？

　　（10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”

　�。�11）播放PPT至27，教師講述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？

　�。�12）播放PPT至最后，教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎？

　　3．操作活動

　�。�1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會變色嗎？我們一起來動手試試吧！

　　（2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會發(fā)生什么？

　　延伸活動：

　　小朋友們回家后可以動手操作，還有哪些顏色和在一起會變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡單的.頭飾就完成了，畫美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動的對白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛，在欣賞和閱讀詩歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言，更體驗(yàn)了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。

　　“語言”是在不斷講述中成長的，語言課堂離不開講述。而有話可說、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語言活動與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長，且畫且語的童心世界是對《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

　　2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、發(fā)展幼兒的'觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃

　　1、認(rèn)識小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

　　(1)今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好!幼：小藍(lán)你好!

　　(2)小藍(lán)請我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰?

　　小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

　　(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰?是小黃。

　　(4)小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰?

　　小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

　　二、和小藍(lán)小黃做游戲

　　1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什么?

　　2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?

　　小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么?

　　3、快看快看，它們又變成什么了呀?

　　4、變變變，圍在一起變成了什么?

　　5、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子，對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們在操作和游戲中學(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

　　1。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

　　2。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。

　　一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。

　　二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化

　　（一）看一看，說一說

　　1。教師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。

　　2。教師出示蘋果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服

　�。ǘ┳鲆蛔�，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。

　　第一組：給小動物穿綠衣服。請幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。

　　第二組：請幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。

　　幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展示，然后將“小客人”也請到大樹底下展示。

　　三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃

　　今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧！

　　1.介紹小藍(lán)家

　　幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰？

　　小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

　　2.介紹小黃家

　　幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

　　小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

　　3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

　　小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄�，越抱越緊。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）

　　4.變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識綠

　　原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。”

　　為什么爸爸媽媽不認(rèn)識他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認(rèn)識它嗎？為什么？

　　5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了

　　現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！

　　6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

　�、偎{(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　　②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢？

　　7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

　　①兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　�、诂F(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心的在一起玩了。

　　四、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱

　　1.第一遍游戲（小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱）

　　教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。

　　2.第二遍游戲（小藍(lán)和小黃抱一抱）

　　隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，請小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂。

　　3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）

　　隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的.一家人。

　　五、分享快樂

　　今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會很快樂。孩子們今天開心嗎？我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧！

　　活動反思：

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》5

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號量杯，音樂。

　　活動過程

　　一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

　　1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

　　2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。

　　一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。

　　二、講述故事，理解故事情節(jié)

　　今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧！

　　1、介紹小藍(lán)和小黃的家。

　　幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的.家里有誰？

　　小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

　　幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

　　小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

　　2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。

　　小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄�，越抱越緊�？墒�，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）

　　3、變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識綠

　　原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。”

　　為什么爸爸媽媽不認(rèn)識他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認(rèn)識它嗎？為什么？

　　4、“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了。

　　現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！

　　5、藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了。

　�。�1）藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　�。�2）如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢？

　　6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。

　�。�1）兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　�。�2）現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心地在一起玩了。

　　三、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱

　　教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時(shí)候，請小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂。相親相愛的一家人。

　　活動延伸：

　　幼兒自由操作，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇妙。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》6

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2、感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　2、用藍(lán)色、黃色卡紙撕好小藍(lán)和小黃的形象。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識好朋友。

　　教師出示卡紙小藍(lán)和小黃，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

　　2、集體閱讀，理解故事情節(jié)。

　　小藍(lán)和小黃的家�？�，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?

　　小藍(lán)和小黃的擁抱。咦，這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

　　小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。(教案出、自：)小綠會去哪里呢?

　　3、小藍(lán)和小黃回家。

　　爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?

　　小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過�？嘌娇蓿麄兊难蹨I流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

　　4、在音樂背景下自主閱讀。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁。

　　我的好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的`孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》7

　　活動目標(biāo)：

　　1．在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

　　2．積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3．學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本《小藍(lán)和小黃》；藍(lán)色、黃色卡紙，PPT《小藍(lán)和小黃》。

　　活動過程：

　　一、引出繪本故事的主人公

　　通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

　　二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述

　　1、內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家

　　①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？

　　②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

　�、坌〗Y(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

　　2、內(nèi)頁二：介紹小黃家

　�、儆變河^察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

　　3．內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友

　�、儆變河^察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識嗎？它們都是誰？

　　②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

　　4．內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

　　5．內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

　�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么？

　�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言“XX——XX——快出來�！�

　　6．內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

　�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？

　�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

　　7．內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）

　　8．后來發(fā)生了什么事？小藍(lán)和小黃最后回家了沒有？讓我們自己來找答案。

　　三、繪本閱讀

　　1、幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

　　觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的.天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

　　2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；

　　2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

　　活動過程：

　　一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃"，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

　　二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家

　　①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

　�、坌〗Y(jié)：小藍(lán)的.家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

　　內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

　　②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

　　3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識嗎？它們都是誰？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

　　4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

　　5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么？

　�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈。

　�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？

　　②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

　　7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）

　　三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》9

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道藍(lán)色和黃色在一起會變成綠色。

　　2.在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

　　3.學(xué)習(xí)用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說說是什么。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、彩色紙、白色素描紙

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：今天，我們班來了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的第一位小伙伴（教師當(dāng)場撕出藍(lán)色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的`圓形紙）。

　　師：小藍(lán)和小黃很調(diào)皮哦，發(fā)生過不少有趣的事兒，你們想不想知道啊？那就讓我們一起來看一看吧？

　　二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會故事的愛意。

　　1、讀封面，“小藍(lán)和小黃”

　　2、一起欣賞繪本。

　　三、動手變一變

　　老師為你們準(zhǔn)備了很多的彩色紙，請你也來變一變。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》10

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象，猜測故事情節(jié)。

　　2、積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。

　　3、在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。

　　活動準(zhǔn)備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》，黃、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干

　　活動過程：一，導(dǎo)入

　　出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜一猜小藍(lán)和小黃會是誰呢？

　　小藍(lán)和小黃不是小動物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

　　你們看，這就是小藍(lán)（出示小紙片）

　　我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)你好）

　　這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）

　　二，欣賞幻燈片，分段理解和預(yù)測故事發(fā)展

　　1、分段理解故事

　　第一段，小藍(lán)家

　　這是小藍(lán)家，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人，都是誰��？

　　你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？為什么？

　　小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人，他們是相親相愛的`一家人。

　　你知道什么是相親相愛嗎？

　　你家里有幾口人，都是誰？

　　第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲

　　小藍(lán)有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？

　　幼兒給各種顏色卡片起名字。

　　可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰？

　　小黃就住在街對面，它的家里有幾口人？都是誰？

　　小結(jié)：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

　　小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想）

　　小結(jié)：他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。

　　你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？

　　小藍(lán)和它的朋友們在幼兒園都會學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？

　　放學(xué)了，他們怎么做？你們是怎么做的？

　　第三段，好朋友抱在一起

　　小藍(lán)終于找到了小黃，這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的？兩個(gè)好朋友見了面，會做些什么呢？

　　他們真的開心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？

　　第四段，綠

　　他們的爸爸媽媽會對他們說什么？請幼兒自由猜想。

　　聽了爸爸媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了？

　　看圖片講述故事到故事結(jié)尾。

　　2、通過提問回想，加深對故事內(nèi)容的理解

　　老師的故事講完了，你聽了之后，記住了什么？

　　三、幼兒動手操作驗(yàn)證：小藍(lán)和小黃抱在一起會變成綠色

　　故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來試一試好嗎？

　　老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來試一試，他們抱在一起會不會變成綠色好嗎？

　　請幼兒動手操作。注意不要撒到外邊。

　　四，延伸

　　顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會變成什么你想知道嗎？

　　老師動手操作，激發(fā)孩子對顏色變化的無限興趣。

　　老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》11

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖36號，小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。

　　2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。

　　1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？

　　2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對好朋友，有一天，他們在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。

　　二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。

　　1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？

　　2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說了什么？

　　3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說了什么？

　　4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識自己的孩子了？

　　三、欣賞錄音講述故事

　　你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得故事有趣嗎？

　　四、藍(lán)色、黃色變變變

　　1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃�？�，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。

　　2、教師演示顏色的變化。

　　3、請個(gè)別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。

　　課后反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》12

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10-12頁。

　　活動過程

　　1、認(rèn)識好朋友。

　　教師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

　　2、集體閱讀，理解故事情節(jié)。

　　(1)小藍(lán)和小黃的家。

　　“看，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

　　(2)小藍(lán)和小黃的'擁抱。

　　“咦，這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

　　小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

　　(3)小藍(lán)和小黃回家。

　　“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

　　小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過�？扪娇�，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

　　3、在音樂背景下自主閱讀。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。

　　4、我的好朋友。

　　“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧�！�

小班語言教案《小藍(lán)和小黃》13

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

　　2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

　　活動過程：

　　一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃"，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

　　二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰?

　�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

　�、坌〗Y(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

　　內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

　�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

　　3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識嗎?它們都是誰?

　�、谝龑�(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

　　4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

　　5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么?

　　②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?

　�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

　　7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的`故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

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