意大利之夏

　　新授教學目標:

　　1、在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，并能隨音樂參與表現(xiàn)。

　　2、通過欣賞歌曲，感受不同的樂段的情緒變化，并能簡單分析歌曲的曲式結構及旋律進行特點。

　　3、通過欣賞歌曲了解并學習運動健兒們團結拼搏的進取精神。教學重難點:了解有關奧運會的相關文化。教學準備：多媒體課件板書設計：

　　意大利之夏

　　感受不同的樂段的情緒變化

　　教學過程：

　　一、導入

　　音樂是人類共同的語言，它是沒有國界的。同學們請你們欣賞一首英文歌曲，說說通過畫面你看到了什么?通過歌聲你又感受到了什么?

　　二、完整欣賞

　　1、學生初次欣賞后交流所看所想。

　　2、出示中文歌詞，了解歌曲內容和運動健兒拼搏進取的精神。

　　3、教師介紹歌曲《意大利之夏》，并與學生交流世界杯的相關知識。

　　4、再次欣賞歌曲可以分為幾個樂段?每個樂段所表現(xiàn)的音樂情緒有何不同?

　　三、聆聽第二樂段

　　1、本樂段由幾個樂句組成?

　　2、老師出示歌譜并提問：兩個樂句在節(jié)奏上有何共同點?

　　3、簡介四四拍的強弱規(guī)律及指揮圖示，并音樂做指揮圖示，感受的歌曲的節(jié)拍特點。

　　4、隨琴輕聲視唱本樂段旋律。

　　5、再次聆聽音樂，歌曲在力度上有何變化?為何出現(xiàn)這樣的變化?

　　6、隨琴完整視唱主題旋律。

　　四、作曲家介紹

　　《意大利之夏》是由世界著名音樂家、意大利電子音樂大師喬吉奧。莫羅德爾的作曲的，他曾創(chuàng)作過多部奧運會主題歌。

　　五、再次完整欣賞作品

　　教師播放歌曲視頻，請學生安靜聆聽。要求學生感受、想象歌曲的音樂形象并進一步交流。

　　六、參與表現(xiàn)

　　1、聆聽這首歌曲時，可以用怎樣的形式表現(xiàn)音樂呢?

　　2、全班同學合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。

　　教學反思:我在教學中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。因此我設計音樂欣賞課來提升學生的能力。關。若有侵權等問題請及時與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時間刪除處理。

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