大班教案（實(shí)用9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花，課本。故事磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂(lè)的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。
師：瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？ （幼兒自由回答）
師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來(lái)看看它分別是什么顏色 的？ （它有7種顏色。它的'顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）
師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？ 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望的。
二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的
1、幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
師：你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么？（幼兒自由回答）
師：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁(yè)。
師：珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？ （老婆婆。）
師：老婆師怎么樣來(lái)幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。）
師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓花瓣送她回家�！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎�！� ）
師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓花瓶像原來(lái)一樣�！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣�！� ）
師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓她到最高的山上。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。）”
師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓她回到花園里�！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。）”
師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她�！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。）”
師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去�！� ）
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂(lè)。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。）
師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（第７片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的小男孩站起來(lái).“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來(lái)�！保�
師:真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢? （真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂(lè) ）
三、想像擁有七色花
1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語(yǔ)：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你�！钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。
大班教案 篇2
活動(dòng)重點(diǎn):初步了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)及其產(chǎn)生的原因
活動(dòng)難點(diǎn)：關(guān)注自然現(xiàn)象，有進(jìn)一步探究的欲望
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)及其產(chǎn)生的原因
2、關(guān)注自然現(xiàn)象，有進(jìn)一步探究的'欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種關(guān)于大旋風(fēng)的圖片和碟片
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解旋風(fēng)的自然現(xiàn)象
教師播放錄象或出示掛圖、引導(dǎo)幼兒觀察
教師：今天我到來(lái)了一段錄象和一些照片，請(qǐng)小朋友們看一看，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，豐富其關(guān)于臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的知識(shí)。
二、展開(kāi)部分：
1、探討旋風(fēng)的自然現(xiàn)象
教師：你看到了什么？這種現(xiàn)象叫什么？它和平時(shí)的風(fēng)有什么不同？
進(jìn)一步探討旋風(fēng)對(duì)人們生活的影響。
教師：當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事情？
結(jié)合掛圖，談一談它們給人類帶來(lái)的危害。
2、游戲“大旋風(fēng)”
教師介紹游戲規(guī)則：
教師：請(qǐng)幼兒扮微風(fēng)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕舞動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏加快的時(shí)候，幼兒手拉手加速跑，扮演大旋風(fēng)。音樂(lè)節(jié)奏減緩時(shí)，幼兒的動(dòng)作相應(yīng)緩慢。
第二遍游戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編微風(fēng)、旋風(fēng)的動(dòng)作。
教師：當(dāng)微風(fēng)來(lái)時(shí)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒做出柔美緩慢的動(dòng)作。
當(dāng)大旋風(fēng)來(lái)時(shí)是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒做出快速夸張動(dòng)作。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的生殖方式，并能正確的區(qū)分卵生與胎生的動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒從各種渠道尋找自己所要的答案并激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《小雞、小貓哪里來(lái)？》
2、幼兒收集的各種資料。
3、教師準(zhǔn)備的關(guān)于卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的資料。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區(qū)分、歸類胎生與卵生的動(dòng)物。
活動(dòng)流程：
觀賞激趣——幼兒介紹——分類操作——繼續(xù)探索
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件、引起興趣
我們都知道我們是從媽媽的`肚子里生出來(lái)的，那你知道小動(dòng)物是怎么出生的嗎？（幼兒討論）
1、觀看課件
2、觀賞后提問(wèn)
你看過(guò)動(dòng)畫(huà)片之后，你知道了什么？
3、教師總結(jié)
二、幼兒介紹
1、幼兒相互介紹討論
2、個(gè)別幼兒介紹
3、教師重點(diǎn)介紹產(chǎn)卵的動(dòng)物
4、教師總結(jié)
三、幼兒分類操作
1、卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物歸類
2、師生共同驗(yàn)證
3、特殊動(dòng)物的介紹
4、教師總結(jié)
四，繼續(xù)探索
1、你還知道哪些動(dòng)物是胎生的、哪些動(dòng)物是卵生的？
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解其中所表達(dá)的情感。
2、 觀察畫(huà)作內(nèi)容，促進(jìn)幼兒細(xì)微觀察力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞藝術(shù)品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 圖片。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體/小組
1、出示圖片.
2、向幼兒提問(wèn)：
這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么時(shí)間？（晚上。）
天空上又大又亮的是什么東西？（星星。）
畫(huà)中有什么景物？（一條河、河上有船、河岸邊有燈光、右下角有兩個(gè)人等。）
畫(huà)中右下角的.兩個(gè)人在做什么？（自由回答。）
這幅畫(huà)有什么顏色？你喜歡這些顏色嗎？（自由回答。）
你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？（自由回答。）
3、教師總結(jié)：畫(huà)家把他所喜歡的一個(gè)星夜畫(huà)下來(lái)，成為著名作品，鼓勵(lì)幼兒把他們所欣賞的美麗景色畫(huà)下來(lái)。
評(píng)價(jià)
樂(lè)于參與到畫(huà)作欣賞活動(dòng)中。
能想象和描述畫(huà)中的事物。
活動(dòng)建議：
也可以先引導(dǎo)幼兒觀察夜晚的景色，請(qǐng)每位幼兒將自己眼中的星夜畫(huà)下來(lái)，然后再欣賞梵高的作品。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受非洲歌曲的特點(diǎn)，嘗試用非洲土語(yǔ)大膽地演唱歌曲。
2．嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格，進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。
3．體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，感受師生集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：有關(guān)非洲的圖片、音樂(lè)《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架
知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)圖片以及視頻對(duì)非洲的`人的生活活動(dòng)有所了解
活動(dòng)過(guò)程：
一、來(lái)到非洲，感受非洲音樂(lè)的熱情
1.出示圖片
師：你們知道他們是哪里人嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的了解。
2.學(xué)說(shuō)非洲土語(yǔ)： Fun g aA la f i aA chi A chi
師：我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說(shuō)什么?非洲人會(huì)說(shuō)什么，猜猜這句話是什么意思？
3.學(xué)唱歌詞
師：仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時(shí)候要通過(guò)吶喊才知道對(duì)方說(shuō)的什么，什么叫吶喊？（播放音樂(lè)跟唱，教師加入“喔——”的動(dòng)作）
4.帶入動(dòng)作演唱
師：非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手?jǐn)傞_(kāi)，雙腳分開(kāi)半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽(tīng)到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來(lái)。
幼兒跟隨音樂(lè)一起邊唱邊跳。
二、 走進(jìn)非洲，趣玩非洲音樂(lè)中的節(jié)奏
1.播放音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏
師：今天老師給你們帶來(lái)了一首非洲音樂(lè)，請(qǐng)你告訴我你從音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽(tīng)一聽(tīng)非洲鼓的聲音。（再次播放音樂(lè)，教師邊唱歌邊敲鼓）
2． 玩節(jié)奏游戲——回聲
（1）嘗試模仿節(jié)奏并用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
師：它可以打出好多的節(jié)奏，我們來(lái)玩回聲的游戲，仔細(xì)聽(tīng)老師打了什么節(jié)奏，你來(lái)模仿。
�。�2）圍圈游戲（播放音樂(lè)）
師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來(lái)跳起來(lái)吧�。◣Х侵奕说念^飾）
3.幼兒分成四組，操作節(jié)奏卡（分組展示節(jié)奏圖譜）
4.嘗試將四組節(jié)奏創(chuàng)編到樂(lè)曲的B部分（播放音樂(lè)）
三、樂(lè)在非洲，體驗(yàn)篝火晚會(huì)的樂(lè)趣
1.畫(huà)簡(jiǎn)單的彩妝，邀請(qǐng)客人老師參加篝火晚會(huì)。
2.集體表演，感受師生集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用8元錢(qián)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)年貨。
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，了解過(guò)春節(jié)人們購(gòu)年貨的習(xí)俗。
3、體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè)，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的期盼。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè)。用8元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)年貨了解錢(qián)數(shù)多少。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購(gòu)物籃、布置好超市、新年音樂(lè)
PPT
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
一、引出話題再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國(guó)人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？
基本環(huán)節(jié)：
二、出示PPT，引起幼兒討論
1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們?cè)诿κ裁茨兀?/p>
2、小結(jié)：買(mǎi)新年里需要的東西叫做“買(mǎi)年貨”，購(gòu)買(mǎi)年貨是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。
3、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買(mǎi)年貨
4、看李老師給你們準(zhǔn)備了多少錢(qián)？（出示錢(qián)幣，幼兒計(jì)算），對(duì)了李老師給每位小朋友準(zhǔn)備了8元錢(qián)，我們用8元錢(qián)到超市去購(gòu)買(mǎi)我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢(qián)用完好不好？不過(guò)在買(mǎi)年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買(mǎi)這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
結(jié)束環(huán)節(jié)：
三、幼兒購(gòu)年貨幼兒手提購(gòu)物籃進(jìn)超市購(gòu)年貨，師適時(shí)指導(dǎo)四、介紹自己所購(gòu)的年貨
1、自由交流自己所購(gòu)的年貨。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流買(mǎi)的年貨
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市一同進(jìn)行采購(gòu)。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài)，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。
2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車(chē)票兩套。
2、情景布置圖及汽車(chē)座位上粘上數(shù)字1——10兩排。
3、畫(huà)有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩 one little。
5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫(huà)有簡(jiǎn)單的臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
up2 以旅游售票的游戲?qū)�，�?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂(lè)）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟�！Let'go!
�。ǜ魳�(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）
T：瞧，孩子們！車(chē)站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買(mǎi)票，然后根據(jù)你的車(chē)票上車(chē)找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧！
�。ㄓ變哼M(jìn)行買(mǎi)票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車(chē)票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車(chē)票號(hào)碼。Do you understand? OK! You pleas!
�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣�(bào)出車(chē)票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）
T：OK! Very good. 經(jīng)過(guò)核對(duì)，你們的車(chē)票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車(chē)要開(kāi)了。（播放音樂(lè)，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）
二、基礎(chǔ)部分：
up2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多India Children 在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧！Hello, India Children.
T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車(chē)了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children.
�。◣熒煌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）
T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的，跟老師說(shuō)……
T：老師知道你們的.英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）
T：小朋友的動(dòng)作真快，我們來(lái)看一看貼放的是否正確。
T：哇，你們都對(duì)了，真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎？
（按照順序讀短句1—2遍）
3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。
T：請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來(lái)了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。
�。ń處熢趫D片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）
T：請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？
T：這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1） 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。
T：請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。
（2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。
a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T：你的手指會(huì)唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì)唱歌呢！
�。ń處熓孪仍谑畟�(gè)手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜，配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。）
T：你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎？請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。
T：你們的小手畫(huà)好了嗎？和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái)，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開(kāi)火車(chē)。
三、在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng):
T：今天開(kāi)心嗎？我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說(shuō)Bye bye!
�。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室）
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
知道怎樣合理安排自己的一日活動(dòng)。
能以圖表的形式把自己的活動(dòng)安排表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師自制的計(jì)劃表一份、空白計(jì)劃表、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入新課：
小朋友們，你們喜歡過(guò)周末嗎？你知道周末是哪一天嗎？上周末你們都做了哪些事情?能和老師說(shuō)說(shuō)嗎？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，把自己周末做過(guò)的事用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái))
小結(jié)：周末呀是我們每個(gè)星期休息的兩天，也就是星期六和星期日。（同時(shí)向幼兒說(shuō)明上午和下午兩個(gè)概念。）
二、說(shuō)一說(shuō)
師:小朋友們，又要到周末了，你們有哪些事情要做呀?你要怎么安排你周末的一天呢？今天我們就安排一下星期日你要做的事情好不好？上午你要做什么？下午你要做什么？
（老師引導(dǎo)幼兒談?wù)摮鲎约褐苣┫胍龅氖虑�，鼓�?lì)幼兒積極發(fā)言。）
三、制定計(jì)劃
師：小朋友們都是很聰明的，剛才把自己的想法說(shuō)出來(lái)了，真不錯(cuò)！好吧，現(xiàn)在每個(gè)小朋友就把自己要做的事情安排一下，看看應(yīng)該先做什么，再做什么。
�。ㄔ谟變河懻撝�，引導(dǎo)幼兒合理有序的安排一天的活動(dòng)。使他們能養(yǎng)成合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。）
四、老師的計(jì)劃表
老師計(jì)劃好了星期日要做的事情，做了一張計(jì)劃表。并向幼兒介紹自己的計(jì)劃表。
�。ㄓ變侯^腦里對(duì)自己的計(jì)劃有了初步的想法，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)）
五、我的計(jì)劃表
老師引導(dǎo)幼兒把自己的將在星期日打算做的'事情畫(huà)在計(jì)劃表上。（對(duì)個(gè)別的幼兒要給與指導(dǎo)）
幼兒在一起互相講述、并且介紹自己的計(jì)劃表。
小結(jié)：小朋友們，我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成做好計(jì)劃的好習(xí)慣，對(duì)以后我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。懂得珍惜時(shí)間，合理的利用時(shí)間，我們才會(huì)做時(shí)間的主人。
�。ㄗ詈髲堎N幼兒的計(jì)劃表，展示他們的作品）
六、活動(dòng)延伸：與幼兒一起玩小貓的一天的游戲，看一看小貓是怎樣安排他周末的一天的。同時(shí)讓幼兒理解每個(gè)周末要合理的安排，才能過(guò)得快樂(lè)，而且有意義。
大班教案 篇9
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖片，激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多為班級(jí)和別人做好事的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片、
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖片，讓幼
兒討論，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。
組織討論：向雷鋒叔叔學(xué)什么？人們是怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒的.精神？（教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級(jí)和
別人做好事。）
二、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。
師：你們看到叔叔阿姨、哥哥姐姐學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄休息時(shí)間為大家做好事。你們想不想也象他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事？
創(chuàng)設(shè)情景：
�。�、扶盲人過(guò)馬路；
�。病⑿扪a(bǔ)圖書(shū)；
�。�、擦圍欄；
三、談話：“如果別人有困難，你會(huì)怎樣幫助他們？”延續(xù)孩子的關(guān)愛(ài)他人的情感。