美術教案[范例6篇]

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1．初步學習向一個方向來回涂色。

　　2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

　　3．會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　教師示范用水果輪廓圖。

　　活動過程：

　　1．引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。

　　提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2．示范涂色。

　　涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

　　3．練習涂色。

　　鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動建議：

　　1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

　　2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

　　活動評價：

　　1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

　　2．能選用相似的.顏色“給水果穿衣服”。

　　活動反思：

　　本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師根據(jù)小班幼兒的學習特點，放錄音引起幼兒的學習興趣，接著把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、學習欣賞和制作吸附畫。

　　2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　范畫：蠟筆畫剪貼畫；蛋殼貼畫吸附畫等。

　　操作材料：方形水盤8只；4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報紙等。

　　活動過程

　　一、導入活動引起興趣：

　　師：出示泡沫板請幼兒猜猜后面有什么？（讓幼兒說出不同的畫種，欣賞吸附畫與其他美術作品有什么不同，翻開吸附畫范例，引導幼兒欣賞，這幅畫是怎么畫出來的呢？我們來看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩顏料，棉簽等。

　　二、吸附畫的示范，激起幼兒學習的興趣（示范在水中滴墨水和顏料的方法，選一張紙快速的放到水面上，數(shù)5，4，3，2，1，把紙輕輕的拿出來）

　　重點引導幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程，理解”吸”的意思，（讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的

　　三、幼兒制作吸附畫

　　提出操作要求：看，耿老師手上的.紙已經(jīng)等不及啦，等著小朋友來變魔術呢，在變魔術前要注意：

　　先選好一張喜歡的紙，再選顏料，

　　擠顏料時要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、

　　把紙放在水面上觀察，等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干。

　　四、欣賞和想象

　　嗨，我們的吸附畫還沒干呢，我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫，大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方；你覺得你找到了什么？它們像什么？

　　討論“誰的吸附畫最奇妙”。

　　活動反思

　　本次活動旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，并在親身實踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動中都牢牢地被新奇的畫種吸引，他們一開始就對準備好的各種材料、工具感到好奇，在老師的示范操作下，想親手一試的欲望更加強烈了，又通過欣賞各種不同的畫種，了解到吸附畫與別的畫的不同所在，產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。在制作過程中，從一次次的實踐中，感受、體驗了“色彩”“圖案”變幻莫測的美，也經(jīng)歷了制作過程中的失敗，領悟到色彩本身沒有美丑之分，只要搭配和諧就能達到美的效果。

　　在分析作品吸附畫的想象時，能從變形夸張的圖形的各個不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中，并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功，當她的作品從水中撈起，圖案定型時，她十分欣喜，美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想，我問她圖案像什么，她左看看又看看，隨口說出一個名字“秋姑娘，成成小朋友的“龍”也是栩栩如生，“龍”嘴巴里還噴出火焰，天空中還有閃電，仿佛聽到了轟轟的雷鳴身，孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。

　　通過實驗發(fā)現(xiàn)在本次活動中，不夠大膽，需先多做類似的游戲練習。

美術教案 篇3

　　課時教學目標

　　(1)認知目標:初步認識沙雕藝術，并對其形成的特殊風格有所了解。

　　(2)操作目標:能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。

　　(3)情感目標:感受大自然的神奇與美好，感受沙雕活動給人們生活帶來的樂趣。

　　教學重點:能一個人或幾個人合作做一個沙雕 (或沙畫)。

　　教學難點:掌握沙的特性，創(chuàng)作形狀各異的沙雕 (或沙畫)。

　　教 學 準 備：師生共同準備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉，適量的廢舊材料等;教師對沙灘或操場環(huán)境事先作深入了解，并選定較為合適的區(qū)域。

　　教 學 過 程 ：

　　第一課時

　　1 你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內(nèi)容可以表現(xiàn)嗎?

　　2 你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?

　　3 試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的不同，你更喜歡哪種?

　　 除了沙雕作品，你還收集到哪些與沙有關的藝術作品，請介紹給大家。你還能設計出其他與沙有關的作品嗎?請把設想告訴大家。

　　 教師利用沙堆示范，講明鐵锨、鐵鏟等工具的`正確使用方法，并加強安全教育。

　　 學生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學校、全班可以一起在沙堆中做游戲，條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動，另一部分學生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)

　　第二課時

　　 巡回指導時，幫助有困難的學生明確具體的問題:

　　1 根據(jù)場地大小，控制沙雕的大小及占地位置。

　　2 指導學生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。

　　3 發(fā)給部分學生相應的沙雕作品圖片，讓其參考。

　　 操場上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品，并各提建議，小組與小組間加強交流，教師與學生退遠后欣賞并相互評價。

　　 收拾與整理:

　　把散落在學校操場的沙歸回原處。在海邊活動的學生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。

　　作 業(yè)學生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學校、全班可以一起在沙堆中做游戲，條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動，另一部分學生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

　　2、引導幼兒用學過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動準備：

　　紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

　　活動過程：

　　1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉(xiāng)的美麗。

　　2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。

　　3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？

　　4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

　　5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的`投入。

　　6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風格。

　　7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

　　8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

　　9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優(yōu)點，并為幼兒祝賀。

　　10、做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

　　活動延伸：

　　組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

美術教案 篇5

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　1、學習用泥塑材料做平面花的`技巧。

　　2、發(fā)展想象力與動手能力。

　　準備：

　　各色泥塑材料、塑料墊板。

　　活動與指導：

　　1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

　　2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

　　3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。

　　4、用幼兒作品，美化活動室。

美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務的五官的能力。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動準備】

　　1、魔法盒，魔術棒。

　　2、蘋果臉型，3張范畫。

　　3、鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線筆。

　　【活動過程】

　　一、欣賞配樂散文《給老師畫像》，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的`？（出示蘋果臉型）

　　是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫成太陽，嘴畫成水果糖呢？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。

　　二、隱性示范，引導幼兒自己想象。

　　（出示魔法盒，盒中按步驟放入三張范畫，魔法棒）

　　師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來，現(xiàn)在讓我來變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫，基本的怪臉）老師變出什么？”（變出一張奇怪的大臉）

　　“現(xiàn)在請小朋友來試一試能變出什么”？（請一幼兒來抽出第二張范畫，加上五官）

　　“這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）

　　“這張臉上的五官分別是用什么代替的？如果讓你來變，你會用什么來替代這些五官呢？”（幼兒討論回答），“現(xiàn)在再請一個小朋友來變變看，還能變出什么？”（請一幼兒抽出第三張范畫：對五官進行了裝飾）

　　“這次又變出了什么？（在原來的臉上進行了裝飾）對了，裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　師：小朋友，你們想來變一個奇怪的怪臉嗎？想一想，你會用什么來代替怪臉上的五官呢？請你們把想到的怪臉畫下來。（放優(yōu)美的鋼琴曲）

　　幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時首先要將基本發(fā)臉型畫大，五官畫在中間要突出，裝飾的時候要注意線條的疏密和黑白之分。

　　四、展示體驗。

　　將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。

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