[集合]美術(shù)教案9篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的形態(tài)、顏色與紋樣，從而感受它們的美，并且用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的感受。

　　2、引導(dǎo)常常操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生小組合作畫畫，完成一幅畫。

　　二、教學(xué)對(duì)象分析

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)瀏覽的能力，一定的文字處理能力�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富的信息資源以及超文本結(jié)構(gòu)特別適合于學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性。

　　三、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

　　1、教學(xué)策略：通過(guò)視頻、文字、圖片等，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，使學(xué)生感受到葉子的美。

　　2、賞識(shí)成功：通過(guò)學(xué)生與教師，學(xué)生與計(jì)算機(jī)，學(xué)生與學(xué)生之間多向交互，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，促進(jìn)了學(xué)生自信心、自我意識(shí)的形成。

　　四、教學(xué)過(guò)程與分析

　　教學(xué)分析

　　一、導(dǎo)入

　　1、看視頻，圖片引入新課秋葉。

　　2、教師提問(wèn)：你了解葉子嗎，葉子的顏色，形態(tài)，結(jié)構(gòu)如何?

　　二、新授

　　1、教師讓學(xué)生網(wǎng)頁(yè)，自己解決以上的總是，并形成自己的觀點(diǎn)。

　　2、在網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表自己的意見和見解。

　　3、教師在網(wǎng)上回答學(xué)生的問(wèn)題。

　　4、葉子形狀的分類小測(cè)驗(yàn)，前五名獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繪畫葉畫

　　(1) 教師讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁(yè)上的葉畫。

　　(2) 教師演示一遍自己繪制。

　　(3) 對(duì)教師作品點(diǎn)評(píng)。

　　(4) 學(xué)生自己繪制。

　　6、同學(xué)間互相欣賞各自繪畫的葉畫

　　(1) 學(xué)生分小組合作繪畫

　　(2) 學(xué)生點(diǎn)評(píng)

　　三、教師總結(jié)

　　1、你有哪些感受？

　　2、課后繼續(xù)完善葉畫圖。

　　兒童的思維來(lái)自對(duì)世界的好奇人。網(wǎng)絡(luò)的視頻播放形象逼真，生動(dòng)直觀，新穎鮮活，為學(xué)生提供多樣化的外部刺激，具有豐富的感覺性，激起學(xué)生情感反應(yīng)，使學(xué)生入情入境，感受到葉子的美和神奇。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，計(jì)算機(jī)是學(xué)生進(jìn)行自主探究的工具。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生獲取大量有關(guān)葉子的知識(shí)，加工和組合，初步構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生感受大自然的神奇，葉子形狀的多種多樣。

　　展示是最好的學(xué)習(xí)，為了展示，學(xué)生會(huì)以自己最大的'負(fù)責(zé)的精神完成自己的作品。同時(shí)發(fā)布自己的學(xué)習(xí)成果，使自己的成果得到大家的承認(rèn)，可以及時(shí)享受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，從而激發(fā)人的創(chuàng)造力。任何一個(gè)學(xué)生都可以在網(wǎng)上找到發(fā)布自己成果的一片天地，這為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造力的養(yǎng)成提供了廣闊的天地。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

　　2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

　　3、對(duì)繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花朵、昆蟲圖片若干。

　　2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入。

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一些朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）

　　提問(wèn)：小瓢蟲飛到花園里來(lái)干什么呢？

　　聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂(lè)地飛來(lái)飛去，高興極了，所以我也想來(lái)看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

　　師：原來(lái)小瓢蟲是來(lái)找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來(lái)玩呢？花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　2、提出繪畫要求。

　�。�1）小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來(lái)嗎？

　　（2）要求：畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動(dòng)物在花園里快樂(lè)的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。

　　3、幼兒作畫。

　�。�1）老師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

　　4、評(píng)價(jià)作品。

　�。�1）你覺得哪個(gè)花園最美麗？為什么？

　�。�2）你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？

　　5、活動(dòng)延伸。

　　把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上“花園里的'故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

　　活動(dòng)反思：

　　一節(jié)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè)�；顒�(dòng)過(guò)程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到大家合作的快樂(lè)感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動(dòng)有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

　　小百科：花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園�；▓@多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

　　2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

　　重點(diǎn)：提高兒童的'的動(dòng)手能力。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程）青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

　　2、讀畫。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫的方法，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。

　　3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

　　B按圖示虛線折出造型。

　　C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回輔導(dǎo)。

　　四、進(jìn)行小結(jié)。

　　表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)瓜的種類與營(yíng)養(yǎng)。

　　掌握不同瓜的形狀及畫法。

　　分清瓜類中的蔬菜及水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果類：西瓜、香瓜、哈密瓜（食物）。

　　蔬菜類：南瓜、黃瓜、角瓜（圖片）。

　　畫畫的基本用品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、水果與蔬菜

　　師：今天有好多瓜寶寶來(lái)和你們一起上美術(shù)課。

　　師：有誰(shuí)都知道哪些瓜寶寶��？說(shuō)一說(shuō)。

　　師：那你們想知道有哪些瓜寶寶的到來(lái)嗎？

　　出示水果食物和蔬菜圖片，指引幼兒說(shuō)說(shuō)瓜寶寶的名字，教幼兒如何分清蔬菜和水果。

　　二、畫一畫，瓜寶寶。

　　1、注意瓜寶寶們的`形狀，顏色。

　　2、教幼兒瓜寶寶的基本畫法。

　　3、讓幼兒一筆筆的畫。

　　4、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮。

　　三、品嘗水果

　　1、瓜寶寶內(nèi)在的味道。

　　2、三個(gè)不同的瓜寶寶內(nèi)在的樣子。

　　3、不同瓜寶寶的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)延伸

　　畫畫瓜寶寶內(nèi)在的美。

美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對(duì)于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過(guò)程，是孩子的主動(dòng)參與，對(duì)于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動(dòng)，因?yàn)楫嫯嬀唧w表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具，同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽在手上作畫，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　2.樂(lè)意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.具有多種想象及可模仿的圖案。

　　2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

　　3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

　　4.供幼兒表演的小舞臺(tái)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂(lè)意用裝飾好的手自由表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．想象模仿，引起幼兒對(duì)手的興趣

　　王老師帶來(lái)許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？

　　1.幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。

　　2.引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。

　　3.師小結(jié)：小朋友學(xué)的真象，原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。

　　二．欣賞表演劇，感受用手作畫的樂(lè)趣

　　師：聽，這是什么聲音？（救命�。�

　　1.組織幼兒觀看表演劇。

　　2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會(huì)不會(huì)變？

　�。�1）自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。

　　（2）集體交流：掌握變化的過(guò)程，了解手可以變成許多東西的樣子。

　　3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

　　三．教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。

　　王老師現(xiàn)在就來(lái)用手變一樣?xùn)|西，小朋友說(shuō)說(shuō)，讓老師變什么？

　　1.按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。

　　2.具體示范創(chuàng)作步驟。

　　（1）先變好手的造型固定不動(dòng)。

　�。�2）再涂上美麗的`顏色。

　�。�3）完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。

　　老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

　　3.幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

　　4.能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。

　　5.引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　6.小結(jié)：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎？

美術(shù)教案 篇6

：

　　設(shè)計(jì)意圖：（復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。（激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。）

　　1、進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。

　　師：同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過(guò)那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

　　學(xué)生依次說(shuō)出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。

　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，大家看看是分幾個(gè)步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？

　　欣賞

　　2、欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象。

　　教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請(qǐng)學(xué)生談步驟。

　　繪制步驟：

　　設(shè)計(jì)形象。

　　設(shè)計(jì)背景。

　　設(shè)計(jì)標(biāo)題。

　　合成。

　　3、欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫的創(chuàng)作過(guò)程。

　　教師演示課件（第五張到第六張）

　　活動(dòng)二：

　　設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的`審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力）

　　學(xué)生操作：

　　利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。

　　教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　活動(dòng)三：欣賞

　　1、欣賞電子報(bào)刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）

　　教師演示電子報(bào)刊的制作過(guò)程：

　　2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入MicrosoftPowerPoint圖片演示軟件。

　　3、教師講清MicrosoftPowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。

　　4、出簡(jiǎn)單的題型，請(qǐng)學(xué)生演示操作。教師予以輔助。

　　活動(dòng)四：學(xué)生操作：

　　師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

　　想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊？

　　生：想。

　　師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過(guò)程）

　　小組合作：

　　利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇7

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用牙刷表現(xiàn)小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘貼上水果。

　　2、積極愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫好大小不同刺猬的繪畫紙、廢舊牙刷若干

　　各色顏料、盤子、擦手巾

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　·情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣，共同回憶刺猬的特征。（已有經(jīng)驗(yàn)的回憶更利用幼兒創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)小刺猬的刺）“森林里的小刺猬們吃了不干凈的東西，生病了，我們一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么樣的？（生病了，沒(méi)有刺，尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）它的刺長(zhǎng)在什么地方？（背上、身上）

　　·引導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)材料，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。思考：（讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉工具、材料更便于幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，更利用幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行表現(xiàn)“小刺猬們沒(méi)有刺不漂亮了，它們可傷心了。聽說(shuō)森林女王有一些很神奇的`刷子，用這些刷子能幫助小刺猬長(zhǎng)出新刺，變漂亮。小朋友們認(rèn)識(shí)這些神奇的刷子嗎？用這個(gè)刷子怎么讓小刺猬的刺重新長(zhǎng)出來(lái)呢？我們一起去幫助小刺猬好嗎？

·交代要求，幼兒自由選擇材料，嘗試幫小刺猬換新刺，教師觀察指導(dǎo)。 （引導(dǎo)幼兒用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太陽(yáng)）“小朋友們還可以看看森林里除了小刺猬需要幫助還有誰(shuí)需要我們用神奇的刷子幫助它們。那我們趕快去森林女王那兒借刷子幫助小刺猬們吧！”

　　·幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，（提醒幼兒注意沾顏料的方法和刷刺的順序，最后引導(dǎo)幼兒讓小刺猬背上水果運(yùn)回家）

　　·作品賞析，幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 思考（及時(shí)分享，讓幼兒獲得成功感的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的經(jīng)驗(yàn)。）“小刺猬們都長(zhǎng)出了漂亮的新刺，讓我們一起去看看你幫助了哪只小刺猬，你是怎樣讓它變得這么漂亮的？（幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程）小刺猬們都變得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它們很高興，說(shuō)謝謝小朋友！”

指導(dǎo)提示：1、要注意提醒幼兒一把刷子只蘸一種顏料，不然顏色混在一起影響畫面效果，不利于幼兒有美的享受和體驗(yàn)2、刷時(shí)注意引導(dǎo)幼兒從下往上刷。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲、欣賞的過(guò)程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺沖擊。

　　2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

　　3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料（紅、藍(lán)、黑、黃）7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么？（出示電吹風(fēng)）我們今天用它來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦�。úシ乓魳�(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子）

　　二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。

　　師：我這里有幾張瘋狂的'發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了？像什么？

　�。涸瓉�(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。

　　三、師示范吹畫的步驟和方法。

　　1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情（上半部分要留給頭發(fā)）。

　　2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。

　　3、在吹的時(shí)候，身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料，對(duì)準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。

　　四、師交代吹畫時(shí)的注意要求。

　　1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

　　2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

　　3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。

　　五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置）

　　六、欣賞講評(píng)。

　　師：你覺得誰(shuí)畫的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)用多種手法進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2.嘗試用側(cè)拳印畫和手指點(diǎn)畫的方法畫小腳丫。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用紙、各色水粉顏料、裝有海綿的顏料盤、抹布、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　出示范例，教師：“畫上有什么？小腳丫走在什么地方？”

　　2 討論與演示。

　�。�1）教師：你們想一想這些小腳丫是用什么方法畫出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論。）

　　小結(jié)：這些小腳丫是用拳頭和手指蘸顏料印畫出來(lái)的。

　�。�2）教師演示用側(cè)拳蘸水粉色印畫腳掌，再用手指蘸色點(diǎn)畫五個(gè)腳趾。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試印畫，提示幼兒邊點(diǎn)畫腳趾邊點(diǎn)數(shù)。

　　3 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒多印多畫，提醒幼兒變換左右手印畫。

　�。�2）注意不要將顏色弄到衣服上。

　　4 引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　討論：你們最喜歡誰(shuí)印的`小腳丫，為什么？教師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)作品印得即干凈又鮮艷，有左右之分的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式，一個(gè)個(gè)興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢？這樣一來(lái)，在平時(shí)的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時(shí)間來(lái)接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開展中不再成為難事。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

（精選）美術(shù)教案07-22

美術(shù)教案[精選]07-21

[精選]美術(shù)教案07-27

美術(shù)教案（精選）08-09

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-06

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-07

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28

(精選)美術(shù)教案08-17

【精選】美術(shù)教案08-17

美術(shù)教案(精選)08-18