中班科學(xué)教案（范例4篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

　　2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，理解序數(shù)的方向性，能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的.排列次序。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話(huà)：小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了，它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題，快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、幫助小猴拔蘿卜。

　�。�1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題？哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了？

　　（2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片，教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱(chēng)。提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜？都有誰(shuí)？排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物？最后是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。

　　2、數(shù)樓房。出示樓房圖，提問(wèn)：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位置？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

　　3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌，

　�。�1）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么？有幾個(gè)盤(pán)子？盤(pán)子是什么形狀的？從黃色盤(pán)子開(kāi)始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的？

　�。�2）動(dòng)手操作：請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤(pán)子貼上數(shù)字標(biāo)志，并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。

　　4、游戲：

　�。�1）老鼠偷蛋：出示10個(gè)數(shù)字卡，請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個(gè)蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來(lái)來(lái)偷蛋�！眱焊枵f(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字，其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�2）摸一摸：出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動(dòng)物快回來(lái)。”兒歌說(shuō)完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前，請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物？這個(gè)動(dòng)物排在第幾位？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì)，每隊(duì)10個(gè)幼兒，排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)對(duì)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的渴望。

　　2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

　　3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片：各種大樹(shù)

　　2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

　　3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察了不同樹(shù)種

　　1、開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)？它是什么樣子的？叫什么名字？

　　2、提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子？

　　二、帶幼兒去室外觀察樹(shù)木

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。

　　2、提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)？為什么喜歡？你如何對(duì)待它？

　　三、領(lǐng)養(yǎng)大樹(shù)活動(dòng)

　　1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上。

　　2、與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。

　　四、觀察記錄

　　1、用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種。

　　2、根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花

　　3、記錄小樹(shù)家的`路線(xiàn)圖。

　　五、區(qū)分樹(shù)的種類(lèi)

　　1、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　六、繪畫(huà)：我喜歡的樹(shù)

　　1、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。

　　2、總結(jié)分享。

　　請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受風(fēng)吹來(lái)的方向。

　　2、了解風(fēng)為自己的生活帶來(lái)的方便。

　　3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受風(fēng)的方向。

　　難點(diǎn)：觀察、比較不同的風(fēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　風(fēng)車(chē)、扇子、風(fēng)箏、小盤(pán)子、圖書(shū)、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本（人手一本）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 引起興趣

　　教師：“誰(shuí)也看不到我的影子，誰(shuí)也捉不住我的身子，沙沙沙，有時(shí)我只搖搖樹(shù)枝，嘩嘩嘩，有時(shí)我要推倒房子，請(qǐng)你猜猜我的名字？”（風(fēng)）還有什么方法能使風(fēng)兒出現(xiàn)？幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。

　　2、有關(guān)風(fēng)的圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）

　　( 1 )游戲：《我們會(huì)制造風(fēng)》通過(guò)幼兒自由玩風(fēng)車(chē)、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力，進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。

　　（2）探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事？讓幼兒了解植樹(shù)造林可以減少風(fēng)沙的常識(shí)，強(qiáng)化幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)林，不亂讓垃圾的行為。

　　3、討論交流。

　�。�1）觀察課本了解風(fēng)吹來(lái)的.方向是四面八方的。

　�。�2）游戲：尋找風(fēng)吹來(lái)的方向

　　在游戲中感受不同方向吹來(lái)的風(fēng)，我們身上的衣物也會(huì)朝另一個(gè)方向擺動(dòng)，尋找戶(hù)外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來(lái)了

　�。�3）教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長(zhǎng)紙條，然后改變電風(fēng)扇方向，再請(qǐng)幼兒觀察紙條飄動(dòng)的方向。

　�。�4）活動(dòng)結(jié)束

　　延伸活動(dòng)：

　　小朋友繼續(xù)嘗試用長(zhǎng)紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

　　教學(xué)反思

　　1、 學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。

　　2、 事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

　　3、 師幼配合的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

　　4、 科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的銜接要過(guò)渡自然，今后上課我會(huì)多注意。

　　5、 提醒孩子在回答問(wèn)題時(shí)完整句的表達(dá)。

　　6、 科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時(shí)總結(jié)，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會(huì)多準(zhǔn)備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗(yàn)證，只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作、探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象。

　　2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

　　3、為自己和同伴的成功而高興，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具汽車(chē)、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風(fēng)車(chē)、線(xiàn)圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等

　　2、錄音機(jī)、DVD、電視、電腦

　　3、榨汁機(jī)、瓶水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題：

　　1、老師想喝水了，誰(shuí)能幫我把瓶蓋打開(kāi)?剛才你是怎樣把蓋子打開(kāi)的?

　　2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，(傘、鐘)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn)，讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。

　　(二)、讓幼兒參觀“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)，(準(zhǔn)備：傘、鐘、自行車(chē)、紙杯、風(fēng)車(chē)、硬紙片、牙簽等)，幼兒通過(guò)操作、探索，直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問(wèn)題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問(wèn)是：(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)?(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的.?

　　1、幼兒分組探索、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。

　　2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來(lái)，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

　　3、最后教師進(jìn)行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。(但考慮到中班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里，以加深印象。)

　　(三)、提問(wèn)：

　　1、生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車(chē)、門(mén)等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)給人們帶來(lái)了哪些好處?

　　(四)、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī)，并進(jìn)行演示，讓幼兒品嘗果汁。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一，只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，沒(méi)有作很仔細(xì)的觀察。