小班教案(共7篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
畫氣球
【教學(xué)目標(biāo)】
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幼兒作畫工具,教師范畫。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引出課題。
師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的'氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,而計(jì)數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象,這都是由于他們不理解數(shù)的實(shí)際意義而造成的。
小班幼兒的學(xué)習(xí)具有具體形象的特點(diǎn),所以此次活動(dòng)我以游戲的形式開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。我選擇了幼兒既熟悉又喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘,抓住其中“她采的蘑菇最多,多的像那星星數(shù)不清”這一句,引導(dǎo)幼兒在念念童謠——數(shù)數(shù)蘑菇——采蘑菇的情景游戲中手口一致地進(jìn)行 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。為了讓整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),我在設(shè)計(jì) PPT 時(shí)改變了 5 個(gè)蘑菇的擺放方式:從豎著一排放→橫著一排放→隨意放,希望吸引幼兒多次點(diǎn)數(shù)的興趣、積累點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)、拓展點(diǎn)數(shù)的方法等等,為之后進(jìn)行不同方向點(diǎn)數(shù)也做了簡(jiǎn)單的鋪墊。
幼兒前期經(jīng)驗(yàn):幼兒喜歡唱童謠,特別是采蘑菇的小姑娘這一童謠,他們有時(shí)一邊唱一邊扮演小姑娘進(jìn)行表演。幼兒有簡(jiǎn)單的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象,有時(shí)也不知道說(shuō)出點(diǎn)數(shù)后的總數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
2、在童謠游戲中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè),感知數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù);顒(dòng)難點(diǎn):數(shù)的過(guò)程中不漏數(shù)、不跳數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、(知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會(huì)唱采蘑菇的小姑娘童謠;
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT(擺放方式不同的蘑菇),小姑娘娃娃、音樂(lè)、小竹簍、蘑菇若干、小籃子等等
環(huán)境創(chuàng)設(shè):地上鋪上綠色的地毯表示一大片草地,上面貼上很多的蘑菇。
活動(dòng)過(guò)程
一、唱一唱(集體回憶童謠并唱唱童謠,引起幼兒興趣,為之后游戲鋪墊) 過(guò)渡語(yǔ):還記得你們最喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘嗎?今天我把她一起請(qǐng)
了,我們跟著她一起唱唱童謠吧!
。ń處熣(qǐng)出小姑娘,并播放童謠歌曲,集體一起唱童謠)
二、數(shù)一數(shù)(唱童謠,分三次數(shù)數(shù)小姑娘采的蘑菇,進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)) 過(guò)渡語(yǔ):今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客,準(zhǔn)備采點(diǎn)蘑菇作為禮物,
她出發(fā)啦。ń處煵シ磐{音樂(lè),邀請(qǐng)幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。)
1、第一次數(shù)蘑菇游戲
過(guò)渡語(yǔ):蘑菇采好嘍,看看,這個(gè)小姑娘采的多不多?
。ǔ鍪 PPT1,5 個(gè)蘑菇放成豎的一排)
重點(diǎn)提問(wèn):①數(shù)數(shù)看,她采了幾個(gè)蘑菇?(幼兒集體自由點(diǎn)數(shù),教師傾聽(tīng))
、谀銛(shù)出來(lái)她采了幾個(gè)蘑菇?你是怎么數(shù)的?(邀請(qǐng)個(gè)別數(shù)錯(cuò)的幼兒回答)
③你數(shù)出來(lái)是幾個(gè)?你是怎么數(shù)的?(邀請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒回答)
過(guò)渡語(yǔ):他們數(shù)的不一樣,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(教師帶著幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),注意幼兒的手指和數(shù)數(shù)是否一致)
小結(jié):原來(lái)小姑娘總共采了 5 個(gè)蘑菇,我們用手指點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),數(shù)到最后一個(gè)就是蘑菇的.總數(shù)。
2、第二次數(shù)蘑菇游戲
過(guò)渡語(yǔ):小姑娘說(shuō),這些蘑菇就送給奶奶吧!我還要再去采點(diǎn)蘑菇送給外婆。(教師播放童謠音樂(lè),邀請(qǐng)幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。)
。ǔ鍪 PPT2,5 個(gè)蘑菇放成橫的一排,幼兒自由點(diǎn)數(shù)) 重點(diǎn)提問(wèn):①數(shù)數(shù)看,這次她要給外婆送幾個(gè)蘑菇?
②你是怎么數(shù)的?
、圻有別的方法數(shù)的嗎?
小結(jié):小姑娘給外婆總共采了 5 個(gè)蘑菇,我們從不同的方向點(diǎn)數(shù),都是 5 個(gè)。
3、第三次數(shù)蘑菇游戲
過(guò)渡語(yǔ):哎呀呀,快點(diǎn)馬上要天黑拉,還有送給阿姨的蘑菇?jīng)]采呢!一起去吧!。
。ń處煵シ磐{音樂(lè),邀請(qǐng)幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。)
。ǔ鍪 PPT3,5 個(gè)蘑菇隨意地?cái)[放)
重點(diǎn)提問(wèn):①她要給阿姨帶幾個(gè)蘑菇去呢?和朋友一起數(shù)數(shù)看。(引導(dǎo)幼兒和朋友之間相互數(shù)一數(shù)蘑菇的數(shù)量)
、谀阌檬裁崔k法數(shù)的?
、墼趺磾(shù)不會(huì)漏數(shù)?
小結(jié):數(shù)的時(shí)候要記住哪些是數(shù)過(guò)的不要再數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了,原來(lái)小姑娘給阿姨也采了 5 個(gè)蘑菇。
三、采一采(唱唱童謠,一邊采蘑菇一邊進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))
過(guò)渡語(yǔ):小姑娘采好了蘑菇去看望家人了。草地上還有好多好多的蘑菇,我們也
去采蘑菇吧!記住哦,一邊采可以一邊數(shù)數(shù)自己采了幾個(gè)蘑菇。
(教師播放童謠音樂(lè),給幼兒帶著籃子一起去采蘑菇。)
游戲:采蘑菇
教師觀察要點(diǎn):①幼兒能否手口一致地點(diǎn)數(shù)采到的蘑菇。
、谟變耗芊癫宦⿺(shù)、不多數(shù)、不錯(cuò)數(shù)。
、塾變耗芊裾f(shuō)出自己采了幾個(gè)蘑菇。交流分享:你今天采了幾個(gè)蘑菇?幼兒自由交流
附童謠:
采蘑菇的小姑娘,背著一個(gè)大竹筐。清晨光著小腳丫,走遍樹林和山崗。
她采的蘑菇最大,大的像那小傘落滿筐。她采的蘑菇最多,多的向那星星數(shù)不清。
活動(dòng)總結(jié)
本活動(dòng)為幼兒提供游戲情景,以童謠為本,設(shè)計(jì)了“唱童謠一數(shù)蘑菇一采蘑菇”等游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末,旨在讓幼兒在輕松愉快的氣氛中練習(xí)數(shù)數(shù), 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化,將實(shí)物和點(diǎn)數(shù)之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)一開(kāi)始就介紹了熟悉的人物——采蘑菇的小姑娘,并讓幼兒唱童謠,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
游戲“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容就是嘗試手口一致的進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),為了讓幼兒循序漸進(jìn)地逐步掌握點(diǎn)數(shù)的方法,總共進(jìn)行了三次游戲。第一次數(shù),關(guān)注幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的方法;第二次數(shù),關(guān)注幼兒點(diǎn)數(shù)的不同方法;第三次數(shù),關(guān)注幼兒是漏數(shù)、錯(cuò)數(shù)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),以師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式來(lái)解決。
游戲“采一采”的教學(xué)內(nèi)容是為了讓幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并且數(shù)的準(zhǔn)確。當(dāng)幼兒出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)時(shí),以提示鼓勵(lì)的方式為主,給予一定的時(shí)間等待幼兒。同時(shí),鼓勵(lì)同伴之間互相幫助,請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒幫助有困難的幼兒。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞故事,了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?”進(jìn)行交流。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件ppt2、連衣裙模板。
3、油畫棒活動(dòng)過(guò)程:
一、情感體驗(yàn):穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。
今天,老師穿了一條連衣裙,你們看:好看嗎?
你們穿的漂亮連衣裙呢?
讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧!
二、故事欣賞:理解故事情節(jié),欣賞畫面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙,你們看,它來(lái)了2、結(jié)合ppt,教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別,是怎么樣的?
4、課件:逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣
5、小結(jié):就這樣變呀變,小兔開(kāi)心的一天過(guò)去了,真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的`一天吧!
6、第二遍故事講述,講述重點(diǎn)(裙子的變化)7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰(shuí)能勇敢的來(lái)介紹一下。
(1)連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?
(2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花樣的連衣裙,漂亮嗎?
(3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙,漂亮嗎?
(4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花樣的連衣裙,漂亮嗎?
(5)哎呀,連衣裙變成小鳥花樣了!
(6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!
(7)連衣裙變成晚霞花樣了!
(8)連衣裙變成星星花樣了!
三、談話:激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會(huì)走到哪里?她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢?
如:小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。
2、如果你是小兔,穿上連衣裙你會(huì)走到哪里?連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示T:讓我們穿上漂亮的連衣裙來(lái)秀秀吧。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣,知道肥皂的名稱。
播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動(dòng)。
師問(wèn):小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?
二、了解肥皂的主要特征
1、出示不同種類的肥皂,請(qǐng)小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的.,什么味道,摸起來(lái)是什么感覺(jué)?
2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂?
3、幼兒討論后教師總結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。
三、了解肥皂的用途
1、操作活動(dòng):洗手。
。1)討論肥皂的用途。
(2)教師小結(jié)肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。
(3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。
說(shuō)兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)與發(fā)現(xiàn)。
。ù蜷_(kāi)水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開(kāi)水管沖一沖,小手洗得真干凈。)
2、游戲吹泡泡。
(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問(wèn):小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?
。2)幼兒回答教師小結(jié):肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開(kāi)心快樂(lè)。
。3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。
。4)播放音樂(lè)《吹泡泡》在輕松的音樂(lè)聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)箱3個(gè),籃子一個(gè)
2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入:
1、介紹米奇魔術(shù)師
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)摸上去什么感覺(jué)?
你覺(jué)得它是什么形狀的?
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣子的?
小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來(lái)還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說(shuō)一說(shuō)
米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的'摸箱內(nèi)摸出橘子。
請(qǐng)你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子,最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友,說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?
三、會(huì)滾的橘子
1、會(huì)滾的橘子。
圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來(lái)。
2、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)
秋天到了,果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來(lái)。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。
提問(wèn):圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?
小結(jié):原來(lái)圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問(wèn):小橘子問(wèn)我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?
小結(jié):原來(lái)我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。
四、好吃的桔子
1、剝桔子
提問(wèn):圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?
怎么剝才能把桔子剝得又快又好?
小結(jié):原來(lái)在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開(kāi)橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!
2、橘子一片片
提問(wèn):橘子剝開(kāi)來(lái),里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛(ài)圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開(kāi)來(lái)看看吧。
提問(wèn):看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!
我們一起來(lái)念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問(wèn):小桔瓤是什么味道?
小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來(lái)的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能分辨樂(lè)曲的快慢,會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。
2、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關(guān)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:
情景表演
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng))
師:請(qǐng)幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂(lè)曲節(jié)奏,用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。
1、教師提問(wèn):小羊是怎樣走路的?
2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小羊走)
3、教師提問(wèn):老羊是怎樣走路的?
4、學(xué)老羊走路的'動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)老羊走)
5、上山坡吃草:分角色表演。
三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、表現(xiàn)高興:你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、表現(xiàn)害怕:播放恐怖音樂(lè)另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng):誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?
3、表現(xiàn)勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
4、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它。
四、完整表演后結(jié)束:
1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時(shí)間不早了,我們一起下山吧。ㄓ變哼吢(tīng)音樂(lè)邊退場(chǎng))
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容,初步嘗試“一問(wèn)一答”的形式。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言游戲帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:白云、大樹、荷葉及各動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接引入活動(dòng)內(nèi)容。
師:誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的理解)
二、引導(dǎo)幼兒觀察,初步學(xué)習(xí)、理解兒歌,進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問(wèn)一答。
1、師:“小動(dòng)物們也想和我們玩了“藏貓貓”的游戲呢。瞧,它們就藏在這個(gè)美麗的地方,看看都有些什么呀?”
引導(dǎo)幼兒觀察畫面:白云、小草、荷葉。
師:“小眼睛快閉起來(lái),小動(dòng)物們要開(kāi)始藏了!
師:“在找這些小動(dòng)物的時(shí)候,老師還有一句咒語(yǔ)呢,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)!
2、師“藏貓貓,藏貓貓,白云后面藏什么?”
師:“你是怎么知道的`?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥的特征。并學(xué)會(huì)說(shuō)“白云后面藏小鳥”
(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答,在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。)
師:“小鳥被我們找到了呢,你們真厲害,我們?cè)賮?lái)找找另外的小動(dòng)物吧,要先念咒語(yǔ)哦!
3、師:“藏貓貓,藏貓貓,大樹后面藏什么?”
師:“是小兔嗎?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。并學(xué)會(huì)說(shuō):“小樹后面藏小兔”
“誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)我,小樹后面到底藏的是什么呢?”
(在這一環(huán)中,我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)枺o孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊。)
(4)師:“小朋友,快看這里,小河里有一片大大的荷葉,荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物,我好想也來(lái)猜一猜,你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)咒語(yǔ),來(lái)問(wèn)問(wèn)我,荷葉下面藏的會(huì)是什么呢?”(幼兒?jiǎn)柦處煷稹? “你們說(shuō)我猜的對(duì)嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚的特征。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)問(wèn)問(wèn)全體幼兒。學(xué)會(huì)說(shuō)“藏貓貓、藏貓貓,荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。”
(5)“這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物,而且還藏著一個(gè)好聽(tīng)的兒歌呢,兒歌的名字就叫《藏貓貓》。我們來(lái)看著這個(gè)漂亮的圖片再來(lái)玩一玩吧。”(可開(kāi)展老師問(wèn)、幼兒答。幼兒?jiǎn)、老師答。不同形式的?wèn)答游戲。)
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:“真不錯(cuò),藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩,待會(huì)我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎? ”
附:兒歌《藏貓貓》
藏貓貓,藏貓貓,白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。
藏貓貓,藏貓貓,大樹后面藏什么?大樹后面藏小兔。
藏貓貓,藏貓貓,荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。