美術襪子教案通用

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的美術襪子教案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術襪子教案通用1

　　一、選材。

　　該活動選自團結(jié)版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調(diào)動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。

　　二、重點和難點：

　　分析教材后，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。

　　三、活動的準備。

　　活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的�？紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　四、活動組織。

　　活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。

　　1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍�！缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。

　　2、教師因勢利導，用游戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

　　3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強調(diào)了互助的要求。

　　4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　5、老師關注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的.常規(guī)教育，都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

　　6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手�！边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！

　　優(yōu)點

　　1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創(chuàng)設了一個寬松、愉悅的學習環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術活動的樂趣。

　　2、在活動中教師既能關注全體，又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進行積極的反饋，對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。

　　不足

　　1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。

　　2、示范的環(huán)節(jié)還應該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。

美術襪子教案通用2

　　活動目標：

　　1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。

　　2、能獨立設計自己心中的旗子。

　　3、大膽地運用色彩和圖形進行表現(xiàn)。

　　4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：

　　幼兒已認識常見的國旗、少先隊隊旗、流動紅旗等的意義及用處。

　　區(qū)角活動：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。

　　(鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關旗子的知識經(jīng)驗。)

　　2、環(huán)境準備：

　　活動場地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。

　　3、教具準備：

　　教師：音樂光碟、PPT課件;紅綠手搖旗各一個。

　　幼兒：各種各樣的實物小旗;自制旗子操作材料每組一份;

　　畫紙、畫筆每人一套。

　　活動過程：

　　一、游戲體驗：

　　《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動的旗子指揮下變換隊形。

　　提問：

　　1、老師手里的旗子什么顏色?有什么用?

　　2、你還知道什么樣的旗子?

　　環(huán)節(jié)評點：

　　游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。

　　二、實物體驗---旗子展覽會

　　1、幼兒自由觀察

　　2、集體交流：

　　1) 你看到的旗子是什么形狀?旗子和旗子之間有什么不一樣?

　　2) 你看到的旗子是什么顏色?旗子上有什么圖案?你知道這些圖案有什么意思?

　　3) 小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達不同的意思

　　環(huán)節(jié)評點：

　　旗子展覽會的學習方式為幼兒的學習、交流提供了機會，較好地體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位和主動性。

　　三、PPT課件體驗：

　　選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學習

　　討論：喜歡什么樣的旗子,為什么?

　　環(huán)節(jié)評點：

　　PPT課件制作注意精簡和分類，方便幼兒學習、討論和交流。

　　四、繪畫：設計自己心中的.旗子

　　環(huán)節(jié)評點：

　　對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設計，實際上是對幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。

　　五、鼓勵幼兒大膽交流自己的作品。

　　從顏色、形狀、旗子的用處等方面進行介紹。

　　環(huán)節(jié)評點：

　　引導幼兒多角度地分析評價作品。既能幫助幼兒向?qū)W習同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。

　　活動反思：

　　美術活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設計，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來，這也是該活動的重難點所在。