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美術(shù)教案

時間：2023-09-23 09:36:45 教案我要投稿

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美術(shù)教案（共7篇）

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案（共7篇）

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目的

　　使學(xué)生了解和掌握立方形物體的結(jié)構(gòu)及其透視變化規(guī)律，六年上冊級美術(shù)教案2并能正確地表示出來。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　大幅圖片、立方模型

　　三、教學(xué)過程

　　1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞：立方形物體

　　2、組織教學(xué)，板書課題：立方形物體六年上冊級美術(shù)教案2

　　3、復(fù)習(xí)立方體的平行透視。

　　4、平行透視和成角透視的方法相同。

　　5、按照課本講解六面體不同位置的成角透視畫法，并在講解過程中講要點。

　　6、教師輔導(dǎo)：每畫一個六面體，要先觀察分析再進行。

　　四、作業(yè)布置

　　要求學(xué)生畫幾個六面體。

　　2、圓柱形物體

一、教學(xué)目的

　　通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確理解處于不同位置狀態(tài)下的圓柱體圓面的透視變化規(guī)律。

　　二、準(zhǔn)備

　　有關(guān)展覽的圖片，富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。

　　三、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)舊課，出示石膏圓柱體，說明要點。

　　2、分析處于不同放置狀態(tài)下的圓柱形物體的畫法。

　　3、再分析柱身的裝飾及其透視變化，要畫出與圓曲面相適應(yīng)的樣子。

　　4、讓學(xué)生小組討論如何畫畫，共同找題材。

　　四、小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)這一課，我們應(yīng)該學(xué)會一些有關(guān)畫寫生畫的基礎(chǔ)知識。

　　五、作業(yè)

　　畫一幅圓柱形物體。

　　3、靜物

　　1、教學(xué)目的

　　使學(xué)生學(xué)會用基本形體分析組合物體的結(jié)構(gòu)，并能較準(zhǔn)確地描繪出組合結(jié)構(gòu)物體之間的相互關(guān)系。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、先準(zhǔn)備若干種組合結(jié)構(gòu)的日常用品。

　　2、教師繪制一幅組合形體的結(jié)構(gòu)素描范畫。

　　三、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)。

　　2、提問前一課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，引入新課，板書課題。

　　3、講新課：出示課前準(zhǔn)備好的一件組合結(jié)構(gòu)物體。問：這是什么物體。

　　根據(jù)學(xué)生回答情況，分析其形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　4、聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的幾種有關(guān)幾何形體的.結(jié)構(gòu)，作簡要的復(fù)習(xí)。

　　5、講解作畫步驟。

　　6、分小組作畫。

　　7、評出優(yōu)秀的作品。

　　四、小結(jié)

　　教師小結(jié)畫靜物的方法。

　　五、作業(yè)

　　要求學(xué)生畫一幅靜物畫。

　　4、雜技

　　一、教學(xué)目的

　　教學(xué)生以雜技的精彩鏡頭為內(nèi)容，用自己學(xué)過的紙版畫形式創(chuàng)造一幅人物動作的紙版畫。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備好制作工具：刀、剪刀、三夾板

　　三、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

　　2、閱讀課文，觀賞課文附圖，讓學(xué)生議論印象最深的雜技動作。

　　3、出示雜技表演的圖片讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生體驗生動的細節(jié)。

　　4、講解創(chuàng)作過程以及注意事項。

　　5、學(xué)生創(chuàng)造，教師輔導(dǎo)。

　　6、評出優(yōu)秀的作品。

　　四、小結(jié)

　　教師小結(jié)出繪制紙版畫的一些方法。

　　五、作業(yè)

　　要求學(xué)生課后再畫一幅自己喜歡的紙版畫。

　　5、插圖

　　一、教學(xué)目的

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解插圖的藝術(shù)形式和作用。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生欣賞一些插圖。

　　2、讓學(xué)生欣賞教師作品。

　　三、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)

　　2、總結(jié)上一節(jié)課作業(yè)，并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來讓學(xué)生欣賞，以資鼓勵，從而激了他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、講新課。展示準(zhǔn)備好的插圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　4、講解插圖的創(chuàng)造過程。

　　示范畫畫。

　　5、學(xué)生繪畫。

　　全班學(xué)生畫畫，將學(xué)生分成幾小組，進行速寫。

　　四、小結(jié)

　　總結(jié)速寫畫的特征，評出學(xué)生的優(yōu)秀作品。

　　五、作業(yè)

　　學(xué)生畫插圖。

　　第五單元

　　1、綜合拼貼（制作）

　　一、教學(xué)目的

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識如何選用身邊的材料，運用各種手法，充分利用材料的特性，創(chuàng)造拼貼畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　搜集各種不同材料

　　三、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)，板書課題：綜合拼貼

　　2、解釋：綜合拼貼的意義及其特點。

　　3、引導(dǎo)觀賞課文圖例，提問：這些拼貼畫是怎樣制作的？

　　4、講授制作步驟。A、用樹皮貼小屋。B、畫輪廓。C、整理完成。

　　四、練習(xí)

　　要求學(xué)生進行練習(xí)，再進行評出優(yōu)秀作品。

　　五、總結(jié)：小結(jié)拼貼畫的特點。

　　六、作業(yè)：

　　成一幅拼貼畫。

　　2、小壁掛

　　一、教學(xué)目的

　　使學(xué)生懂得壁掛的意義和作用，并初步學(xué)習(xí)壁掛的設(shè)計制作方法。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一些制作的材料。

　　三、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)，展示示范品，提問：

　�。�1）、你認為那一幅最好看，說明理由。

　　（2）、它選用了什么材料？

　　2、講解制作程序。

　　先畫出色彩效果圖，再按圖面放大，畫在做壁掛的織物面上再進行制作，分布直觀教具。

　　四、練習(xí)

　　學(xué)生進行制作，教師輔導(dǎo)

　　把畫好的作業(yè)展覽，供學(xué)生欣賞。

　　五、小結(jié)

　　肯定優(yōu)點，鼓勵全班。

　　六、作業(yè)布置

　　要求學(xué)生制作，再進行評比。

　　3、送給母校的紀(jì)念品

　　一、教學(xué)目的

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的審美觀得到培養(yǎng)，增強學(xué)生熱愛母校的感情。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生準(zhǔn)備制作的材料。

　　三、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)：

　　2、講新課：

　　講讀課文，結(jié)合教材分析，教師介紹制作的意義。

　　3、講授紀(jì)念品的設(shè)計和制作方法。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本圖例，用談話法進行分析。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞課本圖例，各自思考選擇用什么題材，用什么技法，隨時發(fā)問。

　　6、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。每人制作一件紀(jì)念品，不限形式。

　　四、課后作業(yè)布置：

　　制作一份紀(jì)念品。

　　五、輔導(dǎo)要點

　　指導(dǎo)學(xué)生選擇色彩搭配，以及材料。

　　4、美化校園

　　一、教學(xué)目的

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對美化校園有初步的感知，引起興趣，并進行簡單的設(shè)計制作。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　教師設(shè)計繪制一幅美化校園的平面設(shè)計圖，供教學(xué)用。

　　三、教學(xué)過程

　　1、組織教學(xué)。板書：美化校園

　　2、講授新課：

　　（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本內(nèi)的附圖及文字，講述美化校園的意義和作用。

　�。�2）、根據(jù)教材的分析，對照課本，學(xué)習(xí)看圖知識。

　　（3）、講授平面設(shè)計圖的設(shè)計知識和方法。設(shè)計要從實際出發(fā)，注意合理和美觀的原則。

　　（4）、方法：

　　1、到實地觀察，了解地形特點。

　　2、畫地形平面圖時，按構(gòu)思劃分大塊結(jié)構(gòu)。

　　3、把景點、植物和建筑物的大小位置分出來。

　　4、按照一般的表現(xiàn)手法，畫上各種圖例。

　　四、作業(yè)

　　畫出校園一個小區(qū)的地形圖，構(gòu)思美化方案。

美術(shù)教案篇2

　　認知：學(xué)習(xí)紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法。

　　實踐：運用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。

　　情感：體驗造型活動的樂趣，鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

　　重點

　　難點

　　學(xué)習(xí)紙造型的技巧

　　運用夸張變形的`表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物

　　教學(xué)方法

　　觀察法、討論法、自學(xué)法

　　課時分配

　　1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：課件、范作

　　生：手工紙、剪刀、雙面貼

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　師：最近，老師認識了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧？他們找我們有什么事呢？請大家看看下面的錄像就明白了。

　　2、課件出示影片——紙工人物自我介紹

　　3、板書課題——紙工人物

　　二、講授新課

　　1、了解材料和表現(xiàn)手法

　　（以影片中出現(xiàn)的三個范作為例，小組討論）

　　這些作品用了什么材料？運用了什么表現(xiàn)手法？

　　生：手工紙、皺紋紙、舊畫報

　　生：夸張的表現(xiàn)手法

　　師：哪些方面用了夸張手法？

　　生：外形、顏色

　　2、學(xué)習(xí)制作方法

　　A：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究）

　　師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動手拆一拆

　　B：大家匯報觀察結(jié)果

　　面孔、五官和一些裝飾物組成

　　板書：面孔——五官裝飾物——組合

　　3、提出作業(yè)要求

　　（課件出示作業(yè)要求）

　�。�1）每小組制作一個紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全

　�。�2）為作好的紙工人物編排一個節(jié)目，準(zhǔn)備來參加紙工人物大聯(lián)歡。

　　三、學(xué)生制作，教師巡視

　�。�1）教師為每組準(zhǔn)備一張制作面孔的彩紙.

　�。�2）課件循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》

　　四、作業(yè)展示

　　學(xué)生利用紙工人物表演，鍛煉語言能力，展示紙工作業(yè)。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過教學(xué)使學(xué)生有意識地結(jié)合手造型，大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”；

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達能力；

　　3．教育學(xué)生保護環(huán)境，用小小手美化生活。

　　課前準(zhǔn)備

　　素描紙、水彩筆

　　教學(xué) 流程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　老師請大家看一段精彩的表演。

　　提問：發(fā)現(xiàn)是什么在表演?

　　二、嘗試手部造型，想象成好朋友：

　　我們會不會表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。

　　請幾位到投影下來試試，做出不一樣的手型。

　　動一動，跟大家打個招呼吧，告訴大家你是誰，配音：真可愛，我們跟他們交朋友好嗎?

　　三、彩繪好朋友：

　　1．描述：老師請來了一只小兔。

　　小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么? (出示課件小白兔的彩繪過程)剩下的'大拇指可以想象成什么?為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。

　　2．你想不想用手做個好朋友，它是什么樣子的?告訴你們小組的同學(xué)，請幾位上臺說一說。手型是怎樣的?還打算添畫些什么?你的朋友一定能受到大家的歡迎。

　　3．大家都有了好朋友，熊老師也不甘示弱，我想做一個很高大、脖子長長的好朋友，小朋友來猜猜他是誰?——小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰幫我想想?

　　四、師生互動學(xué)方法：

　　我們一起把小鹿做出來，注意步驟方法。

　　伸出(左)手，扎起袖子，點一點顏料，在手上揉開。

　　換一種顏色畫鹿角了，但老師的手指臟了，怎么辦呢?在抹布上擦干凈，干凈的手指才能點其他的顏色，否則顏色就臟了。

　　小鹿的眼睛?點在哪兒好?誰來給小鹿點上。點完了把手指擦干凈。真是畫龍點睛啊，小鹿活起來了！大家好，我是交朋友聚會的主持人小鹿，我想找一些朋友來參加聚會，大家說我能找到嗎?他們在哪兒呢?

　　聽說這兒也有新朋友，我們一起去認識他們好嗎?欣賞學(xué)生作品。

　　五、提出作業(yè)要求：

　　小朋友想不想加入到好朋友的隊伍里來。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?

　　小結(jié)：

　　1．先做好手型再添畫完成，要跟別人做的不一樣；

　　2．換顏色時一定要擦干凈手指才能點顏料，四個同學(xué)用一盤顏料，看看最后哪個組的顏料盤保持得最干凈；

　　3．老師準(zhǔn)備了一個大西瓜，西瓜吃完時好朋友也得做完了，小組長把顏料盤收進抽屜，先做完的小朋友在座位上準(zhǔn)備好參加聚會的要講的話或者節(jié)目。

　　小朋友們，扎起你的袖子，開始吧!

　　六、老師指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。

　　七、組織“好朋友”參加聚會活動。

　　西瓜全吃完了，收起顏料，音樂響起來了，小朋友各就各位。有請主持人出場。

　　1．我是你們的主持人小鹿，交朋友聚會開始啦!聚會第一項，全體起立，讓我們一起唱我們的主題歌《找朋友》。

　　2．聚會第二項，有了新朋友，不忘老朋友，有請小兔。

　　誰還想跟大家交朋友?請幾位同學(xué)上臺來跟大家交朋友。為大家表演一個節(jié)目好嗎?

　　3．聚會第三項，選美，請所有的小孔雀出場，孔雀跟大家問好，小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。

　　4．下面聚會第四項，是我們自由找朋友的活動時間了，小朋友行動起來，在你的大組去交一個好朋友，為老師們表演節(jié)目。

　　5．聚會第五項，小鹿我也給大家?guī)砹艘粋€驚喜，我們不僅僅有手上的這種彩繪，有些民族比如說印第安人在臉上身上進行彩繪，你們看， (出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場上，在申辦奧運會的時候人們也進行身體的彩繪，表現(xiàn)自己愛國的熱情。(出示課件球迷們的彩繪)

　　6．天色不早了，今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美，給我們帶來了歡樂，用它再跟大家說聲再見吧!

　　課后反思：

美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

　　2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。

　　難點：１、構(gòu)圖設(shè)計

　�。病⑶‘�(dāng)選擇材料。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

　　學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

　　四、教學(xué)過程

　　1．組織教學(xué)：檢查學(xué)具，2．引導(dǎo)認真聽課。 3．課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）

　　同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設(shè)計與制作）

　　賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的'祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

　�。ò鍟簮坌呐c祝愿）

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）

　�。�1）構(gòu)思、設(shè)計

　　我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。

　　在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

　�。�2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　�。�3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　�。�4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。

　�。�5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　�。�6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

　　5、學(xué)生課堂作業(yè)

　�。�1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。

　　（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。

　�。ā缎履昕鞓贰�、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進行滾畫的方法，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干，場地準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進入場地，引出主題。

　　問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！

　　2、教師示范作畫。

　　小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ ------紙上留下了漂亮的.顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵。

　　3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

　　4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、增強同學(xué)們對事物的好奇心。

　　2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

　　過程與方法

　　1、組織“捉影”游戲。（認識人物輪廓）

　　2、開展“影子”探秘。（認識形態(tài)變化）

　　3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。

　　4、欣賞評價，從中獲趣。

　　情感態(tài)度價值觀

　　增強同學(xué)們對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：認真組織同學(xué)們開展“捉影”活動，認識理解形態(tài)的變化。

　　難點：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)

　　2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　五、教學(xué)課時一課時

　　六、教學(xué)過程

　　一、課題導(dǎo)入（5分）

　　1、課件展示：謎語�！澳阕咚沧�，你動他也動，就在腳下面，怎也抓不住�！�

　　2、板書課題：《影子大王》

　　二、捉影游戲（8分）

　　1、室外操場。

　　觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？

　　2、學(xué)習(xí)捉影方法。

　　你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

　　3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。

　　三、影子探秘（5分）

　　1、觀察影子的變化。(變化多端)

　　2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。

　　3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的.畫。

　　四、完成添畫（5分）

　　1、集合同學(xué)們觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）

　　2、引導(dǎo)想象添畫。

　　3、小結(jié)：大膽添畫。

　　五、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）

　　1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。

　　六、欣賞評價（7分）

　　1、同學(xué)們展示作品。

　　2、同學(xué)們互評。

　　3、教師點評。

　　七、當(dāng)堂作業(yè)

　　同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。

　　八、板書設(shè)計

　　1、影子大王

　　人、樹 ——（影子）—— 光照

　　變化多端

　　九、教學(xué)反思

　　本課設(shè)計兩大教學(xué)空間，前者是室外活動，主要開展“捉影游戲，親身體驗影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入，激趣，由評價作結(jié)，收獲甚多。樂在其中，易于言表。