科學(xué)教案3篇[集合]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　背景設(shè)計：

　　中國成功發(fā)射載人飛船。這件具有世界性的事件不僅全國人民都關(guān)注、興奮，就連我班的孩子一提起這件事都非常的高興。許多幼兒在談到自己的理想時，紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學(xué)習(xí)，做一名宇航員遨游太空，也有小朋友表示長大后想登上月球看看上面到底有什么……雖然這事情已成為往事，但我班幼兒的交談內(nèi)容還是不離開這一話題進(jìn)行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。

　　大班幼兒求知欲望強(qiáng)，他們好問好學(xué)，對數(shù)學(xué)知識也較感興趣，積極嘗試做一些計算練習(xí)，為跨入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備。我們知道數(shù)學(xué)活動有時顯得較為枯燥乏味，如果只滿足于讓幼兒學(xué)會加減練習(xí)、編一些應(yīng)用題，內(nèi)容顯得過于狹窄單一，很難調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　綜上所述，我在剖析《黑夜密語》這一大主題的精神要領(lǐng)下，預(yù)設(shè)了這個活動，以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極，滿足他們探索太空的若干需求。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題。

　　2、能用語言講述自己的操作過程。

　　3、主動參與實(shí)驗探索。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、寫有6—10數(shù)字的星星五顆，制定成貼絨磁性教具。

　　2、模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個點(diǎn)上寫數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。

　　3、幼兒每人1—10的數(shù)卡一套，彩色"通行證"一、手指游戲?qū)�入�?/p>

　　師：今天老師和你們一起玩?zhèn)�手指變數(shù)字游戲。

　　兒歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師。變、變、變個……。

　　二、給星星打電話。

　　1、出示圖片。提問：這幾位叔叔，你們認(rèn)識嗎？（楊利偉，翟志剛等）

　　2、大家都想上月球，我們閉上眼睛，祈禱星星幫忙。

　　3、出現(xiàn)星星圖片，揭示上月球的要求。

　　要求：到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個數(shù)字，數(shù)字是幾就代表是幾號星星。我們從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。

　　4、幼兒解密碼，第一次操作。

　　幼兒拿出卡片擺一擺。

　　師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。幼：我拿出的是4和5，撥通了9號星星的電話。幼：3和2，可以撥通5號星星的電話。

　　……以同樣的方法，讓幼兒練習(xí)6—10的分合。

　　5、破譯了星星的號碼，接通星星的電話。

　　提出要求：上月球要進(jìn)入軌道，進(jìn)入軌道必須先解開密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于10，密碼解開了，到老師那兒領(lǐng)取通行證，就能登上月球。

　　三、解密碼上月球

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察軌道圖。

　　2、幼兒玩拍手游戲（復(fù)習(xí)10的分成）、

　　3、幼兒解密碼，第二次操作。

　　幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。

　　4、檢查密碼，領(lǐng)取通行證。

　　5、幼兒登上軌道，虛擬上月球。

　　活動延伸：

　　聽音樂，幼兒做各種動作，模擬宇航員在月球的探索的情景。

　　自我評析執(zhí)教了科學(xué)活動《上月球》這個活動中，在活動中我密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)探究的對象，讓幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題，使得數(shù)學(xué)活動更游戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎�；顒又�，我以登上月球為線索，把充滿奧秘的太空知識用圖片的形式簡單的展示在幼兒的面前，促進(jìn)了幼兒的感官探索；把簡單劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬游戲中，既鞏固了幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗，又滿足了幼兒上月球的探索欲望，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的重要性，對促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性也起到了較好的推動作用�；顒又�，幼兒認(rèn)真地追隨環(huán)節(jié)要求的變化，一次次大膽地闡述自己對分合知識的理解，探究的欲望無處不在。"通行證"的`發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認(rèn)可，雖然有些小朋友做錯或者重復(fù)了，但老師給予的訂正機(jī)會讓他們從失落中走了出來重新煥發(fā)求知欲望，使他們有成功和被重視的感覺，課堂氣氛非�；钴S。而且幼兒之間的互相檢查既提高了幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識，又促進(jìn)了語言和思維的相互作用。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識外婆家。

　　2、激發(fā)幼兒對外婆家的喜愛之情。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。

　　活動準(zhǔn)備外婆家的相關(guān)視頻；紅、黃、藍(lán)三色筆。

　　活動過程1、教師用與幼兒聊天的方式，引出話題。

　　◆休息天有沒有上外婆家去?

　　◆外婆家有哪些好看又好玩的地方呢？

　　結(jié)合外婆家的相關(guān)視頻進(jìn)行討論。

　　2、出示范例圖，告知幼兒怎樣涂色。

　　"小弟弟不認(rèn)識外婆家的路，媽媽告訴他，你只要將小路上的'石頭涂上顏色，就知道外婆家在哪兒了。"3、教師演示握筆和涂色的方法。

　　4、幼兒用紅、黃、藍(lán)三色筆涂小路上的石頭。

　　5、教師觀察幼兒握筆和在規(guī)定范圍內(nèi)涂色的情況，對部分幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　6、涂色完畢，幼兒圍坐在一起，教師提問：

　　"你們幫小弟弟找到外婆家了嗎?"7、幼兒相互觀看同伴的作品。

　　活動反思：

　　在社會《外婆辛苦了》活動時，由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在認(rèn)識外婆的工作時，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點(diǎn)，在活動中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達(dá)能力。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個體差異的存在，我在準(zhǔn)備制作材料時，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛，了解到外婆對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實(shí)現(xiàn)。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索不同形狀的橋面與承重力的關(guān)系。

　　2、體驗動手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗結(jié)果。

　　3、能和同伴合作完成任務(wù)。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份

　　造橋?qū)嶒?/p>

　　活動過程：

　　1、談話引題

　　幼兒回憶設(shè)計過的橋面，教師根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示橋面。

　　橋造好了，會有很多的.車和人從橋上通過，所以我們的橋一定要造的很牢固，你認(rèn)為這三中橋哪一種橋最牢固呢？（幼兒自由猜測）我們來做個小實(shí)驗就知道了。

　　2、講解實(shí)驗方法：

　　我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。

　　3、幼兒實(shí)驗操作，教師巡回指導(dǎo)

　　提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實(shí)驗結(jié)果。

　　4、講述實(shí)驗結(jié)果，得出結(jié)論

　　每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。

　　教師總結(jié)并得出結(jié)論。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

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