幼兒園小班教案實(shí)用[7篇]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。

　　2、鍛煉幼兒” 穿”的能力，提高手部的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　幼兒能按照一大一小的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干，用來穿項(xiàng)鏈的繩子每人一條，小碗每人一個(gè)；已經(jīng)按大小排序穿好的水果項(xiàng)鏈2---3條。

　　教學(xué)過程：

　　1、以參加水果宴會引出主題

　　昨天晚上趙老師接到了一個(gè)電話，是水果王國打來的，邀請我和黃老師這個(gè)星期六去參加水果宴會，但是要去參加宴會有一個(gè)要求，就是要佩帶一條這樣的水果項(xiàng)鏈。

　　2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項(xiàng)鏈請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么（大蘋果和小蘋果）。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊(duì)（一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果、一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果、、、）

　　3、告訴幼兒象這樣一個(gè)大的一個(gè)小的、一個(gè)大的一個(gè)小的有規(guī)律的排列叫做排序。

　　4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎？那就要制作一串水果項(xiàng)鏈，想知道是怎樣做的嗎？我現(xiàn)在就來教你。

　�。�1）取水果圖片（蘋果、香蕉|或西瓜）。

　�。�2）按照一個(gè)大的一個(gè)小的一個(gè)大的一個(gè)小的的'順序進(jìn)行排列。

　�。�3）將排列好的圖片用繩子穿起來（教師具體展示穿的方法）。

　　5、黃老師也做了一條水果項(xiàng)鏈，我們看一看和我們的一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項(xiàng)鏈不是按照大小的排列順序穿的），那我們來幫黃老師改一下好嗎？（按照剛剛的方法再重新做一遍。

　　6、現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會了做項(xiàng)鏈的方法，來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧！

　　7、教師發(fā)放材料，幼兒自己動手操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　8、教師將制作好的項(xiàng)鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。

　　9、將項(xiàng)鏈給孩子佩帶好準(zhǔn)備參加水果宴會。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強(qiáng)的興趣，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個(gè)別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動作時(shí)語言引導(dǎo)較多，應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

　　2、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個(gè)、音樂

　　活動過程：

　　一、游戲

　�。▋r(jià)值分析：通過游戲幼兒體驗(yàn)傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。）

　　1、介紹游戲內(nèi)容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的游戲。（游戲擊鼓傳花）

　　2、說說什么叫傳來傳去？

　　3、還有哪些東西也可以傳來傳去？

　　小結(jié)：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。

　　二、故事

　�。▋r(jià)值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。）

　　1、播放PPT，完整講述故事。

　　說說什么是快樂？

　　說說故事里有哪些動物朋友？

　　它們是怎樣把快樂傳來傳去的？

　　2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小雞看到小熊說了什么？

　　小鴨看到小雞說了什么？

　　小貓看到小鴨說了什么？

　　學(xué)說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

　　小結(jié)：故事里，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最后他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。

　　三、體驗(yàn)

　�。▋r(jià)值分析：通過音樂游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在同伴間傳遞快樂的感受。）

　　1、說說什么時(shí)候你會覺得自己很快樂？

　　2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂游戲《嚕啦啦》）

　　小結(jié)：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂！

　　反思：

　　《傳來傳去的快樂》是一個(gè)情緒體驗(yàn)的故事。雖說故事比較短小，但是由于是情緒體驗(yàn)的故事，對于小班幼兒來說是比較難的。那么，如何將這個(gè)難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過程展開就顯得尤為關(guān)鍵。因此，活動設(shè)計(jì)中我把教學(xué)重點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒通過活動理解快樂也是可以傳遞的，并學(xué)會說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”；教學(xué)難點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒感受快樂可以傳給別人�；顒又形乙杂螒蚣とぁ�—故事理解——游戲體驗(yàn)串連起來，還是起到了一定的效果。

　　1、活動目標(biāo)明確，主線突出，內(nèi)容在過程中自然體現(xiàn)

　　如何在活動中呈現(xiàn)故事內(nèi)容？如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容？我采用了“視聽講做”結(jié)合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸了解快樂的傳遞過程。在故事的小結(jié)中，我用圖示的`方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點(diǎn)。

　　2、提問設(shè)計(jì)較好的起到了推動活動開展的作用

　　活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，多次提問：“XX對XX說什么？”在說的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做。又如：為了讓幼兒體驗(yàn)同伴間傳遞快樂的感受，我從活動一開始就把這個(gè)目標(biāo)隱性穿插在其中。提問：“還有哪些東西也可以傳來傳去？”、“它們是怎樣把快樂傳來傳去的？”、“你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？”等等一系列的問題都為目標(biāo)二服務(wù)。

　　當(dāng)然，活動中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒也很快樂，但是這些都有點(diǎn)流于表面的意思。怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動中對于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。

　　游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察了解球的外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)拋、接球，鍛煉大肌肉群。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。

　　活動過程

　　一、自由賞球

　　1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。

　　2、鼓勵(lì)幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

　　3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。

　　二、合作玩球

　　1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。

　　2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。

　　三、分類收球

　　1、出示貼有各類球標(biāo)志的大筐，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。

　　2、交代按類收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。

　　3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。

　　四、交流分享

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的`玩球經(jīng)驗(yàn)。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？

　　2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動延伸

　　提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。

　　在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。

　　投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　2．了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時(shí)進(jìn)行排序。

　　3．能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動。

　　4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

　　活動過程：

　　一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）

　　2．我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答 滴答滴答"下了三滴雨……）

　　二、云朵和雨滴

　　1．?dāng)?shù)與量的對應(yīng)。

　　2． 出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

　　3．如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的.數(shù)字。如圖2

　　三、雨點(diǎn)和水圈

　　1．小雨點(diǎn)落在地上，會變成了什么呢？（一個(gè)個(gè)小水圈）

　　2．你覺得地上的這個(gè)小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖3

　　3．請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！

　　四、游戲（一）踩水圈

　　1．小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈，如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn)）

　　2．他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？

　　3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）

　�。ǘ�）雨傘、雨衣來避雨

　　1．（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個(gè)地方躲起來吧�。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢�

　　2．發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會看標(biāo)志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴，就請5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下）

　　3．如果個(gè)別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友）

　　五、收拾雨具

　　1．天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）

　　2．按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）

　　六、結(jié)束

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。

　　2.了解洗手的重要性，建立維護(hù)雙手清潔的意識。

　　3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖《為什么要洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水

　　活動過程：

　　一組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　1.引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。

　�。�1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？

　�。�2）今天，我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點(diǎn)臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時(shí)做好引導(dǎo)）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細(xì)菌，如果雙手沾上看不見的細(xì)菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時(shí)洗手，清潔自己的'雙手很重要。

　　二出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時(shí)間。

　　（1）圖上的小朋友怎么了？

　�。�2）原來把手洗干凈是因?yàn)橐�把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。

　�。�3）做哪些事情要記得洗手？

　�。�4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。

　　2.幼兒討論如何正確洗手。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。

　　（2）出示洗手圖，幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。

　　活動延伸

　　給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《什么時(shí)候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒初步學(xué)會拿紙片，用棉棒粘貼。

　　2、能有層次地?cái)[放樹葉，粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

　　3、體驗(yàn)活動中幫助他人的愉快情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、感受色彩對比。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過茂盛的大樹。

　　2、材料準(zhǔn)備：綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：幼兒初步學(xué)會拿紙片，用棉棒粘貼。

　　2、活動難點(diǎn)：能有層次地?cái)[放樹葉，粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：示范講解用棉棒粘貼，能有層次的擺放樹葉。

　　活動過程

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作的情感。

　　指導(dǎo)語：炎熱的夏天來了，爺爺、奶奶都來到大樹下乘涼啦！可是大樹光禿禿的，爺爺、奶奶都熱得不得了，怎么辦呢！

　　提問：這顆大樹缺少了什么？

　　幼兒：樹葉寶寶

　　師：我們快來給大樹貼上茂密的.樹葉寶寶吧！

　　2、示范講解對折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

　�。�1）教師出示剪好的樹葉。

　�。�2）用拇指和食指輕輕拿起，然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面，輕輕的貼在。

　�。�3）貼樹葉：用膠水把葉子貼到樹枝上去，注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

　　3、幼兒操作：教師指導(dǎo)

　�。�1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

　�。�2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶。

　�。�3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

　�。�4）合理分布葉子，盡量貼出樹葉茂盛的樣子。

　　4、欣賞交流

　　5、活動結(jié)束

　　師：今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說��？

　　幼：不用謝！

　　反思：

　　教師引用故事導(dǎo)入活動，好。幼兒在操作過程中興趣高漲，這說明教師的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。但在講解演示時(shí)，語速和示范操作要放慢些，讓所有的幼兒都看清楚。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極參與分享活動，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

　　2、大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

　　3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

　　滲透分享的意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”

　　心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、參觀玩具城。

　　老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍！

　　2、將幼兒集中到身邊。

　　老師：你看到了什么玩具？這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？

　　快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

　　二、展開

　　1、幼兒介紹玩具。

　　老師提問：

　　（1）這個(gè)小火車很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？

　　（2）這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？

　　2、表達(dá)“分享”。

　�。�1）個(gè)別表述

　　老師：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？

　　小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的`好孩子，我們一起把掌聲送給他們！

　�。�2）群體的表述

　　老師：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！

　　3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張）。

　　重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來。

　　拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）

　　老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！

　　4、通過照片，分享快樂。

　　老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！

　　提問：這是誰？他玩的是什么玩具？

　　小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興��！

　　三、延伸

　　1、分享教師的玩具。

　　老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛�。ǔ鍪就婢咂�車）

　　提問：快看，這是什么？誰想玩？（請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。）

　　2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。

　�。�1）輪流玩。

　　提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？

　　小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

　�。�2）滲透“謙讓”教育。

　　提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？

　　小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

　　（3）一起玩。

　　大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧！

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班教案07-10

幼兒園小班教案【經(jīng)典】08-12

（經(jīng)典）幼兒園小班教案08-17

幼兒園小班教案【精選】07-06

幼兒園小班教案[精選]07-06

（精選）幼兒園小班教案07-04

幼兒園小班教案07-04

幼兒園小班教案（精選）07-05

幼兒園小班教案[經(jīng)典]07-27

[精選]幼兒園小班教案07-08