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機(jī)械能守恒定律教案最新

時(shí)間：2023-09-16 07:38:12 教案我要投稿

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機(jī)械能守恒定律教案最新

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的機(jī)械能守恒定律教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機(jī)械能守恒定律教案最新

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：知道動(dòng)能和勢能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，會用動(dòng)能定理進(jìn)行計(jì)算；

　　過程與方法：通過對機(jī)械能守恒的探究過程，提高學(xué)生觀察和分析的能力；

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會物理之間的緊密聯(lián)系，提高科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：機(jī)械能守恒定律的理解與應(yīng)用；

　　難點(diǎn)：動(dòng)能與勢能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　教師找學(xué)生上臺演示實(shí)驗(yàn)：用細(xì)繩拴住一個(gè)小球，將小球擺動(dòng)一定的角度，并靠近同學(xué)的鼻尖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓學(xué)生分析并不會碰到鼻子的原因是什么？引入新課“機(jī)械能守恒定律”。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)能與勢能餓相互轉(zhuǎn)化

　　通過上述實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生得到動(dòng)能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，并通過自由落體得出重力勢能減少，動(dòng)能增加的關(guān)系。

　　教師接下來組織學(xué)生進(jìn)行思考討論，還有哪些動(dòng)能與勢能之間相互轉(zhuǎn)化的例子，并找同學(xué)分享討論的結(jié)果。

　　教師總結(jié)：上述例子能夠看出動(dòng)能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能，彈性勢能屬于勢能，并提問學(xué)生他們之間有哪些關(guān)系？從而引入機(jī)械能守恒定律。

　　（二）機(jī)械能守恒定律

　　結(jié)合教材中給出的自由落體例子，提示學(xué)生在AB兩點(diǎn)的機(jī)械能是多少？從A-B動(dòng)能怎么變化，重力做功與重力勢能之間的關(guān)系，并組織學(xué)生以4人為一組進(jìn)行討論，教師加以指導(dǎo)。并提問學(xué)生的討論結(jié)果。

　　教師通過讓學(xué)生根據(jù)結(jié)論總結(jié)出規(guī)律后在給出機(jī)械能守恒定律的定義：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能與勢能可以互相轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變。這叫做機(jī)械能守恒定律。

　　教師強(qiáng)調(diào)出機(jī)械能守恒定律的適用條件。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　例題鞏固

　　學(xué)生判斷以下幾種情況機(jī)械能是否守恒？( )

　　A、豎直上拋運(yùn)動(dòng)

　　B、做平拋運(yùn)動(dòng)的小球

　　C、沿光滑的斜面下滑的物體

　　D、豎直方向勻速下降的物體

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

　　作業(yè)：完成書后的練習(xí)題。