大班科學(xué)教案（范例4篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

　　2.能用語(yǔ)言和記錄表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

　　3.積極與同伴交流，感受觀察探究的`樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長(zhǎng)PPT幼兒記錄單（幼兒園PPT課件制作）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

　　師：蠶豆是什么樣的？我們仔細(xì)看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

　　（1）幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。

　　師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細(xì)的看一看，比一比。

　�。�2）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）幼兒有序的觀察并記錄。

　�。�4）師生交流并共同小結(jié)。

　　3.打開(kāi)蠶豆莢和豌豆莢，進(jìn)一步了解它們的特征。

　　4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。

　　區(qū)域活動(dòng)一：分圖形

　　準(zhǔn)備；○、△、□幾何圖形若干，每種形狀有2種顏色、2種大小，小籃子若干。

　　過(guò)程：師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢？”（讓幼兒思考后說(shuō)一說(shuō)，然后教師再提出操作要求）“想一想，這些圖形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法�！�

　　區(qū)域活動(dòng)二：娃娃超市

　　準(zhǔn)備：絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車(chē)、積木等

　　過(guò)程：師：“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的，經(jīng)理可頭疼啦。他請(qǐng)我們班的'小朋友去幫忙，怎么幫呢？”（可以提示幼兒：小朋友都去過(guò)超市嗎？超市里的東西是怎樣擺放的）“對(duì)，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”

　　區(qū)域活動(dòng)三：涂色

　　準(zhǔn)備：相似的物體若干

　　過(guò)程：給相同的物體涂上相同的顏色。

　　游戲：找朋友

　　玩法：給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡，當(dāng)音樂(lè)起時(shí)，幼兒快速找朋友，音樂(lè)停時(shí)，找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。

　　3、 原來(lái)"云"會(huì)變。他把自己變成了什么？"云"能自己變嗎？是誰(shuí)幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？

　　4、 無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)"嘀嗒"一聲掉下來(lái)。那就是雨。

　　二、 游戲：云彩和風(fēng)兒。

　　1、 幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

　　2、 扮演"風(fēng)"的幼兒站在周?chē)�一圈，用力吹起。�?dāng)所有的"云"聚在一起時(shí)，發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。

　　2.積極參與操作活動(dòng)，想辦法解決問(wèn)題。

　　3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示紙巾、裝有半桶水的`油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。(問(wèn)題引入，激發(fā)興趣)

　　你覺(jué)得紙巾能把這半桶水提起來(lái)嗎?為什么?

　　2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗(yàn)證)

　　(1)提出任務(wù)與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來(lái)。

　　(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，大膽嘗試，重點(diǎn)觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。

　　(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來(lái)了嗎?你是怎么做的?

　　3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)

　　(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。

　　(2)交流分享：

　�、倌阆氤鍪裁床灰粯拥霓k法?

　�、诎l(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。

　　4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗(yàn))

　　(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務(wù)與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。

　　(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種辦法。

　　(3)交流分享：你發(fā)現(xiàn)那種辦法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。

　　5.遷移經(jīng)驗(yàn)，初步感受團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大在生活中的應(yīng)用。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。