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美術(shù)教案

時間：2023-09-07 09:14:09 教案我要投稿

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【經(jīng)典】美術(shù)教案5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【經(jīng)典】美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察、尋找大自然和生活中漸變的圖形。

　　2.了解形的漸變的不同呈現(xiàn)方式。漸變的形

　　3.用自己喜歡的表現(xiàn)方式，模仿或創(chuàng)作漸變的圖形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察或選擇大自然和生活中的各種圖形漸變元素進(jìn)行整理概括和提煉，再創(chuàng)作出有規(guī)律變化的圖形作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握漸變的形中形狀的變化規(guī)律，并加以奇妙的想象，運(yùn)用各種繪畫方法將其表達(dá)和表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)媒體：圖片，實(shí)物，范畫

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　生活中哪些地方有漸變的形，尋找身邊的漸變圖形。研究探索更方便的方法表現(xiàn)漸變的圖形。

　　二、新授

　　操作技巧

　　可以先畫出一種造型的草稿。

　　再設(shè)計出該形狀的漸變，要逐步的進(jìn)行變化，否則會造成唐突的感覺。可以借助一些直線或曲線，先畫出漸變的`骨架，再添加漸變的形。

　　操作步驟

　　先向?qū)W生提問：構(gòu)思設(shè)計一個什么樣的形的漸變呢？

　　根據(jù)設(shè)計需要，借助工具畫出漸變的骨架，再添加出漸變的形，形象要有趣，構(gòu)圖要飽滿。

　　可以用色彩或線條來創(chuàng)作。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

　　1可以先畫出多張設(shè)計草圖，再選擇滿意的一張進(jìn)行加工。

　　2要求創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，形象生動，有趣。

　　四、課后拓展

　　同學(xué)自由組合，嘗試擺出一個漸變的姿勢或動作。

美術(shù)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)生通過回憶下雨的情景，體驗(yàn)下雨的感覺，了解自然界的美妙變化。

　　2、學(xué)生選用各種工具材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)下雨的景象和自己的感受。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察、感受能力。欣賞大自然，提高審美和表現(xiàn)力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　用色彩、粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、雨中的視頻、投影機(jī)、范作、雨傘雨披等實(shí)物，繪畫工具、雨的音頻素材及雨的相關(guān)音樂。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒，勾線筆一支，畫紙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、雨的回憶

　　1. 謎語和音樂導(dǎo)入：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串�？吹靡妬砻弥�，掉到地上卻不見。這則謎語的謎底是什么。（導(dǎo)入課題）

　　2. 小組接龍說說關(guān)于雨的詞語、詩句、雨中的用具。

　　如關(guān)于雨的詞語：大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽雨、滂沱大雨、牛毛細(xì)雨、茫茫煙雨、狂風(fēng)暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹?? 詩句：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

　　好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無??

　　關(guān)于雨具：雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣??

　　二、感受雨聲雨景

　　1. 播放課件，配合圖片欣賞各種雨聲，感受雨中情、雨中景。

　　2. 說一說自己經(jīng)歷過的下雨時的感覺，模仿一下不同的雨聲。

　　教師引導(dǎo)兒童回憶下雨時的情景。下小雨時，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄下來，沙沙，沙沙??滴答滴答??下大雨時，雨點(diǎn)很大很急，發(fā)出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音，雨點(diǎn)連成線。狂風(fēng)暴雨時，雨水被風(fēng)刮著打到臉上很疼，風(fēng)夾雜著雨拍打著雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

　　三、了解雨的形成

　　1. 為什么會下雨？下雨的原因。（FLASH課件演示）

　　火紅的太陽把地上的水變成了水蒸汽，漂浮在空中，空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶，水珠集合變成白云，當(dāng)水珠越來越多、越來越大時也就越來越重，形成了積雨云，空氣再也托不住它們了，就會落到地面形成雨。（歌詞：風(fēng)中有朵雨做的云）

　　2. 特別的雨。

　　通過圖片，拓展對雨的認(rèn)識，向?qū)W生介紹一些特殊的雨：太陽雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨??

　　1. 提問：下雨時人們的姿態(tài)或者動物的姿態(tài)是什么樣？

　　街上的人打傘，也有兩人共打一把傘，有的人穿著雨披騎著自行車，有的穿著雨衣戴著雨帽，有的穿著高筒雨靴??

　　2. 借助傘、雨披等實(shí)物，分小組分別請同學(xué)用動作表演雨中印象最深、最有趣的情景。（如現(xiàn)場拿出一把傘讓學(xué)生體會下雨時幫助別人打傘的樂趣）

　　3. 師在黑板用提線人偶拼擺雨中人物動態(tài)（如扛傘、撐傘、打傘、玩?zhèn)愕龋�，學(xué)生在下面畫動態(tài)小人。

　　四、賞析雨中畫面

　　1. 人文熏陶。

　�。�1）展示四幅雨中的有趣或感人的圖片，幫助學(xué)生回想他們在現(xiàn)實(shí)中看到的情形；

　�。�2）交流一下在雨中遇到的小故事，鼓勵學(xué)生大膽說出自己發(fā)生或看到的事。

　　2. 雨帶來的變化。

　　下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的'衣著有何變化？

　　雨中的畫面非常生動，街道上有什么變化，小動物們又在干什么？雨天的色彩是怎樣的？

　　人們會穿雨衣、雨鞋、打雨傘；樹葉，地面洗得很干凈，街道上到處都是水；小鴨子、青蛙在水里游泳，還有一些動物躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，天空有時是灰色的??

　　3. 欣賞畫家筆下的雨。

　　欣賞《聽雨》《風(fēng)雨》《暴風(fēng)雨》等作品，了解其表現(xiàn)形式。

　　4. 欣賞學(xué)生的作品。

　　雨落到了小朋友的腦海里，看他們?nèi)绾斡檬种挟嫻P畫出有趣的情景。

　　五、示范雨中人及雨中物

　　嘩啦啦，下雨了，走在大街上的人們怎么辦呢？他們會有哪些動作？（師多重演示人物或動物不同的雨傘及雨披造型圖，主要畫出雨中的神態(tài)、動作。）

　　1. 師示范奔跑躲雨人物動態(tài)。（如有的人會把包、報紙之類的東西頂在頭上向前跑。）

　　2. 繼續(xù)示范打雨傘、穿雨衣的人物，雨中嬉戲的人物、動物等。

　　3. 用粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及一個個小水滴、漩渦等表現(xiàn)雨。

　　4. 出示雨中圖的彩色范例，分析幾種雨中的色彩的表現(xiàn)方法。（如蠟筆水彩法、濕畫法、染色法等，不同的表現(xiàn)形式剪貼、撕貼、拼貼添畫等。）

　　六、創(chuàng)作下雨圖

　　畫出你所見到的雨中的場景，可以是結(jié)合人物畫，也可以以小動物為主角，自由選擇。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（出示能給學(xué)生帶來啟發(fā)的雨中范圖，雨中情境音樂起。）

　　1. 表現(xiàn)雨：用長短、疏密、走向不同的線、點(diǎn)表現(xiàn)出雨的大小，畫出自己對雨的感受；

　　2. 表現(xiàn)雨中的情景，主要是表現(xiàn)人、動植物等在雨中的活動，有的可能是真實(shí)的回憶，也有的可能是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。

　　七、作業(yè)展示及評價

　　1. 在投影上作業(yè)個別展示。

　　2. 在黑板上進(jìn)行長卷展示，題寫落款，請學(xué)生解說雨中情景，給予鼓勵性評價。

　　3. 作業(yè)點(diǎn)評：那幅畫更生動，誰畫的動態(tài)最有趣，你能提提建議嗎？

美術(shù)教案篇3

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、和保存方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

　　教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。

　　學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)階段

　　教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的

　　2、發(fā)展階段

　　提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師制作過程、具體要求和方法。

　　1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的`照片。

　　2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。

　　3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

　　4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。

　　5）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。

　　6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

　　師又提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？

　　3、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

　　4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。

　　學(xué)生分頭按設(shè)計進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。

　　5、作業(yè)講評

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相、欣賞活動。

　　6、課后拓展

　　鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo):

　　1、能將生活中發(fā)生的事情用簡單的(側(cè)面坐、站立的動態(tài))圖像表現(xiàn)。

　　2、通過繪畫,表達(dá)自己愛他人的情感。

　　重點(diǎn):

　　觀察人物的四肢變化有什么規(guī)律。

　　難點(diǎn):

　　表現(xiàn)側(cè)面坐的人物。

　　準(zhǔn)備:

　　1、生活中幼兒已經(jīng)有為他人坐好事的經(jīng)歷。

　　2、活動側(cè)面人教具一個。

　　過程:

　　1、交流經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)人物的動態(tài)變化:

　　(1) 幼兒回憶、交流自己為他人做過哪些好事。

　　(2) 請幼兒模擬做事情的動作,幼兒觀察人四肢的動態(tài)變化情況。

　　(3) 教師工具幼兒的`動作演示,用活動教具演示坐著與站著的側(cè)面人動作變化的規(guī)律。

　　(4) 教師演示手和腿變化的表達(dá)方法。

　　2、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo):

　　(1) 幼兒繪畫,教師根據(jù)幼兒的操作情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　(2) 幼兒間相互交流自己的作品。

美術(shù)教案篇5

第4課漂亮的瓶子
學(xué)情分析	低年級學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課，他們的表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，并且對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有的學(xué)生已具備了一些制作能力，他們思維十分活躍，好奇心強(qiáng)，有著極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，（我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣，并且更好看�。└矣谔魬�(zhàn)，樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。
教材分析	本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的`自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。
教學(xué)目	1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。2、掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
課時安排	2課時