實(shí)用的大班科學(xué)教案實(shí)用【10篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒在生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程，收集各種網(wǎng)狀物品并了解其用途。
2、繩織蛛網(wǎng)一張，布制蜘蛛若干。
3、幼兒收集的各類網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲(chóng)網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）。
4、錄像機(jī)及有關(guān)網(wǎng)的錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、這是什么？（蜘蛛。）它們?cè)诟墒裁�？（織網(wǎng)、捕捉昆蟲(chóng)。）
2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲(chóng)的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗(yàn)講述。）
二、討論交流
1、蜘蛛網(wǎng)的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的`東西，你們找到這些東西了嗎？在哪里找到的？
2、請(qǐng)幼兒用比較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言介紹自己收集的網(wǎng)狀物品，并展示給大家看。（如“我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服像網(wǎng)”、“我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的”、“我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有網(wǎng)”等等。）
3、集體討論網(wǎng)狀物品的作用。
這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的？做成網(wǎng)狀有什么好處？（有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。）
三、觀看錄像，了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況
1、觀看錄像，錄像內(nèi)容有：兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床、電扇上的安全網(wǎng)、空調(diào)上的防塵網(wǎng)、洗衣機(jī)里的濾網(wǎng)、圍墻上的鐵絲網(wǎng)以及網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的網(wǎng)狀物品，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。
四、設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)
1、如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)，你想做一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)，用來(lái)干什么？
2、幼兒在紙上自行設(shè)計(jì)各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。
3、小組交流所設(shè)計(jì)的網(wǎng)狀物品及其用途，如捕捉動(dòng)物的網(wǎng)，用作游戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)用繩子織網(wǎng)。
評(píng)析：
仿生，是人類智慧的結(jié)晶，各種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的仿生制品，凝聚著人類高超的創(chuàng)造才能�！捌婷畹木W(wǎng)”巧妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來(lái)，這不僅使幼兒有可能在經(jīng)驗(yàn)層面上獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)我們拓展科學(xué)教育的內(nèi)容是有所啟發(fā)的。
教育活動(dòng)的開(kāi)放性是現(xiàn)代教育的一大特征，它可以體現(xiàn)在教育過(guò)程的許多方面。在此次活動(dòng)中至少有三個(gè)方面是值得提倡的：其一，較多地運(yùn)用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獲取信息；其二，讓幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用以往的生活經(jīng)驗(yàn)，而不是只面對(duì)眼前的感知對(duì)象；其三，以繪畫(huà)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)使幼兒有可能不受限制地進(jìn)行思維和想象，從而獲得讓創(chuàng)造潛能得以充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
大班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
掌握測(cè)量容器的科學(xué)使用；發(fā)現(xiàn)不一樣大小的容器和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系；愿意與同伴商量，合作進(jìn)行操作記錄。
重點(diǎn)：
能掌握測(cè)量容器的科學(xué)使用；
難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)不一樣大小的容器和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系；
準(zhǔn)備：
米、碗18個(gè)、大小不同的杯子兩種各9個(gè)、筆（兩人一份）；記錄表9張；統(tǒng)計(jì)表三張；調(diào)羹每組一個(gè)。
過(guò)程：
一、談話，激發(fā)興趣。（2分鐘）
1、出示裝有米的碗。
師：“老師今天帶來(lái)了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”
2、幼兒討論，啟發(fā)幼兒用杯子量。
師：“小朋友想了很多方法，老師今天有帶杯子來(lái)，那我們今天就用杯子當(dāng)量具，你們幫我看看，杯子可以怎么幫助我們量出筐里有多少米？”（舀米過(guò)程示范一遍，提醒）
3、教師示范并提醒：“唉呀，我舀的時(shí)候一定要小心，可不能將米撒到外面去啦！”
二、幼兒操作，探索量米的科學(xué)方法。（27分鐘）
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎河變鹤杂捎帽邮�
1、操作要求：1、將幼兒分成9組，兩人一組，一人操作一人數(shù)杯數(shù)，數(shù)的人看同伴舀一杯就在相應(yīng)的空格里畫(huà)上一根棒，最后記錄下小棒的總數(shù)；2、操作時(shí)，動(dòng)作要快，還不能將米撒漏在外面，也不能使框中有遺留的米粒，這都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、完成后拿著記錄表回到位置上等待。
2、集合統(tǒng)計(jì)，觀察記錄表，分析操作結(jié)果。
師：“看看你們的記錄結(jié)果。有xx，有xx，結(jié)果好像有不一樣�！�
師：“其實(shí)，今天老師帶給每一組的米都是一樣多的，給你們的杯子也是一樣大的，那為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？”
3、啟發(fā)幼兒思考。
師小結(jié)：“因?yàn)槊總�(gè)人盛米的時(shí)候有多有少，這就影響了你們最后的結(jié)果，那你們有什么辦法可以使每杯米盛的一樣多呢？”
幼兒討論。
師：“將杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上輕輕地劃過(guò)，將多出杯子口的米撥掉，讓杯里的米跟杯口一樣平，就可以啦！老師給每一組提供一個(gè)調(diào)羹，把硬硬的調(diào)羹柄架在杯子口上，輕輕的劃過(guò)。
示范：那如果米太少了呢？（最后的時(shí)候用調(diào)羹舀米）
（二）第二次操作：要求用科學(xué)的方法量米
1、操作要求：1、還是兩人一組，一人操作一人數(shù)杯數(shù)（交換），數(shù)的`人記住要一邊數(shù)一邊做記號(hào)在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
提醒：把米運(yùn)回到原來(lái)的筐里。
2、集合，觀察記錄表
師：“我們用了這種公平的方法，又一次量了米；看看，最后你們的結(jié)果怎么樣？”（萬(wàn)一不一樣，自己演示）
總結(jié)：原來(lái)用同樣的杯子，方法，測(cè)量的結(jié)果（基本上）是一樣的。
（三）第三次操作：用比原來(lái)小的杯子兩種盛米
1、出示小杯子。
師：“那如果我們用這種杯子來(lái)操作呢？最后的結(jié)果會(huì)增多還是減少？那再小一點(diǎn)的呢？我們?cè)囋嚳窗�！�?/p>
2、要求：還是兩人一組，這次又交換一下；一半用中號(hào)杯子，一半用小號(hào)杯子；還是用這種公平的方法量米；把你的結(jié)果記錄在相應(yīng)格子里。
3、觀察記錄表，啟發(fā)幼兒思考：為什么我們用同樣的方法，結(jié)果會(huì)發(fā)生變化？
4、小結(jié)：原來(lái)，杯子越大，杯數(shù)越少；杯子小，杯數(shù)越多。
三、結(jié)束活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒用更多不一樣大的杯子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果。（1分鐘）
1、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用杯子、用很公平的方法來(lái)量米，這是一種測(cè)量的方法，其實(shí)我們生活中的測(cè)量方法還有很多，小朋友回家也可以找一找，量一量，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽或者自己的老師、同伴。
2、收拾桌面操作材料。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、排除無(wú)關(guān)干擾，選擇有用的信息，做出正確的判斷。
2、嘗試用光源照出影子，找出所需要的影子。
3、經(jīng)歷偵破案件的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前豐富有關(guān)影子的知識(shí)。
2、三頂帽子、統(tǒng)計(jì)表1份、幼兒記錄表、記號(hào)筆人手各一、幻燈機(jī)、一個(gè)帽影、手電筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，激發(fā)幼兒探索欲望。
（評(píng)析：從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有探索性的偵破環(huán)境，這一環(huán)節(jié)設(shè)置了懸念，從而進(jìn)一步吸引了幼兒的注意力。）
二、幼兒討論、猜想，第一次記錄。
1、小偷是誰(shuí)？為什么？幼兒第一次記錄判斷結(jié)果。
老師給你們準(zhǔn)備了記錄卡，記錄卡的第一欄是小偷的帽影。下面是黑貓警長(zhǎng)排查出的三只動(dòng)物，你覺(jué)得誰(shuí)是小偷，就在它的下面打“√”。（附表一）
2、教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（附統(tǒng)計(jì)表）
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒自由討論，點(diǎn)燃他們思維的火花，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想，調(diào)動(dòng)幼兒想象的積極性與主動(dòng)性。）
討論：
1、究竟誰(shuí)是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，破案是要講證據(jù)的，想想看，要破這個(gè)案子，找到真正的小偷，有條重要的線索是什么呢？（帽子的影子）
怎樣才能找到三個(gè)動(dòng)物帽子的影子呢？想想我們以前玩過(guò)的踩影子游戲，影子是怎樣形成的？（因?yàn)橛泄猓�，在我們生活中，還有哪些光源能讓我們找到影子呢？（月光、燈光、燭光、手電筒光……）
2、找找老師手的影子，（師示范找手影的方法），將物體放在光源的前面。
（從關(guān)注幼兒的興趣入手，同時(shí)也幫孩子積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回憶踩影子游戲，將幼兒的思維推向了**。）
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果
三個(gè)動(dòng)物帽子的影子是什么樣的？怎么找呢？黑貓警長(zhǎng)給我們準(zhǔn)備了三個(gè)動(dòng)物帽子的圖片，它說(shuō)誰(shuí)能幫它找到真正的小偷,就能成為大偵探了。
1、幼兒操作，嘗試自己用光源找出影子，并做記錄。
2、教師第二次統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（表二）
3、師對(duì)比兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小結(jié)幼兒操作情況，做出正確的判斷。
小偷終于找到了，我們也明白了做什么事情不能光看表面現(xiàn)象，一定要通過(guò)思考、探索才能找出真正的原因。快打個(gè)電話告訴黑貓警長(zhǎng)吧！
（評(píng)析：讓幼兒通過(guò)自身與材料的相互作用，大膽探索，一方面幫孩子積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面提高孩子的操作能力，通過(guò)照一照、找一找，激發(fā)他們對(duì)周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣。）
四、游戲：偵探抓小偷。
幫黑貓警長(zhǎng)找到了小偷，你們高興嗎？那我們來(lái)玩“偵探抓小偷”的游戲。
誰(shuí)來(lái)做小偷呢？哦！黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，你們都成偵探了，還是我來(lái)做小偷吧�。◣煷魃项^飾扮小偷，幼兒做偵探，抓小偷，通過(guò)游戲進(jìn)行思想教育。）
�。ㄔu(píng)析：教師靈活地用“偵探抓小偷”這一游戲作為前一活動(dòng)的巧妙延續(xù)，掀起了又一個(gè)活動(dòng)**，讓幼兒體驗(yàn)到了偵破成功的樂(lè)趣。）
活動(dòng)反思：
這是一次典型的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念。首先我根據(jù)幼兒感興趣的故事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有探索性的偵破環(huán)境，第一次讓幼兒猜想小偷是誰(shuí)，并做記錄；第二次通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作并記錄，驗(yàn)證誰(shuí)是真正的'小偷，通過(guò)前后兩次不同的記錄結(jié)果，最后做出正確的判斷。其次在整個(gè)活動(dòng)中，我緊緊把握材料、探索、問(wèn)題這三者的雙向流動(dòng)，引導(dǎo)幼兒圍繞“小偷的帽影”,不斷地探索、操作、觀察，并鼓勵(lì)幼兒多角度地交流自己的發(fā)現(xiàn),提出自己的想法�；顒�(dòng)中,孩子們能利用提供的光源，初步嘗試用手電筒、日光燈等光找出小偷的帽影，讓他們經(jīng)歷偵破案件的過(guò)程，滿足了幼兒不斷探索的欲望，同時(shí)讓孩子們也體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
附故事：
今天，是兔小姐的生日，她在家里準(zhǔn)備了一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)所有的動(dòng)物朋友都來(lái)參加她的舞會(huì)，到了晚上，動(dòng)物們個(gè)個(gè)把自己打扮得漂漂亮亮的來(lái)參加舞會(huì)了。大家在舞會(huì)上盡情地唱啊、跳啊，玩得可真開(kāi)心！忽然，停電了，這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)黑影閃過(guò)，兔小姐“啊”尖聽(tīng)了一聲，過(guò)了一會(huì)兒，電來(lái)了，兔小姐發(fā)現(xiàn)“不好，我那條價(jià)值二十萬(wàn)元的鉆石項(xiàng)鏈不見(jiàn)了，怎么辦呀？怎么辦呀？”打電話報(bào)警呀！動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)，于是大偵探黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)警電話，立刻趕來(lái)了，當(dāng)他詢問(wèn)項(xiàng)鏈丟失的情況時(shí)，兔小姐卻拍了拍腦袋：“唉，瞧我連小偷是誰(shuí)還沒(méi)看清楚呢！我只記得小偷他戴著一頂帽子，帽子的影子是這樣的。”黑貓警長(zhǎng)看了看，說(shuō)：“看來(lái),這帽子的影子就是破案的唯一線索了。”于是黑貓警長(zhǎng)立刻對(duì)在場(chǎng)的所有動(dòng)物進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)有三個(gè)動(dòng)物是戴著這樣的帽子的，一個(gè)是小豬，一個(gè)是老虎，還有一個(gè)是小老鼠，這三個(gè)動(dòng)物戴的帽子看上去都差不多呀！到底誰(shuí)才是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)左看看、右想想，可還是分辨不出誰(shuí)是真正的小偷，這可怎么辦呀？真急人呀！小朋友，你們聽(tīng)了著急嗎？那我們今天一起來(lái)幫黑貓警長(zhǎng)把真正小偷找出來(lái)，好不好？
大班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象；
2、大膽探索、嘗試物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神；
3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
人手一份活動(dòng)材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見(jiàn)附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個(gè)，積木塊若干，塑料插片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。
師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？
�。ǘ┙處熖岢鰡�(wèn)題，引導(dǎo)幼兒探究。
1、教師提出嘗試問(wèn)題：如果把這些材料放進(jìn)水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
�。�1）幼兒嘗試。
�。�2）幼兒介紹嘗試結(jié)果。
（3）教師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。
2、教師提出嘗試性問(wèn)題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”
�。�1）幼兒嘗試。
�。�2）要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。
�。�3）嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上
3、教師提出嘗試問(wèn)題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?
�。�1）幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的.材料和方法進(jìn)行嘗試。
�。�2）嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底
4、教師提出嘗試問(wèn)題：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí)，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)？
幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。
�。ㄈ┙處煂�(shí)驗(yàn)演示，驗(yàn)證答案。
四、活動(dòng)延伸：
老師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動(dòng)結(jié)束后，小朋友可以來(lái)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)的原理和特點(diǎn)。
2、能動(dòng)手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到印刷術(shù)對(duì)世界的促進(jìn)作用。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)人民的智慧，為人自豪和驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、8年奧運(yùn)會(huì)上字模的'表演視頻。
2、活字印刷術(shù)的印刷視頻。
3、硬紙板和水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞視頻奧運(yùn)會(huì)上的字模表演，引起幼兒對(duì)字模的興趣和驚嘆，引出活字印刷術(shù)的主題。
2、教師拿出一本書(shū)本、報(bào)紙等，請(qǐng)小朋友們想一想這些書(shū)本上的字是如何來(lái)的，書(shū)本是怎么制作出來(lái)。
3、待幼兒討論完畢后，教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關(guān)圖片，一邊簡(jiǎn)單講述雕版印刷術(shù)的故事。
4、然后請(qǐng)幼兒討論一下雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且引導(dǎo)幼兒思考如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)。
5、教師講述畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的故事，然后播放介紹活字印刷術(shù)的印刷過(guò)程和原理的視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。
6、教師講述印刷術(shù)對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)以及如何促進(jìn)了世界的發(fā)展。讓幼兒在此過(guò)程中感受到對(duì)世界的貢獻(xiàn)，為作為一名人自豪。
7、教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論，你作為一名人，也想為發(fā)明一些什么，如何發(fā)明?
8、討論完后，教師請(qǐng)幼兒到美工區(qū)，體驗(yàn)印刷術(shù)，制作字模，并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫(huà)，幾個(gè)人合作制成一本小書(shū)。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒創(chuàng)編出一個(gè)字模舞蹈。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物不同于人類的的過(guò)冬方式。
2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬幻燈片、場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒的興趣。
教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)對(duì)，現(xiàn)在天氣變得越來(lái)越冷了，你有什么好辦法來(lái)度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天嗎?
二、探討動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬嗎?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)
小動(dòng)物們是這樣過(guò)冬的嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《動(dòng)物過(guò)冬》。
1、教師有表情地講述故事。
2、提問(wèn)：故事里說(shuō)到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣過(guò)冬的?
(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動(dòng)物過(guò)冬幻燈片。)
(1)故事里說(shuō)到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過(guò)冬的?(小螞蟻在天氣還沒(méi)變冷的時(shí)候就找了許多準(zhǔn)備過(guò)冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來(lái)過(guò)冬。)小螞蟻為什么要在天氣還沒(méi)變冷的`時(shí)候就找到 許多準(zhǔn)備過(guò)冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來(lái)過(guò)冬?(因?yàn)槎焯鞖饫�，不容易找到食物�?象小螞蟻這樣在天氣還沒(méi)變冷的時(shí)候就找到許多食物過(guò)冬的就是儲(chǔ)食過(guò)冬。還有誰(shuí)也是像小螞蟻一樣儲(chǔ)食過(guò)冬的?
故事里還說(shuō)到了誰(shuí)?是怎樣過(guò)冬的?
(2)燕子是怎樣過(guò)冬的?(燕子飛到南方去過(guò)冬。)它為什么要飛到南方去過(guò)冬呢?象燕子這樣從一個(gè)地方飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的就是就是遷徒過(guò)冬。還有誰(shuí)是遷徙過(guò)冬的?
(3)青蛙是怎樣過(guò)冬的?(青蛙是冬眠過(guò)冬的。)象青蛙這樣整個(gè)冬天都躲在洞里睡覺(jué)，不吃也不動(dòng)的就是冬眠。還有誰(shuí)也是冬眠過(guò)冬的?
(4)獅子是怎樣過(guò)冬的?(換上厚厚的毛過(guò)冬。)獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣，可暖和了，還有什么動(dòng)物也是像獅子一樣換上濃密的毛過(guò)冬的?
3、知識(shí)拓展。
教師：小動(dòng)物們除了有冬眠過(guò)冬、儲(chǔ)食過(guò)冬、遷徙過(guò)冬、換毛過(guò)冬，你還有怎樣過(guò)冬的呢?
(還有產(chǎn)卵過(guò)冬的，像螳螂、蝗蟲(chóng)就是秋季時(shí)產(chǎn)卵，讓孵在樹(shù)枝上、草叢中、泥土里過(guò)冬，等春天來(lái)臨時(shí)，它們的幼蟲(chóng)就會(huì)爬出來(lái)。)
只要小朋友用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式。
三、游戲“動(dòng)物過(guò)冬”
教師：小動(dòng)物過(guò)冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來(lái)做“動(dòng)物過(guò)冬”的游戲吧!
1、交待游戲規(guī)則。
教師：這里有很多小動(dòng)物，有燕子、獅子…你喜歡誰(shuí)，你就戴上誰(shuí)?再?想想它是怎樣過(guò)冬的，如果你是冬眠過(guò)冬的，你就鉆到這個(gè)洞里睡好，不能動(dòng)。如果你是儲(chǔ)食過(guò)冬的，你就把糧食搬進(jìn)這個(gè)洞里儲(chǔ)存起來(lái)，這里有很多糧食，一袋一袋的，搬的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來(lái)了。如果是換毛過(guò)冬的，你就把身上的外套脫下來(lái)，換上這個(gè)厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過(guò)冬的，你就要飛到南方去。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
教師：請(qǐng)小朋友們輕輕地走到這里來(lái)，拿上自己喜歡的動(dòng)物頭飾，看清楚你扮演的是什么動(dòng)物?是怎樣過(guò)冬的?
3、檢查游戲結(jié)果，活動(dòng)結(jié)束。
教師逐個(gè)問(wèn)：里面住著誰(shuí)呀?你們是怎樣過(guò)冬的?
四、小結(jié)。
教師：剛才小朋友們都表演得很好，請(qǐng)小朋友們出來(lái)，把頭飾摘下來(lái)，放到老師這里來(lái)，跟陳老師回教室里去。
大班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解生活中一些常見(jiàn)的工具，知道這些工具的用處。
2、能正確地選擇和使用工具，注意用時(shí)的安全，體驗(yàn)工具給生活帶來(lái)的方便。
3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書(shū)機(jī)、鞋刷、筆、梳子。
2、蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3、圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)蘋果想請(qǐng)小朋友吃，你們看看有幾個(gè)？
師：只有3個(gè)蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分？
師：那請(qǐng)你們想個(gè)辦法，讓每個(gè)小朋友都吃到蘋果。
師：你們是不是想到用刀這種工具來(lái)幫忙？老師今天還帶來(lái)一種工具（出示蘋果分切器），這個(gè)也是用來(lái)分蘋果，你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便？(幼兒猜想，請(qǐng)另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師：你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外，在學(xué)習(xí)中、生活中你還見(jiàn)到過(guò)那些工具？
2．操作體驗(yàn)，交流分享。
師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來(lái)了一些工具（出示工具），里面有些工具比較危險(xiǎn)，你在拿時(shí)應(yīng)該怎么樣？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的`小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么工具可以干什么？哪個(gè)小朋友來(lái)講一講？
師：今天老師遇到了一些困難，想請(qǐng)小朋友用你手上的工具來(lái)給老師幫忙，你們?cè)敢鈫�？我們�?lái)看一看都有什么困難（介紹操作對(duì)象,如：老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來(lái)）。
師：你們?cè)谑褂眠@些工具時(shí)，要注意什么？在使用工具時(shí)遇到困難怎么辦？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋嚢桑?/p>
師：誰(shuí)來(lái)講一講剛才你用什么工具解決了什么問(wèn)題？
師：工具能幫助我們解決這么多的問(wèn)題，真是我們的好幫手。如果沒(méi)有這些工具會(huì)怎么樣？
3．觀看一些不常見(jiàn)的工具圖片。
師：小朋友講的真好，今天老師還帶來(lái)了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見(jiàn)的，我們一一看。（出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等）師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多的工具，還知道了它們的用途，其實(shí)除了我們今天認(rèn)識(shí)的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請(qǐng)小朋友回去找一找，明天我們?cè)賮?lái)討論。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。
2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式
3、愿意大膽地表述自己的想法，對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天
二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬
1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？"
2、幼兒表達(dá)自己的想法
3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)'
教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬（青蛙和熊），儲(chǔ)食過(guò)冬（兔子和螞蟻），南飛過(guò)冬（天鵝和燕子）等。
三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的，加深印象。
"我問(wèn)你答"的游戲：一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過(guò)冬
總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的`，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。
活動(dòng)延伸：
大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的？
活動(dòng)反思：
首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過(guò)引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過(guò)冬的方式。幼兒敢想敢說(shuō)，不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足，如我對(duì)其它動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)面不夠豐富；活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語(yǔ)言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等
大班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于“重知識(shí)傳授，輕動(dòng)手操作”的現(xiàn)象已有所改變，操作活動(dòng)在教學(xué)中被認(rèn)為是一種有效的手段，動(dòng)手操作不但能讓幼兒主動(dòng)獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對(duì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，也具有其他教學(xué)方法無(wú)法替代的`作用。因此我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的減法”，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，以游戲的形式貫穿于整個(gè)過(guò)程，運(yùn)用了多媒體課件，提供操作材料，讓幼兒在寬松、愉悅的情境中輕松地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)目的：
一、運(yùn)用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法，通過(guò)看圖能分別說(shuō)出5的減法列式，并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。
二、通過(guò)游戲的形式，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、多媒體課件：
課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子，點(diǎn)擊可逐一出示數(shù)字。
課件2、草地上放有兩個(gè)紅、綠米盤，5只雞可跑過(guò)來(lái)吃米。
課件3、“小天使送信”畫(huà)面，四間房子（房門上有門牌號(hào)），按門鈴主人可開(kāi)門。
課件4、5只動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員和5只帆船。（連線找對(duì)了，動(dòng)物會(huì)發(fā)出叫聲）
課件5、小猴背著桃子袋，袋子破了一個(gè)洞，一個(gè)桃子從袋中掉下來(lái)。
二、幼兒學(xué)具：
1、幼兒人手一張兩個(gè)米盤及記錄分解的圖畫(huà)和5只小雞圖卡；
2、幼兒人手一張“幫助動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員找帆船”的圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、以參觀“動(dòng)物王國(guó)”的形式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“剛才動(dòng)物王國(guó)的給老師打來(lái)了電話，說(shuō)今天動(dòng)物王國(guó)要舉行智力游戲活動(dòng)，想請(qǐng)我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎？”
1、玩“猜水果”游戲。（復(fù)習(xí)“5”的分解）
“哇！原來(lái)動(dòng)物王國(guó)里舉辦了很多的智力游戲，我們一起來(lái)看看、猜猜�！�
播放課件①。師介紹、示范游戲玩法：“這里有兩籃水果，一籃蘋果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來(lái)是5。點(diǎn)擊蘋果籃下面出示數(shù)字1，蘋果籃里有1蘋果，請(qǐng)小朋友猜猜，這只梨子籃應(yīng)裝幾個(gè)梨子呢？”（例：一籃蘋果，一籃梨，蘋果有1梨有幾？）幼兒回答后。點(diǎn)擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4；幼兒逐一回答，逐一出示數(shù)字。
大班科學(xué)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
我們可以發(fā)現(xiàn)：生活中到處是數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無(wú)所不在，它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣，幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園（時(shí)間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊(duì)（序列）等等。
我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)針對(duì)大班年齡階段的活動(dòng)，通過(guò)從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣，為幼兒提供生活中常用的東西（各種各樣的包裝盒）讓幼兒找一找，孩子經(jīng)過(guò)尋找活動(dòng)，便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字，他們會(huì)覺(jué)得好奇，這一長(zhǎng)串的數(shù)字到底有什么作用呢，接著教師啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測(cè)，接著便可以延伸出許多內(nèi)容，比如：可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品，比如手機(jī)、電腦、電話等，做好以后玩一玩，這樣孩子們會(huì)很高興。通過(guò)這樣的一種課程設(shè)計(jì)，幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流，感受成功的快樂(lè)。
3．通過(guò)做一做，玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：理解數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)。
難點(diǎn)：理解數(shù)字在包裝盒上的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種有數(shù)字的包裝盒
2．卡紙，記號(hào)筆，橡皮泥等
3．電話機(jī)一部
活動(dòng)過(guò)程：
1．以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師：今天張老師給你們帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)有一個(gè)小要求，希望你們聽(tīng)完后要告訴我你從歌曲中聽(tīng)到了什么數(shù)字。
師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)2象鴨子水中游3象耳朵聽(tīng)聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來(lái)稱菜6象號(hào)子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕
師：我念完了，哪位小朋友能告訴我你都聽(tīng)到哪些數(shù)字啦？
2．探索操作，尋找有數(shù)字的物品
師：今天江老師給你們帶來(lái)一些盒子，這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字，請(qǐng)小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，而且開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這些數(shù)字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會(huì)兒江老師說(shuō)時(shí)間到就請(qǐng)你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼：探索操作，尋找發(fā)現(xiàn)，回憶概括
3．談話
師：你們都找到了嗎？那我現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼：積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義
�。ㄔ诖颂幪嵘變簩�(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。）
師：小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的作用很大，如果沒(méi)有數(shù)字，生活就會(huì)變的亂糟糟，甚至還會(huì)出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字，知道它表示的生產(chǎn)日期，小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西，看看它們還有沒(méi)有其他的作用。
4．操作
師：剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶，今天江老師還帶來(lái)一樣?xùn)|西，它上面也有很多數(shù)字寶寶（教師出示電話機(jī)），今天我就請(qǐng)小朋友來(lái)做一部電話機(jī)，做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。
5．延伸活動(dòng)
把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中，讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩，并在美工區(qū)提供其他的`材料，讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案12-18
大班科學(xué)教案（精選）08-25
大班科學(xué)教案【精選】07-23
大班科學(xué)教案(精選)07-27
(精選)大班科學(xué)教案07-29
大班科學(xué)教案[精選]07-29