（優(yōu)）美術(shù)教案5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、與孩子們交流，相互熟悉

　　2、 提高孩子們的想象力與動手能力，激發(fā)孩子對美術(shù)課程的興趣

　　教學(xué)內(nèi)容：在面具上進行手繪，結(jié)合卡紙粘貼，鍛煉孩子動手能力。

　　教學(xué)用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面

　　具，共3個及以上）、糖果

　　教學(xué)時間：2小課時

　　教學(xué)年齡：4~12歲

　　教學(xué)過程：

　　一、入場：

　　小朋友們準備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）

　　好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？

　　二、引入：

　　小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們?yōu)槭裁匆�戴面具呢？對的，因為昨天晚上是萬圣節(jié)，有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？ 那么有沒有小朋友告訴老師萬圣節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？萬圣節(jié)在以前呢其實是國外小朋友的節(jié)日。萬圣節(jié)那天，每個房子的門前都會點上南瓜燈，小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會出門給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會聚在一起，看誰的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就說明他的面具做的最好看。小朋友們，你們想過這個節(jié)日嗎？那我們是不是要先給自己做一個面具��？

　　三、示范：

　　（拿出一個空白面具）首先，拿出一個面具，同學(xué)們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學(xué)們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細節(jié)，畫上一些可愛的小東西。畫完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色，在這些細節(jié)的地方，則用彩色的油性筆，將整個面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？

　　四、課堂作業(yè)：

　　發(fā)給學(xué)生面具，學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

　　五、課堂小活動并總結(jié)：

　　老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的`小朋友的面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎？小朋友們，現(xiàn)在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什么��？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰的糖果最多。

　　要完糖果，我們要回到教室哦！

　　好啦，我們來數(shù)一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數(shù)一數(shù)自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）

　　今天的課程就到這里了。下一節(jié)課，我們上課的內(nèi)容是用紙粘貼做機器人，同學(xué)們記得來上課哦！

　　現(xiàn)在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

　　2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。

　　3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、紙、筆、墊板人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：孩子們，你們看，這是什么?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處長方形能變成什么?(幼兒回答)

　　師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒：螃蟹)

　　2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

　　師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)

　　3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。

　　活動反思：

　　開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的`實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了�；顒又�，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的

　　通過學(xué)習(xí)面具的制作，使學(xué)生懂得面具是用圖案、色彩對臉部、五官作裝飾造型，學(xué)習(xí)用對印法制作面具。

　　作業(yè)要求

　　用對印法制作一件在化裝晚會上用的面具。

　　課前準備

　　一、教師示范用品(面具范品兩三件，設(shè)計稿一件)。

　　二、學(xué)生作業(yè)用品：水粉畫用品。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)3l日課：根據(jù)前一課紙浮雕面具的設(shè)計與制作情況，表揚大膽想象的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生回憶《臉譜》(美術(shù)欣賞)課講授的知識，并讓學(xué)生再觀賞。

　　二、講新課：

　　1，朗讀課文。

　　2．提問：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是游戲的道具，其余兩種是觀賞品。)

　　3．講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制作面具時的照片內(nèi)容。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的'方法。

　　三、講解對印法的特點及制作步驟，教師講演結(jié)合，用事先準備好的設(shè)計稿演示。

　　1．特點：

　�、賹τ》ㄟm用于對稱紋樣的制作。

　　⑨畫稿及涂色只需畫一半。

　　②涂色時用色要飽和而濃烈。

　　④有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙

　�、薮笊珘K上的點或線應(yīng)等色塊顏色大致干了之后才加印上去。

　　⑧對印時色塊印得不滿意可重印多次，直至達到滿意效果為止。

　　2．對印法制作步驟(按課本的六個步驟講演)。

　　3．教師展示范品，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結(jié)面設(shè)

　　計制作的步驟。讓學(xué)生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣，同時教育學(xué)生，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美好的習(xí)慣。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：設(shè)計制作一件有特色的面具。

　　五、講評：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺上，讓全班同學(xué)評價優(yōu)劣。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1．欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫面豐富的色彩及對動植物的細膩刻畫，大膽表達自己對作品的感受。

　　2．大膽畫出心中的叢林。

　　3．激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)準備

　　1．活動前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。

　　2．多媒體課件1個。

　　3．鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

　　4．水粉顏料、排筆、樹枝、紙團、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。

　　教學(xué)過程

　　一、初步感受畫面，自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>

　　課件播出作品，讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面，邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>

　　二、仔細觀察畫面，欣賞動植物的細膩刻畫及豐富色彩的運用。

　　1．小朋友，在這幅畫里你看到了什么呀?

　　小結(jié)：我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草，樹上結(jié)滿了鮮艷的果實，叢林里還躲著可愛的小動物。

　　2．你覺得這幅畫美在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中動物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根據(jù)幼兒的注意點隨意調(diào)整。)

　　(1)關(guān)于動物的小結(jié)：畫上的猴子姿態(tài)都不一樣，有的坐在樹上、有的蹲著，還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來學(xué)一學(xué)畫中猴子的姿態(tài)。

　　(2)關(guān)于植物的小結(jié)：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，畫面顯得很豐滿。這些植物的形狀各不相同，它們像活的一樣充滿了生命力。

　　(3)關(guān)于色彩，教師可利用課件提取畫中綠色色譜，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物，每一片葉子都仔細地描繪，深淺不同的綠色細膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

　　三、了解作品名稱及畫家，欣賞其他叢林組畫，進一步感受盧梭的作品風(fēng)格。

　　猜一猜畫家在畫這幅畫時心情怎么樣?你從哪里看出來的?

　　小結(jié)：這幅畫是法國的—位叫盧梭的畫家畫的`，畫的名字叫《奇異的景色》。其實盧梭并沒有去過真正的叢林，但是他根據(jù)自己的想象畫了很多熱帶叢林的畫，下面我們一起來欣賞。

　　四、大膽創(chuàng)作心中的叢林，嘗試運用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

　　1．你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。

　　2．介紹作畫的工具。

　　幼兒多人合作在白帆布上畫一畫心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng)作過程中，盡量不去干預(yù)，適時幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫，音樂循環(huán)播放。

　　五、分享作品，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　創(chuàng)作活動結(jié)束后請小朋友們自由走動，欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動、想象是否獨特等方面進行評價。

美術(shù)教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用簡單的圖形裝飾畫面。

　　2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的樂趣.

　　二、重點難點：

　　1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽.

　　三、活動準備：

　　課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程：

　　創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程：

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。

　　出示動畫圖片.

　　師:今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

　　師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

　　師:我們對熊媽媽說：別難過別難過,我們來幫助你。

　　（二）觀察體驗

　　1、出示裝飾好的漢堡包.

　　師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

　　現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

　　師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬….）

　　（三）嘗試操作師:

　　我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

　　請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

　　幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

　　教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

　　鼓勵幼兒積極自主涂畫。

　�。ㄋ模┕膭钤u價小朋友

　　你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

　　活動反思：

　　本活動自然的.將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

　　在整個活動中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

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