中班科學(xué)教案優(yōu)選[7篇]

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習(xí)性。

　　2、知道蜜蜂對(duì)人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：ppt《蜜蜂》

　　2、蜂蜜

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形特征

　　教師說(shuō)謎語(yǔ)：一只小小蟲(chóng)，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。

　　誰(shuí)來(lái)告訴大家，這只小小蟲(chóng)是什么？

　　二、課件演示

　　1、我們來(lái)看看小蜜蜂長(zhǎng)的什么樣呀？

　　幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

　�。�1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？

　�。�頭、胸、腹）

　　（2）蜜蜂的頭上有什么？

　　（眼睛、觸角、口器）

　�。�3）蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)）

　�。�4）蜜蜂的有幾對(duì)足？看看三對(duì)足長(zhǎng)的`一樣嗎？

　　第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣？（三對(duì)足，第三對(duì)足上有花粉筐和花粉刷）

　�。�5）蜜蜂全身長(zhǎng)什么？

　　小結(jié)：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角、一對(duì)大眼睛和口器，

　　胸部上有兩對(duì)翅膀、下面有三對(duì)足，蜜蜂全身長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的毛，可以粘住花粉。

　　第三對(duì)足上有花粉筐和花粉刷。

　　三、蜜蜂的作用

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？

　　教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，

　　存入自己第二個(gè)胃中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過(guò)30分鐘的發(fā)酵，

　　回到蜂巢中吐出，蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，水份蒸發(fā)，

　　成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。

　�。�2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？

　　（3）蜜蜂的家族里都有誰(shuí)？

　　2、蜜蜂是人類的好朋友？知道它對(duì)人類有什么好處嗎？

　　課件演示：蜂產(chǎn)品

　　四、認(rèn)識(shí)蜂窩

　　課件演示

　　1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎？蜜蜂的房子叫什么？

　　2.蜂窩是什么形狀的？

　　3.蜂窩是蜜蜂用什么造的？

　　知識(shí)講解：蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

　　蜂房的房孔都是正六角形，兩個(gè)房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

　　房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。

　　這個(gè)底是由三個(gè)完全相同的菱形組成，

　　兩個(gè)鈍角都是109°而兩個(gè)銳角都是70°。

　　五、品嘗蜂蜜

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒通過(guò)觀察了解鯉魚(yú)的習(xí)性等。

　　2.通過(guò)幼兒說(shuō)畫(huà)唱跳的形式讓幼兒對(duì)鯉魚(yú)有更深一層的了解。

　　3.讓幼兒動(dòng)手給幼兒喂食換水撈魚(yú)來(lái)了解更多的養(yǎng)魚(yú)知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每張桌上有個(gè)臉盆，很多小鯉魚(yú)，每個(gè)幼兒一個(gè)用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚(yú)缸，每個(gè)幼兒一個(gè)撈魚(yú)的漁網(wǎng)，每桌一盆曬過(guò)三天的水

　　2.鯉魚(yú)的視頻，《鯉魚(yú)跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚(yú)的圖片，鯉魚(yú)謎語(yǔ)，兒歌，歌曲，繪畫(huà)材料。

　　3.清潔工具：抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.老師以謎語(yǔ)的形式點(diǎn)出鯉魚(yú)課題；謎語(yǔ)：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒(méi)腳沒(méi)胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。

　　2.老師出示鯉魚(yú)圖片，朗誦鯉魚(yú)的兒歌；兒歌：遠(yuǎn)看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來(lái)游去人人愛(ài)，缸里常玩過(guò)家家。

　　3.老師播放鯉魚(yú)的視頻，老師提問(wèn)幼兒視頻里鯉魚(yú)的基本知識(shí)。

　　4.老師給每組幼兒發(fā)鯉魚(yú)，盆等，并讓幼兒觀察，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚(yú)的習(xí)性等，邊觀察邊回答老師提問(wèn)的問(wèn)題；

　　5.老師讓幼兒給鯉魚(yú)喂食換水撈魚(yú)來(lái)學(xué)習(xí)養(yǎng)魚(yú)的`知識(shí)：水必須是曬過(guò)三天的水；給5厘米長(zhǎng)的鯉魚(yú)喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過(guò)多就會(huì)撐死鯉魚(yú)；撈魚(yú)時(shí)鯉魚(yú)會(huì)蹦來(lái)蹦去，不要因?yàn)楹ε掳氧庺~(yú)甩出魚(yú)缸，鯉魚(yú)掉在桌上地上時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)因?yàn)槿彼�而死；魚(yú)缸里的水不能過(guò)多，不然鯉魚(yú)就會(huì)因?yàn)槿毖醵�死去；鯉魚(yú)不能讓太陽(yáng)直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。

　　6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開(kāi)始畫(huà)鯉魚(yú)。

　　7.幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，老師肯定每個(gè)幼兒的成績(jī)。

　　8.老師播放《鯉魚(yú)跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。

　　9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚(yú)放到窗臺(tái)上，然后老師說(shuō)：“小朋友回家時(shí)把鯉魚(yú)放在窗臺(tái)上，并給父母講鯉魚(yú)的知識(shí)，好嗎？”

　　10.播放音樂(lè)《鯉魚(yú)跳龍門》，讓幼兒做鯉魚(yú)游泳的動(dòng)作出教室。

中班科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物也有著自然特殊的情感，他們喜歡小動(dòng)物，樂(lè)意于小動(dòng)物親近;小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，通過(guò)"找尾巴"來(lái)開(kāi)展此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1在看看、猜猜、想想的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴

　　2鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。

　　3幼兒能在探索中大膽地說(shuō)出自己的想法。

　　4發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1課件：動(dòng)物的尾巴。

　　2ppt動(dòng)物的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件尋找動(dòng)物的尾巴。

　　師：小朋友們，昨天老師在電視上看見(jiàn)一個(gè)新聞，新聞里面的'記者阿姨說(shuō)：動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情，小動(dòng)物們的尾巴不見(jiàn)了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

　　師：我們來(lái)看看師那些小動(dòng)物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

　　小結(jié)：教師和幼兒一起幫助小動(dòng)物找尾巴

　　二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

　　1出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什么動(dòng)物呀?，他的尾巴像什么?(雨傘)

　　2出示圖二：燕子師：這是什么動(dòng)物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

　　3出示圖三：金魚(yú)師：這是小金魚(yú)，小金魚(yú)的尾巴像什么呀?(扇子)

　　4出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

　　三、說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)大。

　　師：剛才呀我們看到了那些動(dòng)物呀?這些動(dòng)物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

　　四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們我們一起去動(dòng)物園里看看還有誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大呀?

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣，簡(jiǎn)單了解指紋的類型和作用。

　　2、樂(lè)意用手指印作畫(huà)，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。

　　2、幼兒作畫(huà)用紙，印泥，勾線筆

　　3、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事，引出課題

　　1、“今天，老師給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷趁著別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線索，后來(lái)，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷�！�

　　2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”

　　二、幼兒討論，教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí)。

　　1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了，指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

　　2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己了解的知識(shí)）“不知道沒(méi)有關(guān)系，我來(lái)告訴大家，你們瞧，因?yàn)槊總�(gè)人的指紋都不一樣，所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人；很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái)；還有門、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙，來(lái)打開(kāi)這些東西”。

　　3、師：“現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看指紋的種類，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來(lái)像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點(diǎn)，不過(guò)這里還有彎出來(lái)的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家。”

　　三、介紹指紋畫(huà)，引起興趣

　　1、師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧，這些是什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）

　　2、師：“對(duì)了，這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà)，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫(huà)上眼睛，鼻子，這樣手指印就變成了一頭獅子；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請(qǐng)小朋友們每個(gè)人找個(gè)位置，拿一張紙，一只筆；在用印泥的'時(shí)候，不能搶；請(qǐng)小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則，能做到嗎？”

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂(lè)）

　　2、教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極投入作畫(huà)的幼兒。

　　五、師：“我們把我們的作品拿到教室去，掛到我們的小畫(huà)廊里去，好嗎？”

　　活動(dòng)反思

　　與意見(jiàn)

　　本次活動(dòng)從選題內(nèi)容上看，探究指紋的秘密切合幼兒的興趣和需要。從實(shí)施過(guò)程看，活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)：先讓幼兒初步感性地認(rèn)識(shí)指紋，再通過(guò)具體的觀察得到清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的流程設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，真正做到了以幼兒為本位。在本次活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到了彰顯，對(duì)指紋產(chǎn)生了濃厚的興趣。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，較全面的掌握了指紋的特征、類型和用途。在活動(dòng)中也存在不足之處：活動(dòng)內(nèi)容孩子是感興趣的，但我卻犯下了一個(gè)錯(cuò)誤，在活動(dòng)中幼兒用肉眼根本看不清指紋的區(qū)別，真的好難分辨。我應(yīng)該準(zhǔn)備好放大鏡讓幼兒觀察自己的指紋到底啥樣？這樣就可以較清晰的看清楚指紋的不同。所以，今后這樣的觀察活動(dòng)，做老師的一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，從孩子的視角去考慮問(wèn)題才不會(huì)出現(xiàn)偏差呀！

　　在指紋作畫(huà)的環(huán)節(jié)中也許是我引導(dǎo)的不夠幼兒沒(méi)有發(fā)揮自己的想象作畫(huà)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。只有極少部分的幼兒在作畫(huà)過(guò)程中較多的用到指紋。在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)應(yīng)該要著重突出“指紋”。

中班科學(xué)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　班上放著一把紙做的小傘，幾個(gè)好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘，就傘的作用和材質(zhì)展開(kāi)了激烈的討論!看孩子對(duì)傘興趣這么高，我班進(jìn)行了一節(jié)與傘的材質(zhì)有關(guān)的課程。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

　　2、了解傘的質(zhì)地與防水性。

　　3、了解傘的`不同作用及其生活中對(duì)人類的作用。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、傘在遇到水的時(shí)候會(huì)有什么樣的變化。

　　2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。

　　3、學(xué)會(huì)填寫記錄表。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種材質(zhì)的傘(布，塑料，紙，油紙)

　　2、制作傘面的材料(普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙)

　　3、傘的記錄觀察表，一盆水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、請(qǐng)幼兒觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)：“傘面會(huì)不會(huì)濕?”

　　——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺(jué)不同材質(zhì)的傘面布。

　　——在記錄表上找出相對(duì)名稱的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。

　　——請(qǐng)幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會(huì)不會(huì)濕?水到傘面之后不同材質(zhì)的傘會(huì)有傘面樣的反應(yīng)?

　　——鼓勵(lì)幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測(cè)。

　　二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。幼兒分成四組進(jìn)行試驗(yàn)。

　　——請(qǐng)幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒(méi)有濕。

　　——實(shí)驗(yàn)后，和幼兒共同討論哪些傘會(huì)滲水，哪些傘不會(huì)滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時(shí)候，傘面都有什么不同的變化�！�—把傘撐在教師的一個(gè)角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會(huì)干，需要多久才會(huì)干?要求幼兒學(xué)會(huì)等待并且認(rèn)真觀察記錄。

　　——在觀察記錄表上記下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　三、讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，得出怕水的傘分類結(jié)果。

　　——與實(shí)驗(yàn)前的記錄進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)到底哪些傘會(huì)滲水，哪些傘布會(huì)滲水。

　　——請(qǐng)幼兒想一想，為什么有些傘會(huì)滲水，而有些傘不會(huì)。

　　——通過(guò)比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。

　　——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細(xì)觀察。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，感知到不同的傘對(duì)吸水性的不同。

　　2、幼兒在實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)到傘是用不同的材質(zhì)制作成的。

　　3、在活動(dòng)中應(yīng)該多準(zhǔn)備幼兒可以實(shí)驗(yàn)的材料，使每個(gè)幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結(jié)果。

　　4、記錄表應(yīng)該用不同材質(zhì)的傘面為標(biāo)頭。

　　5、幼兒在記錄的時(shí)候，應(yīng)該注重孩子記錄的及時(shí)性與準(zhǔn)確性。

中班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡玩科學(xué)小游戲。

　　2、了解眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鉛筆若干。

　　2、小長(zhǎng)方形卡紙、彩筆。

　　3、自制繪畫(huà)作品：老虎、籠子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友看一看圖上畫(huà)的是什么？

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，請(qǐng)幼兒注意觀察鉛筆上貼畫(huà)的'變化。

　　2、幼兒制作。

　　教師：小朋友，你們想不想試一試，讓其他小動(dòng)物也到籠子里睡覺(jué)？

　　制作方法：

　　（1）在紙的一面畫(huà)上一只小動(dòng)物，另一面畫(huà)上籠子。

　�。�2）把卡紙貼在鉛筆的中間。

　　3、教師請(qǐng)幼兒試試看，并小結(jié)。

　　操作：把自己制作的特別的鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)試試看，看看小動(dòng)物是不是能進(jìn)到籠子里。

　　小結(jié)：鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，小動(dòng)物進(jìn)到籠子里了，這就是眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

　　教師小結(jié)：

　　如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會(huì)倒的！擊打的時(shí)候，要快！

中班科學(xué)教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。

　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

　　4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

　　過(guò)程：

　　一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？ 它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來(lái)幫水搬家。

　　2、一說(shuō)：你是用什么辦法幫水搬家的？

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。

　　小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：還有哪些東西能吸水？

　�。�那植物能不能吸水呢？）

　　二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細(xì)管能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”，掰開(kāi)菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。

　　4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）

　　彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中的無(wú)處不在的`毛細(xì)現(xiàn)象。

　　5、討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細(xì)管”嗎？

　　小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見(jiàn)，有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿等才會(huì)吸水。

　　三、想一想，玩一玩

　　1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

　　引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢？

　　2、幼兒操作，將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。

　　四、結(jié)束。

　　幼兒將彩花送給樹(shù)媽媽，給樹(shù)媽媽打扮。

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中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01

（經(jīng)典）中班科學(xué)教案07-21