實用的大班教案通用（7篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步了解車牌的常識。

　　2、嘗試用加法或減法計算車牌上的數(shù)字，完成車牌制作。

　　3、積極參與活動，體驗活動的愉悅。

　　【活動準備】

　　1、骰子若干。錄像片段（馬路上行駛的汽車；特寫汽車牌照）

　　2、上海車牌、北京車牌ppt

　　3、幼兒人手一份勾線筆、車牌記錄卡、玩具汽車。

　　【活動過程】

　　一、初步了解汽車車牌的常識。

　　馬路上真熱鬧，來來往往行駛的汽車可真多，看——

　　1、（錄像1）提問：

　�。�1）誰來告訴大家，你看到了什么汽車？

　�。�2）那除了這些汽車，你還看見過或還知道什么汽車？

　　小結：是的，隨著科技的發(fā)展，汽車的種類越來越多；隨著人們生活水平的提高，越來越多的汽車品牌走進了千家萬戶。

　　過渡句：現(xiàn)在我們再來看看，你會有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、（錄像2）提問：

　　你看到了什么？

　　剛剛我們看到每輛汽車都有一個車牌，那你知道汽車為什么都要有車牌呢？

　　小結：每一輛在馬路上行駛的汽車都必須要有車牌，車牌是對汽車的編號，就是汽車的身份證，通過車牌我們可以知道這輛車是哪個省的，是哪個城市的，而且通過車牌我們還能查到汽車的主人。

　　3、哇，原來汽車的車牌本領那么大呀，那我們一起來看看，車牌上到底有些什么呢？（錄像2定格）

　　提問：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)車牌上有什么？

　　如：幼兒說有1、2、5、7師：哦，有數(shù)字。

　　幼兒說有蘇州的蘇字，師：發(fā)現(xiàn)車牌上有一個漢字。

　　幼兒說有E或A，師：有英文字母

　　我們來看看這幾個車牌是不是都有我們剛剛講到的這些？

　　和幼兒一個一個車牌看（ppt）的最后一張。邊看邊說：有個漢字蘇，有英文字母，有數(shù)字。

　　小結：哦，原來車牌是由漢字，字母和數(shù)字組成的。

　　4、那你知道這個漢字蘇表示什么意思？幼兒猜測。

　　小結：其實這個蘇是江蘇的意思，是江蘇省的簡稱，因此，車牌的第一個漢字是這輛汽車所在省的簡稱，如上海的汽車，我們會看到車牌的第一個漢字是滬，北京的.汽車我們會看到京等等。（點擊上海車牌、北京車牌的ppt圖片）

　　5、那這個蘇表示江蘇，那這個E會表示什么意思嗎？

　　幼兒討論。

　　小結：這個E就表示我們蘇州，因此，車牌的第二個字母表示這輛汽車所在城市的代號。

　　過渡句：那后面還有幾位？（和幼兒一起指著大屏幕數(shù)一數(shù)）

　　師：一共有五位，這五位可以都是數(shù)字，也可以數(shù)字和字母一共五位。

　　總結：原來車牌上有一個表示省的漢字，在車牌的第一位，有一個表示城市的字母，在第二位，這兩位是統(tǒng)一規(guī)定的，還有五位是自選的，可以是數(shù)字，也可以數(shù)字和字母。

　　二、嘗試用加法或減法進行計算完成車牌的制作。

　　過渡句：我們都知道，汽車上路都要有車牌，為了方便管理，每個車牌號碼又都是不一樣的。今天我們的汽車也想到游戲城的大馬路上去兜風，可是游戲城的交警叔叔讓我們給這些汽車領個車牌。這些就是為我們準備的車牌，看——（出示制作車牌的范例）

　�。�1）了解制作的要求

　　其實，游戲城的交警叔叔說這些車牌還沒有完工，這些長方形的方框中還缺數(shù)字呢，可是我們不能直接寫進去。要用我們小朋友學到的本領做加法或減法算式算出來的得數(shù)才能寫進去。等會兒，我們用數(shù)字把甩到的骰子的圓點數(shù)一右一下記錄下來。（邊講邊示范）然后用這兩個數(shù)做加法或減法算式，算出來的得數(shù)寫在他上面的方框中。但是方框中的數(shù)字必須比10小，如果是10或者比10大，你可以換一種方法重新再計算。（舉例說明）輕輕拿好你的車牌，到自己的位子上把車牌補充完整。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�3）檢驗：

　　A：先做好的孩子找好朋友互相檢查。

　　提醒孩子：

　　記錄卡上的數(shù)字有沒有按照要求寫。

　　方框中的數(shù)字有沒有是10或者是比10大的。

　　方框中的數(shù)字是不是下面記錄卡中2個數(shù)字做加法或減法算出來的？

　　B：老師集中檢查。

　　你的車牌號碼是多少？是誰和你一起檢查的？都對嗎？

　　【活動延伸】

　　1、大家為自己的汽車選好了車牌，現(xiàn)在找到自己的車牌，拿著你的車牌貼到自己心愛的汽車上。

　　2、現(xiàn)在我們玩具汽車也有了車牌，我們可以到我們游戲城的馬路上兜風了。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度

　　難點： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

　　活動準備

　　師幼每人各準備舊報紙一張

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的'想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑�。�?/p>

　　2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

　　3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進行。

　�。ㄈ�）、結束部分：師帶領幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結，活動結束。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、認識各種交通標志，了解正確的交通規(guī)則。

　　2、讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標志行走。

　　活動準備

　　1、各種色彩的鮮艷的交通標志，視頻短片。

　　2、背景音樂、彩色卡紙等。

　　活動過程

　　(一)以視頻短片《上學的路上》導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：今天明明要上幼兒園，看他在路上發(fā)生了什么事情?

　　2、教師播放視頻短片，請幼兒仔細觀看并回答問題。

　　師：明明在路上遇到了紅綠燈，他做的對不對?

　　(幼兒回答意見各異，教師講解正確的'交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行)

　　3、明明通過十字路口時是怎么做的，他做的對嗎?請幼兒分組討論。

　　4、教師總結并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。

　　(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進一步加深對交通標志以及交通規(guī)則的認識

　　1、教師出示各種色彩鮮艷的交通標志，讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標志)。

　　2、幼兒分組進行游戲。

　　請一名幼兒手拿交通標志，其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標志，依據(jù)正確的交通規(guī)則進行。

　　活動結束

　　播放背景音樂，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標志。

　　活動反思

　　本次活動我們首先以視頻短片導入，激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后，意見各異，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后，我們進入了下一個環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高，他們通過自己親手指揮交通，制作交通標志找到了樂趣，加深了對交通標志、交通規(guī)則的認識。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并即時糾正，培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。結合本班實際情況，通過平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

　　活動目標：

　　1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

　　2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。

　　活動準備：圖片若干

　　活動流程：情景創(chuàng)設——學唱歌曲——輪唱歌曲——游戲結束

　　活動過程：

　　一、情景創(chuàng)設、激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友，這是誰？（出示小貓睡覺圖片）它在干嗎？奧，上課時間到了，讓我們趕快把它叫起床，要不它會遲到的，

　　2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來這是一只愛睡懶覺的小花貓，小朋友，你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

　　3、總結：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿學一學）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個很特別的小鬧鐘，聽！它在說話呢�。ń處熌顑焊瑁�

　　4、提問：它都說了些什么呀？（請小朋友說一說，其他小朋友學一學，鞏固對歌詞的認識）

　　5、小鬧鐘真厲害，它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？

　　二、欣賞歌曲、學唱歌曲

　　1、完整欣賞一遍樂曲。（初步感知歌詞）

　　2、再次傾聽一遍教師彈唱。（熟悉歌詞，提問孩子，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

　　3、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）

　�。�1）解決孩子還不太會的樂句，鞏固練習。師：小朋友，還有哪個樂句不太會唱嗎？

　　師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。

　　4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱（玩游戲的形式：師生互相跟唱、男女跟唱）、

　　由強至弱變換唱（貓媽媽說小貓在睡夢中，你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的，如果你們能由輕到響、由弱到強地唱，小貓可能會很快醒來的）（幼兒唱兩遍）

　　三、輪唱歌曲

　　1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3小貓睡覺的圖片）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

　　2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

　　3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的'真正含義）

　　師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？

　　提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？

　　師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

　　4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

　　5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。（出示小貓背書包的圖片）

　　四、游戲結束

　　1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）

　　2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

　　——很好，接下來我們就來玩?zhèn)�游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？——我們應該怎樣叫他起床？（替換歌詞）——反復游戲結束。

　　附歌曲：

　　1 2 3 1/ 1 2 3 1 / 3 45 / 3 45 /

　　快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，

　　5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 71//

　　鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當，叮叮當。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、觀察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　2、運用手指點畫的形式描畫出臘梅花的'基本特征。

　　3、知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質。

　　活動準備

　　1、圖畫-臘梅

　　2、顏料，畫紙

　　活動過程

　　一、賞梅。

　　1、教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？

　　2、教師：請你輕輕地走近了看一看，臘梅花長什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？

　　可以和好朋友一起看看，還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　二、說梅。

　　1、回到活動室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：

　　你最喜歡哪朵臘梅花，它長得怎么樣？請你來說一說。

　　小結：臘梅花的花蕾是橢圓形的，開放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，

　　我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。

　　2、教師：剛才我們在花園里看臘梅花的時候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？

　　小結：是呀，臘梅花一點都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開出來。

　　我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。

　　三、畫梅。

　　1、教師：臘梅花真漂亮，我們畫下來帶給爸爸媽媽看，好嗎？

　　2、出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫：

　　今天請我們的手指來幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點一點，點一下，這朵臘梅還沒有開放；

　　開放的臘梅花要怎么點呢？

　　3、幼兒自由創(chuàng)作。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　活動延伸

　　教師：請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。

大班教案 篇6

　　活動設計背景

　　由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，生活中缺乏和他人合作的意識，為了提高孩子的合作意識安排本次活動，旨在讓幼兒在活動中探索與同伴的合作方法。

　　活動目標

　　1、在游戲中探索與同伴的合作方法。

　　2、喜歡合作，有一定的集體意識。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識，使他們積極的參與活動。

　　活動準備

　　報紙若干、紗巾若干（紅黃兩色）、地形圖、長繩兩條、鉆圈四個、平衡木四個

　　活動過程

　　今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

　　一、踩報紙游戲

　　1、請四個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就把報紙對折，然后四個人一起站在報紙，比一比那組最快，聽清楚了嗎?

　　2、請小朋友說說剛才是怎樣和小朋友合作的.，用了什么好辦法?

　　3、二次玩游戲，提醒幼兒動腦筋想想有什么好辦法。

　　二、闖關游戲

　　1、想不想再玩一個游戲？這次我們一起在玩一個更精彩的游戲——闖關游戲。先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。

　　2、請幼兒一起合作布置場地。

　　3、請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關（教師指導幼兒觀察）。

　　4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起闖關，用了什么好辦法？

　　5、請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。

　　6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作真快樂！

　　三、請幼兒一起合作收歸器械。

　　教學反思

　　這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供了一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關游戲尋找、探索合作的好辦法，即要步調一致才能配合好。但對幼兒來說，需要在反復的、不斷地練習中才能體味合作的要領，所以在以后的游戲中繼續(xù)設計一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，體驗成功、體驗快樂、體驗成長。

大班教案 篇7

　　活動設計

　　根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的結合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學習助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學內(nèi)容，傳統(tǒng)教學大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習，但幼兒對此興趣不大，而且較難掌握騰空的動作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點：求新、求異、求險。本人設計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的'難度，讓幼兒在探索中嘗試、學習。在正確地掌握每個動作技能的基礎上，科學有效(大考吧幼兒教育 )地鍛煉幼兒身體，科學地認識自己、自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識等。)。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育，注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使體育活動成為促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。

　　活動目標

　　1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調能力。

　　2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質。

　　3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。

　　活動準備

　　板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、準備部分。

　　教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索過板凳的方法。(第一關)

　　(1)引導幼兒探索過板凳的方法。

　　(2)集中，個別幼兒演示。

　　(3)練習2-3個動作，教師指導。

　　2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關)

　　(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習。

　　(2)教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。

　　(3)練習數(shù)次，集中驗證。

　　3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關)

　　(1)交代玩法：過了障礙后，取一樣東西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā);依次進行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)

　　(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)

　　(3)教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。

　　三、結束部分。

　　1、講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。

　　2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。

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