中班科學(xué)教案（精品）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT。
活動過程：
一、了解不同的'鳥
教師重點(diǎn)介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。
1.師：看，圖片上畫了很多什么��？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。
3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。
二、討論
1.師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？
2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢？
三、延伸
鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。
教學(xué)反思
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計了大班科學(xué)活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具
3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對探索活動感趣
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個
活動過程：
1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵幼兒大膽設(shè)想和表達(dá)）
2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）
師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）
3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
�。ㄓ變翰僮鹘處熤笇�(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法）
4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的'？（請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆
師：下面，我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2．啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。
3．激發(fā)幼兒的探索興趣。
準(zhǔn)備：
1．可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2．小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3．用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4．用來測量水位高度的繩若干。
過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣
1．小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動手操作，交流經(jīng)驗(yàn)(一)進(jìn)行第一個實(shí)驗(yàn)。
1、你們的'桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、（都做完了）現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
5、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會一樣遠(yuǎn)呢？
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么？
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
�。ǘǔ鍪居袃蓚�洞的瓶子）進(jìn)行第二個實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了）現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)？
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠(yuǎn)。
�。ㄈ┯^看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)？
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計背景
中班科學(xué)活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達(dá)到真正有價值、有意義的學(xué)習(xí)目的。
活動目標(biāo)
1.學(xué)會吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的'。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）
教學(xué)難點(diǎn)：通過操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形
活動準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買
活動過程
一、 出示泡泡槍，同時打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。
二、 教師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。
三、 操作實(shí)驗(yàn)：
利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點(diǎn)。
大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。
五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，教師再次設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么形狀了？
六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，教師巡回提問。
七、 根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。
八、 小結(jié)：
原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活動：
去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。
教學(xué)反思
平時，經(jīng)�？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計此節(jié)課的興趣。
幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖
本活動分四個環(huán)節(jié)展開，首先以“高人和矮人”的趣味游戲來帶動孩子對活動的興趣及注意力。第二以與同伴比高矮的方式，初步讓孩子區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對性。第三在同伴比較的基礎(chǔ)上增加物體，引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。從中采用道具布簾為了增強(qiáng)幼兒對物體的興趣及進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索及觀察能力。第四環(huán)節(jié)以練習(xí)鞏固為主，利用習(xí)題引導(dǎo)孩子進(jìn)一步了解高矮的排列。對于中班的孩子來說，“高和低”這兩個詞很熟悉，可他們對“矮”這個詞還不是很了解，因此借助活動讓孩子知道矮就是低的意思。本活動以游戲?yàn)橹黧w，引導(dǎo)孩子了解高矮之間的排序，適合中班年齡的孩子。本活動的重點(diǎn)是讓幼兒區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對性。難點(diǎn)一是引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。二是利用習(xí)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)別高矮，體驗(yàn)操作的樂趣。
活動目標(biāo)
1.區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對性。
2.按從矮到高或從高到矮的順序，給5個以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《排排隊》。紅色、藍(lán)色水彩筆各一。自制1～5的數(shù)字卡片一套。長條形布簾（寬約3米，高90厘米）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對1～5的數(shù)字有所了解。
活動過程
（一）游戲“高人和矮人”。
1.教師念一個簡短的故事《高朋友和矮朋友》，引導(dǎo)幼兒的興趣。
2.教師說“高人”，幼兒做踮腳走的動作。
3.教師說“矮人”，幼兒做下蹲走的動作。
（二）與同伴比高矮。
1.請大家比較A、B兩位幼兒的高矮，并用語言正確表述：A比B高，B比A矮。
2.再增加1位幼兒，請大家比較3位幼兒的高矮，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：A比B高，又比C矮。
3.再增加2位幼兒，請大家比較5位幼兒的高矮。引導(dǎo)幼兒用“每次選出最高的.”或“選出最高和最矮”的方法進(jìn)行排列。
4.按從高到矮或從矮到高的順序給5位幼兒排隊，分別標(biāo)上1～5的數(shù)字卡片。
�。ㄈ└甙笞兩怼�
1.下面我要變個魔術(shù)，把最矮的小朋友變成最高的，請大家先閉上眼睛，我數(shù)到“三”再睜開。
2.請兩名幼兒拉好長條形布簾，5位幼兒站在布簾后面，布簾要遮住幼兒的腳和身體，只露出頭部。
3.老師走到布簾后面，示意最矮的幼兒站在椅子上�，F(xiàn)在誰最高？誰最矮？4.××真的比其他小朋友高嗎？是用什么辦法變高的？
5.引導(dǎo)幼兒尋找周圍可以讓自己變高的材料，嘗試讓5位幼兒中的一位變高，進(jìn)一步感知高矮的相對性。
�。ㄋ模└甙排抨�。
1.出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《排排隊》。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，在每組中找出最高和最矮的東西，分別用紅筆和藍(lán)筆圈出來，并按照左邊的示意圖在括號里用1～5個圓點(diǎn)表示從矮到高的順序。
2.幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)需要幫助的幼兒，如引導(dǎo)幼兒注意看左邊的示意圖。
3.請幼兒與同伴交流自己操作的結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇6
一、引出
1、欣賞歌曲：《泥娃娃》
2、泥娃娃的歌好聽嗎？泥娃娃還有一個很好聽的名字叫什么？泥娃娃是什么地方才有的？
我們來看看無錫的叔叔、阿姨們做的泥娃娃？
3、你喜歡泥娃娃嗎？為什么？
說說各種泥娃娃代表的各種祝福含義。
二、泥娃娃展示
1、米老鼠唐老鴉聽說大阿福又漂亮又能帶來福氣想請泥娃娃去作客，我們一起看看，有幾個泥娃娃去作客？
2、這些泥娃娃一樣嗎？這么多泥娃娃要展示在柜臺上，每個柜臺上要有四個泥娃娃，怎么排列好呢？你有什么好辦法？你們?nèi)ピ囈辉�，把排列的方法記錄下來好嗎�?/p>
三、幼兒動手
嘗試按不同的'特征進(jìn)行排列，比一比誰的排列方法多？不能重復(fù)哦！
四、交流分享
1、請幼兒說說你是怎么排的？
2、有排法一樣的嗎？數(shù)數(shù)一共有幾種排法。
中班科學(xué)教案 篇7
活動重點(diǎn)
了解幾種動物不同的睡姿。
活動準(zhǔn)備
《搖籃曲》音樂、PPT
活動目標(biāo)
感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點(diǎn)
引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
活動過程
一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了
1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看PPT, 比較動物不同的睡覺特點(diǎn)
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。 2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》
提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？
3、小結(jié)：我們剛才看到的.這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這
種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》
提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡
覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡
把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入 引出主題
看看說說 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
三、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣
1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？
2、討論夜間不睡覺的動物
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓�，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛 ，是不是小魚從來不睡覺呢？
活動延伸
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚
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