中班教案集合(6篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
制作意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點---對周圍事物充滿好奇的心理，及認知規(guī)律利用廢舊物品，科學(xué)性的制作了趣味性與知識性皆強的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗中不斷探索總結(jié)，同時發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調(diào)和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時，使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關(guān)并不懈努力的積極向上的精神。并且此項活動還可以延伸到自然界中去觀察風的大小會帶來的影響，展開一系列的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)。
教育價值：鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性，同時引發(fā)幼兒思考、探索自然界中存在科學(xué)性的事物。
選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個）、廢紗網(wǎng)（一個）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。
制作過程：
�。�1）先將塑料膜卷成筒狀，固定。
�。�2）小紙箱量距，挖洞，將紗網(wǎng)覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的.硬紙卡，一面接于小紙箱開口處，一面接于洞下底部。
�。�3）將卷筒口與紙箱洞口對接，固定。將風筒與風道置于大紙箱內(nèi)，四壁用泡末塊固定牢固。
�。�4）裝飾玩具的外觀。
操作方法：
取扇子對準進風口處煽風，控制好氣流的連續(xù)與煽風的節(jié)奏和頻率，在有限時間內(nèi)，將氣球由桶內(nèi)煽出，落地為準。比較煽出氣球的數(shù)目，數(shù)多為勝！
備注：1、按幼兒年齡大小計時間的長短。2、操作過程中不能用手直接取氣球。
適用年齡和地點：4歲以上均可；室內(nèi)外皆可進行活動。
中班教案 篇2
活動目標：
1.大膽與同伴交流愛護花草樹木的經(jīng)驗。
2.學(xué)會制作簡單的愛護花草樹木的宣傳品。
3.積極參與愛護花草樹木的宣傳活動。
活動準備：
物質(zhì)準備：(1)幼兒收集的“如何愛護花才樹木”的圖片（2）制作花草樹木宣傳品的材料：廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動過程：
一、交流討論。
引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛護花才樹木的圖片”的圖片，交流自己知道的`愛護花草樹木的辦法。例如，不搖小樹，不摘采樹葉、花草，不爬樹，不在樹上刻畫，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹，小草澆水等。
引導(dǎo)幼兒討論：如何讓更多的人知道愛護花草樹木的辦法？
二、分組制作。
鼓勵幼兒自選材料，分組制作愛護花草樹木的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>
制作宣傳海報。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報。
三、作品欣賞
引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰設(shè)計的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
四、宣傳活動。
引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動的地點。
鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛護花才樹木”宣傳海報的內(nèi)容�；顒友由欤�
在班級貼一張“我們的環(huán)保行動：記錄表，讓幼兒記錄自己保護花草樹木的行動時間和內(nèi)容，并于同伴交流。
中班教案 篇3
活動目標：
1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。 活動準備：
1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象；
2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；5、毛巾若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┨剿�1、教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？
�。ê陀變阂黄饘W(xué)動物走路的樣子）
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1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”
各身體部位不分離。）
3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）
4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐一致。）
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。
（三）游戲：螞蟻排隊走1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
（小組比賽）（四）運糧食比賽1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的'糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。）2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
�。ㄋ模┓潘山處煟�“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。）
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束
中班教案 篇4
活動目標：
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
重點：目標1所訴既重點。
難點：目標2所訴既難點。
活動準備：
1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個小船。
活動過程：
（一）玩紙船�！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁�？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩�！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的？B你的紙船怎么了？C你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的
（二）折紙杯。教師出示一個紙折的`杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。
�。ㄋ模┭由�。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時教師如果能夠抓住契機，請拿著蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實驗的熱情更高，活動的氣氛更好。
中班教案 篇5
活動目標：
1、運用簡單的材料進行建構(gòu)，學(xué)習投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動準備：
報紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動過程：
一、開始部分
1、隊列隊形的練習。
2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。
師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。
2、教師進行提問：“報紙變成什么了�！保ㄉ茸�、船）
3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）
4、請幼兒選一件自己喜歡的'玩具和紙球做游戲，教師巡視。
5、教師進行小結(jié)幼兒的玩法，對有創(chuàng)意的孩子進行表揚。
6、站一路縱隊，一橫隊，投球。
投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學(xué)習投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習投球）
三、結(jié)束部分
游戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達到所定目標，但課環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠到位，應(yīng)該再細致一點，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準備一些東西會更好。
中班教案 篇6
中班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶大聚會活動背景：中班家長開放日的數(shù)學(xué)活動，要考慮到家長看到自己的孩子都有所表現(xiàn)，所以活動設(shè)計時，盡量讓每個孩子都有展現(xiàn)的機會，而不是個別幼兒的表演。數(shù)學(xué)的各種圖形認識完后，有一個復(fù)習，可是中班的復(fù)習是用幾個圖形拼成樹啊房子啊什么的，我就想能不能換個方式讓所有的孩子更感興趣？正好我們中班剛教了歌曲《學(xué)做解放軍》，孩子們做起這個律動可來勁了，所以我選擇圖形王國這個主題，每個孩子都是圖形王國的士兵，讓他們在圖形大練兵中熟悉各種圖形的特征并準確分類。
活動目標：
1、在游戲猜謎等過程中熟悉認識過的各種圖形特征。
2、正確識別所學(xué)的圖形，能按圖形名稱進行分類。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣，能發(fā)揮想象對圖形進行折疊。
活動準備：兩套大圖形（圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、梯形、三角形），分別貼在大籃子上，一套展示在黑板上。每人一套小圖形，各種圖形胸飾，每人一個。白紙做的正方形和圓形每人一個。活動過程：
一、律動導(dǎo)入。(小朋友戴圖形的胸飾和老師一起做律動《學(xué)做解放軍》)
二、圖形大練兵一：向司令報告。
1、師：“剛才我們一起學(xué)做了解放軍，你們表演得真棒！現(xiàn)在讓我們一起來做圖形王國的小小解放軍吧！我是圖形王國的司令，你們都是我的士兵，我的士兵可勇敢可威風啦！下面我們開始圖形大練兵的第一項：向司令報告！”
2、單獨報告�！耙斘业氖勘家卸Y貌喲，報告時要聲音洪亮，動作有力！要說：報告司令！我是××圖形！誰來向司令報告自己是什么圖形？（單獨請幾名幼兒報告）
3、分類報告�！皠偛诺膸酌勘�
聲音洪亮報告準確，現(xiàn)在我請所有的圓形士兵起立報告，先報告司令，再轉(zhuǎn)身報告家長,看看誰最勇敢！”圓形士兵起立報告：報告司令我是圓形!報告家長:我是圓形！（然后讓其他相同的圖形士兵一起報告：報告司令，我是××圖形！報告家長我是××圖形�。└鞣N圖形都報告一次。
4、小結(jié)：你們報告聲音洪亮，報告準確！我宣布圖形大練兵的第一項你們順利通過！孩子高呼：耶！
三、大練兵第二項：圖形大競猜。
師：現(xiàn)在司令命令你們趕快回到位置，我們圖形大練兵第二項就要開始了！我看哪個士兵的動作最快。我的士兵都很守紀律�，F(xiàn)在開始大練兵的`第二項——圖形大競猜!請你們仔細聽好：
橢圓——說圓不是圓，兩頭扁扁像雞蛋，是什么圖形呀？(老師先請猜出的幼兒說出圖形，再讓幼兒從籃子里找出來，舉高給老師看，并大聲告訴老師，然后老師用大圖形展示)后面幾個可以不請猜出的幼兒說，直接讓全班孩子自己找出并舉起猜出的圖形卡片，老師檢查巡視指導(dǎo)，才最后展示大圖片糾正。
三角形——我有3個尖尖角。還有三條直直邊。
正方形——4個角一樣大，4條邊一樣長。
半圓形——月餅圓圓香又甜，咔嚓一切剩一半。
圓形——咕嚕咕嚕我會滾，紅紅的太陽就像我。
梯形——我的樣子像梯子，總有兩邊平平的。
長方形——樣子好像正方形，有兩條邊長長的。
師：我的士兵小耳朵真會聽，腦筋也很靈，現(xiàn)在我宣布第二項考驗順利通過！孩子們高呼：耶！
四、大練兵第三項：圖形寶寶分類放
師：接下來我們進行大練兵的第三項——圖形分類放。
讓我們先來看看他們的家在哪里？出示大籃子，大籃子上貼有7種圖形。老師提示：能不能把三角形送到圓形的籃子里？然后讓幼兒有序把自己小籃子里的圖形送回家。（即分類放）
師：我的士兵太棒了！第三項任務(wù)又順利完成了！給自己鼓勵鼓勵吧：嗨嗨我真棒！嗨嗨我真棒！
四、延伸活動——圖形大變身。（或者用圖形拼貼）
接下來圖形寶寶們想和你們玩?zhèn)�輕松的游戲《圖形大變身》。請你們把手中的圖形變成其它的圖形。
1、教師出示一張白紙：這是什么圖形？（正方形和圓形）我們怎么樣才能把它變成其它的圖形寶寶呢？動動你的小腦袋怎么變？
2、老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。
3、請孩子展示變出的新圖形。并說一說是怎么變的。
教學(xué)反思：
上了兩次這個活動，感覺每個流程的設(shè)計還是很清晰，過度也自然，第一次上了后，別的老師給我提出來把向司令報告就作為練兵的第一項任務(wù)，并且在活動延伸時，還可以多給幼兒時間去變圖形。第2次就按照改過的上了，效果非常好。得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。特別是我在試講后，老師們要求語言還要精煉準確，做到不說半句廢話，堅持把幽默風趣的風格發(fā)揚下去，保持活動的輕松活潑的氛圍。那天是家長開放日，每個幼兒都有胸卡，都站起來向司令報告和家長報告，照顧了所有小朋友，給他們展示了自己的機會。猜圖形，送圖形回家，也是讓所有的小朋友都動手動腦，充分調(diào)動孩子積極參與活動，讓每個孩子都有了展現(xiàn)自己的機會，甚至有個別幼兒送錯時，還出現(xiàn)了孩子自動幫助送錯的孩
子。整個活動孩子興趣高漲，特別是后來變圖形時，都激動的忍不住拿著自己變出的圖形給老師看，希望得到老師的表揚和肯定�？墒且驗槲耶敃r為了讓活動不亂，所以沒有能及時鼓勵和表揚，而讓孩子們坐回自己的位置，有些壓抑了孩子的興趣。這是我以后應(yīng)該注意的。
總的來說，這個活動通過兩次實踐，都比較好的能完成教學(xué)所設(shè)定的目標。通過學(xué)解放軍這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，讓平時不怎么大膽的小朋友都很勇敢大方的說出自己是什么圖形。
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