中班教案（錦集5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)意圖
中班幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2. 體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的'平衡能力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門(mén)）、錄音機(jī)、磁帶
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）熱身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
（二）教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1. 請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
�、胚^(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
�、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。
⑶過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2. 幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┙處煱缪萃脣寢尩慕巧�，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1. 教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。
3. 讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒回家。
教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2. 教師帶幼兒原路返回。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。
2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。
3. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的.問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩一些磁鐵類(lèi)相關(guān)的小玩具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一份活動(dòng)材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸，玩不同的磁鐵游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問(wèn)題：“怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來(lái)�！�
試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個(gè)黑黑的小東西叫“磁鐵”。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵。
讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形）等等。
三、分小組動(dòng)手操作：
1、讓幼兒試著動(dòng)手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來(lái)？并且小組合理分工，一個(gè)小朋友擔(dān)任記錄員，一個(gè)小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言，其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，為那兩個(gè)小朋友提供正確的信息答案。
2、教師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒上前打“∨”、“×”
四、生活拓展：
讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？
五、游戲：《小貓釣魚(yú)》
小朋友用教師提供的小魚(yú)竿去釣魚(yú)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)為什么？
六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。
七、“請(qǐng)小朋友把自己釣到的魚(yú)送到飯店去吧！”以游戲的方式結(jié)束。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步理解故事內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。
2、 學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”。
3、 感受故事中人物的可愛(ài)，知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)。
4、 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
5、 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);
2、 小象圖片、故事圖片、小動(dòng)物圖片。
3、故事配樂(lè)VCD
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道每樣事物都有各自的本事，別小看自己。
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：
結(jié)合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)飛，可是我（他）會(huì)……”，的句型講述。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
(出示小象圖片)師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的.舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀察并回答）師：“小象有了翅膀會(huì)不會(huì)飛呢？”他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《想飛的小象》。
2、 教師生動(dòng)地講述一遍故事（配樂(lè)）。
提問(wèn)：
�。�1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？
�。�2）故事里還有哪些小動(dòng)物呢？他們對(duì)小象說(shuō)了什么？
3、教師結(jié)合故事圖片，講述第二遍故事。講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話。
�。ǔ鍪緢D一）師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來(lái)……”
�。ǔ鍪緢D二）師：“這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，
提問(wèn)：小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么？
�。ǔ鍪緢D三）師：“于是小象爬到樹(shù)上學(xué)飛，摔了一個(gè)大跟頭”
提問(wèn)：蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？（學(xué)習(xí)句子：我不會(huì)飛，可是我會(huì)在樹(shù)上睡覺(jué)。）
�。ǔ鍪緢D四)獅子是怎樣說(shuō)的呢？（學(xué)習(xí)句子：我也不會(huì)飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的大河）
老虎又是怎樣說(shuō)的呢？（學(xué)習(xí)句子：我不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳。）
�。ǔ鍪緢D五）師：“爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)……”
小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
4、幼兒欣賞配樂(lè)故事。
師：讓我們一起再來(lái)欣賞這個(gè)故事。
5、談話我的本領(lǐng)
(1)師：“聽(tīng)完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)，千萬(wàn)別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動(dòng)物來(lái)和小象做朋友了，你們知道他們有什么本領(lǐng)嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”）
�。�2）師：“小朋友也有自己的的本領(lǐng)對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)，你們的本領(lǐng)是什么？（提示：孩子用，完整句：我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”
6、結(jié)束活動(dòng)
師：“小朋友的本領(lǐng)也和小動(dòng)物的本領(lǐng)一樣大，真了不起，現(xiàn)在小動(dòng)物們要回家了，他們希望你們把自己的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給他們，現(xiàn)在跟著老師一起去畫(huà)畫(huà)吧！”
中班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：
人是五官—眼睛
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解眼睛對(duì)人的重要性
2.懂得如何保護(hù)眼睛
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一：引出主題
1.游戲：指五官
轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)
2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對(duì)人的重要性
1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）
2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護(hù)眼睛
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
中班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：他們?cè)诟墒裁?/p>
活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)
活動(dòng)時(shí)間：xx年 月 日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練的唱數(shù)1到10，并能順接數(shù)。
2、掌握10以?xún)?nèi)自然數(shù)的數(shù)序。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)字卡片1—10
2、數(shù)字卡片1—10每人一套
3、小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：打亂數(shù)字順序后，幼兒能夠按順序把數(shù)排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：小朋友們好�。ɡ蠋熀茫┫旅婺�，請(qǐng)大家跟老師一起做《手指點(diǎn)點(diǎn)》的游戲。
（一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指拍拍，六根手指頂呱呱，七根手指扣扣，八根手指抔抔，九根手指吹喇叭，十根手指手背后）
小朋友們真棒！
二、小動(dòng)物排排站
1、教師：今天啊，老師給大家?guī)?lái)了幾只小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？（教師提前將頭飾分給10個(gè)小朋友帶好）
2、教師：小朋友們數(shù)一數(shù)，一共來(lái)了幾只小動(dòng)物？那現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友按著小動(dòng)物來(lái)的順序給他們排排隊(duì)，請(qǐng)10名小朋友來(lái)操作。
3、小朋友真棒，那我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。（小腳小腳跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。）
4、請(qǐng)所有小朋友小眼睛看老師，1的后面是幾，下一位小朋友要接著說(shuō)，1的后面是2，以此類(lèi)推，一直數(shù)到10。
三、自己操作驗(yàn)證
1、教師：小朋友，老師今天給大家每個(gè)人都帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)小朋友打開(kāi)你們的禮物袋子，看看里面都有什么呢？（數(shù)字卡片），數(shù)字都是幾呢？
2、教師：請(qǐng)小朋友按著1—10的順序，把卡片排好。哪一個(gè)小朋友先排好，老師要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，第一個(gè)排好的小朋友可以得到一個(gè)小紅花。
3、幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒大聲讀出數(shù)字1——10。
四、拍手游戲
1、教師出示數(shù)字2、4、5、7，幼兒接著往下數(shù)，一直數(shù)到10結(jié)束，逐漸加快速度。
2、由教師先拍手，幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后按著教師拍的次數(shù)繼續(xù)拍，一直拍到第10下。游戲反復(fù)進(jìn)行，教師進(jìn)行鼓勵(lì)。（金箍魯棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒）
五、數(shù)字游戲
教師提前將數(shù)字1——10順序打亂貼在黑板上，請(qǐng)幼兒尋找哪個(gè)數(shù)字站錯(cuò)了位置，看誰(shuí)找的又快又對(duì)，教師變換玩法，將一些數(shù)字拿走，讓幼兒說(shuō)出少了哪些數(shù)字。
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)離開(kāi)教室，去戶(hù)外數(shù)數(shù)滑梯一共有多少層。利用上下樓梯數(shù)臺(tái)階。
七、活動(dòng)反思
新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身旁的'事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除和幼兒一起預(yù)備豐富的活動(dòng)材料，還發(fā)掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適合的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我應(yīng)用了：
1、情形創(chuàng)想法
活動(dòng)導(dǎo)進(jìn)部份既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)題目，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感愛(ài)好的方式設(shè)置懸念，因此我設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物住樓房”這一題目情形，并圍繞這一題目情形設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情形題目的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)題目。
2、演示討論法
根據(jù)幼兒具體形象思惟占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒往看，在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒往說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
3、游戲法
新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的題目。” 整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵守《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不但能熟悉數(shù)字1——10，并能順接數(shù)，掌握10以?xún)?nèi)自然數(shù)的數(shù)序，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操縱能力，激起他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)步幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中碰到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操縱及與同伴合作等方法來(lái)解決題目。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活，服務(wù)生活。
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