大班社會教案8篇（推薦）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班社會教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護農(nóng)作物的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，愛護他人的情感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，操作材料

　　活動過程：

　　一、出示課件 師：今天老師帶小朋友去旅行，開心不開心啊? 瞧!我們來到了哪里?(稻田) 那我們就看看在稻田里又會發(fā)生什么樣的事情呢?(觀看課件) 提問：兔子幫忙了嗎?它是怎樣說的?稻草人心里是怎樣想的。

　　1、 如果你是小兔，你會怎樣做呢?

　　2、 小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?

　　3、 你覺得小猴做的對嗎?那你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么? 誰成了稻草人的朋友，小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的?

　　二、那你們身邊有沒有誰遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流)

　　三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難，現(xiàn)在就請小朋友自己去參觀一下。

　　活動延伸：

　　教師總結(jié)：剛才小朋友說了這么多，老師這還有份作業(yè)讓小朋友到區(qū)域中去做呢?(操作材料) 說課

　　活動的價值：

　　一、通過活動，激發(fā)孩子親近自然，產(chǎn)生愛護農(nóng)作物的情感。

　　隨著兒童身心的發(fā)展，兒童對周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是兒童生活周圍的稻草，對兒童有著強烈地吸引力。稻草就在兒童身邊，兒童經(jīng)常能看到，但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個明白，通過"稻草人的朋友"這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過程中，孩子會隨著對稻草的認(rèn)識、逐步加深了解。同時，使孩子的親近大自然，喜愛農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來。

　　二、在活動中培養(yǎng)孩子探究的興趣。

　　在以往的活動所不同的是，在這個活動中，教師更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重孩子關(guān)心他人，愛護他人的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考請求別人的幫助來解決問題，而不是強調(diào)灌輸式地把知識一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環(huán)節(jié)是一個大框框，而不是一個一個的細節(jié)，教師在參與孩子共同觀察，討論過程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事(同伴的協(xié)商、向老師求助)等的相互作用，從而促進幼兒盡可能的`發(fā)展。在這一過程中，教師積 極接納兒童的觀點，并且能接納不同的觀點，認(rèn)同兒童的認(rèn)知，積極運用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法，使孩子的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

　　三、嘗試確立"過程性目標(biāo)"。

　　以往的常識活動一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。如"知道"，"了解"，"掌握等"。本次活動屬于過程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo)，通過活動過程本身展開，注重兒童經(jīng)歷思維和體驗的過程。雖然也有看看，講講外形特征，但知識點的落實只是常識活動的載體、手段，而不是目的。主要目的是激起兒童對螞蟻有一種關(guān) 注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無拘束地提出問題的積極態(tài)度，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價值觀，追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過程，是一種持續(xù)的生活體驗。

　　當(dāng)今，在教育中存在著一個很大的問題：即在觀念上強調(diào)"注重過程"，在評價時強調(diào)結(jié)果，用預(yù)定的知識、技能的目標(biāo)達成度來衡量教育的成效，使得教師處于"兩難"境地，這也許與教育目標(biāo)中知識、能力、態(tài)度等價值取向有關(guān)，本活動為嘗試"過程性目標(biāo)"的教學(xué)作了積極的探索。 孩子的經(jīng)驗： 稻草與人類有著極多的關(guān)系，因而他對孩子們來說是可親可愛的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物：手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等，植物可以這樣說：他與孩子們的生活息息相關(guān)，使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。 當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時，孩子們對植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動中時高時弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān)：昨天我看了"花仙子";我奶奶家種了許多的稻谷;我的叔叔種了許多的花……孩子們植物物是在是太感興趣了，有的小朋友還帶來了公園游玩的照片、錄像......

　　(一)、圖書角的創(chuàng)設(shè)，為幼兒的自主閱讀查閱資料提供了一個寬闊的空間，孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料，也可以通過自己的努力尋找答案，還可以請求成人的幫助，從而積累經(jīng)驗知識。

　　(二)、記錄板、筆的提供，為幼兒打開了又一尋求知識的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒大膽的在與人交往的過程中尋求知識，幫助自己拓寬思路，積累知識點。

　　(三)、借助聽課老師、幼兒園內(nèi)的其他人，達到人力資源的共享，也為幼兒的發(fā)展提供了有利的幫助。 問題與調(diào)整措施： 在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時，我覺得應(yīng)及時有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動中我有表揚，有回應(yīng)，但還存在著一些不確定性。 針對幼兒的問題，我準(zhǔn)備的資料還有些不足，但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補。孩子們的你問我答活動非常熱，有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍。 從這件事中，我發(fā)現(xiàn)，其實孩子真是你的老師，是未來的建設(shè)者，他們的能量是不可估計的。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點，為此我在活動室中專辟了一角問題角，專門記錄幼兒的提問，好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展。

　　活動反思：

　　《稻草人》這個故事充滿了童趣，故事中的小熊調(diào)皮但可愛，它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤�，從一個側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點。通過本次閱讀活動，我以為在以后的閱讀活動中應(yīng)加強我們班幼兒自主閱讀的能力及培養(yǎng)自主閱讀時的常規(guī)習(xí)慣，如教師可以先提問，讓幼兒帶著問題去看書。

大班社會教案 篇2

　　【教材分析】

　　隨著年齡的增長和能力的提高，大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時候會不由自主地流露出關(guān)愛、憐惜之情并主動伸出援手。《我是大班兒童》運用散文的形式，語言優(yōu)美、押韻，內(nèi)容通俗易懂，讀來朗朗上口。詩歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會照顧自己、離不開家長、不能自我保護等困難時，大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學(xué)習(xí)這首詩歌，在欣賞、感收文學(xué)作品語 言美、韻律美、意境美的同時，可以滿足幼兒情感的需要、激發(fā)他們的責(zé)任心、 激勵他們關(guān)心、幫助身邊的人，引導(dǎo)他們體會幫助別人的快樂與自豪。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)說詩歌知道自己是大班的小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛護身邊的.弟弟、妹妹

　　2.掌握詩歌內(nèi)容，能運用不同的語氣有感情的朗誦詩歌。

　　3.萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感體驗幫助別人的快樂心情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件“幼兒學(xué)習(xí)資料”——《我長大了》。提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

　　【活動建議】

　　1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片，引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的事情，

　　激發(fā)幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。

　　提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？

　　小結(jié)：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關(guān)心、幫助他們。

　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

　　（1）結(jié)合課件、錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌。

　　提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難？應(yīng)該怎樣幫助他們？

　　根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　�。�2）結(jié)合《我長大了》第2—3頁，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌，選擇自己喜歡的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)那楦小⒄Z氣朗誦。

　　提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？遇到這種情況你的心情是怎樣的？用什么語氣朗讀才能表達出這種情感？

　�。�3）請個別幼兒分享，引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。

　　3.引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現(xiàn)幫助弟弟、妹妹的自豪感。

　　（1）教師完整朗誦詩歌。

　　（2）教師說旁白，幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進行朗誦。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。

　�。�3）幼兒獨自完整、有感情地朗誦詩歌。

　　（4）幼兒個別或分組邊表演邊朗誦，相互展示、分享。

　　4.帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內(nèi)容落實到實踐中。

　　活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結(jié)合生活實踐引導(dǎo)幼兒理解詩歌的情感。

　　附

　　我是大班兒童開學(xué)了，我快快活活走向可愛的幼兒園。

　　去年，我還是中班的兒童。現(xiàn)在，我升到了大班，中班、小班的小朋友，就是我的弟弟、妹妹

　　小弟弟，鞋帶開了么？來，我?guī)湍阆瞪稀Ｐ∶妹茫�跌疼了嗎？來，我扶你起來。有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。 我給他講了一個故事，他乖乖的聽著，還咯咯的笑。

　　從現(xiàn)在起，我就是大班兒童。

　　我?guī)椭�中班、小班的弟弟、妹妹，看！這是多么光榮

大班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索買賣玩具的方法和策略。

　　2、體驗變舊為寶的快樂。

　　3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語言表達力和社交力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標(biāo)價格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。

　　2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。

　　活動過程：

　　1、設(shè)置情境，引發(fā)問題

　　(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。

　　(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。

　　(3)請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?

　　(4)小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。

　　2、買賣玩具的方法和策略

　　(1)你們想不想把玩具賣掉?你想怎么賣?”

　　(2)幼兒操作演示賣玩具的方法。

　　(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

　　(4)觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

　　(5)你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?

　　(6)兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。

　　3、再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。

　　(1)你們高不高興?為什么?

　　(2)小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

　　(3)你對自己的.新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢!

　　(4)幼兒再次操作，直到滿意為止。

　　(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

　　(6)回教室欣賞自己的新玩具。

　　活動延伸：

　　每周舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。

　　活動反思：

　　變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現(xiàn)目標(biāo)。活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用�；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會打下了堅實基礎(chǔ)。

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，實踐，了解垃圾從哪里來，以及怎樣減少垃圾。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽地用語言，繪畫等形式表達自己的想法，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識和積極行為。

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒討論怎樣減少垃圾。

　　活動難點：讓幼兒思考減少垃圾的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前幼兒在家中統(tǒng)計家庭三天丟棄垃圾的量，家長可輔助幼兒進行記錄。

　　2.環(huán)保宣傳畫冊。筆和紙人手一份。各種垃圾圖片

　　活動過程：

　　一、交流記錄結(jié)果，引發(fā)幼兒討論

　　——（教師出示幼兒的調(diào)查表）師：請小朋友來說說自己的調(diào)查表。

　　——幼：這是我的調(diào)查表，我對家中三天丟棄的垃圾進行了統(tǒng)計，大家來看看，我家都丟棄了哪些垃圾？

　　——師：請幼兒說一說都有哪些垃圾？

　　——師：你知道這些垃圾都是從哪里來的呢？（幼兒自由討論）

　　——師：請個別幼兒說一說垃圾從哪里來？

　　——小結(jié)：家里的垃圾有的是吃的東西剩下來，是食品垃圾；有的是包裝袋，易拉罐，玩具都是塑料，金屬類的垃圾。

　　附：

　　家庭三天丟棄垃圾調(diào)查表

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　可樂（配圖）

　　糖紙（配圖）

　　塑料袋（配圖）

　　蘋果核（配圖）

　　紙巾（配圖）

　　菜葉（配圖）

　　塑料袋（配圖）

　　水果皮（配圖）

　　薯條盒（配圖）

　　可樂罐（配圖）

　　魚骨頭（配圖）

　　藥瓶（配圖）

　　統(tǒng)計結(jié)果：第一天垃圾量17

　　第二天垃圾量20

　　第三天垃圾量19

　　統(tǒng)計人：xxx

　　統(tǒng)計時間：XX年xx月xx日

　　二、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類

　　——師：我們可以把這些垃圾分類，你們想怎么分？（幼兒自由討論）

　　——請幼兒說一說討論的結(jié)果

　　——師：請小朋友來分一分這些垃圾。（出示垃圾圖片，引導(dǎo)幼兒把垃圾分為生活必需品產(chǎn)生的垃圾和非必需品產(chǎn)生的垃圾）

　　——小結(jié)：在生活中蔬菜，水果是我們所必須的'，所以它們產(chǎn)生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包裝紙，紙巾和一次性紙杯這些垃圾不是我們生活中的必需品，是非必需品垃圾。

　　三、怎樣減少垃圾

　　——師：原來這么多垃圾都不是一定要用的，那我們可以盡量少使用或是不使用它們，我們怎樣才能減少這些垃圾呢？

　　——幼兒分小組自由討論，教師傾聽并記錄幼兒討論的內(nèi)容

　　——請幼兒講述：怎樣減少垃圾，教師出示相應(yīng)的記錄圖片

　　附:

　　減少垃圾我做主

　　原來用的

　　現(xiàn)在用的可以代替的

　　塑料袋（配圖）

　　無紡布環(huán)保袋（配圖）

　　一次性紙杯（配圖）

　　外出自帶杯子（配圖）

　　包裝多得禮盒（配圖）

　　簡單包裝的食品（配圖）

　　紙巾（配圖）

　　手帕（配圖）

　　——小結(jié)：在生活中有很多垃圾是不必要產(chǎn)生的，如不買過度包裝的產(chǎn)品；少用一次性用品；用布袋、紙袋代替塑料袋；使用充電電池……

　　大家一起少丟棄一點垃圾，我們的環(huán)境就多一份的干凈。

　　四、制作環(huán)保宣傳畫

　　——師：我們要怎樣讓更多的小朋友和家長知道要減少垃圾，愛護環(huán)境呢？（幼兒自由討論）

　　——師：我們把想說的話畫下來，讓大家一起來愛護我們的地球。

　　——幼兒動手制作環(huán)保宣傳畫。

　　活動延伸與建議：

　　1.幼兒可將制作的環(huán)保宣傳畫帶回家中，與家人分享，從小事做起，制訂減少垃圾計劃。

　　2.可以制作環(huán)保倡議書，發(fā)給家長。

　　3.可進行減少垃圾的實踐活動，如社區(qū)大掃除，園所大掃除。

大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，看一看、說一說對身邊火娃的簡單認(rèn)識。

　　2、在情景中，初步了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，進一步增強安全防火意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、濕毛巾、滅火器、水管等

　　活動過程：

　　一、出示課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗簡單說說身邊火娃的用途及使用不當(dāng)帶來的危害。 師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?（做飯、燒菜……）

　　師：火娃的本領(lǐng)很大，我們好好的利用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火，火娃就會發(fā)脾氣，你們說說看火娃什么時候會發(fā)脾氣？火娃發(fā)脾氣了會發(fā)生什么事？（可能會引起火災(zāi)…）

　　師小結(jié)：人們沒有好好的'用火娃，或者是小朋友玩火時，火娃就會發(fā)脾氣，會引起火災(zāi)，給人們帶來災(zāi)難。

　　二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片里人們是否正確使用火娃，進一步加強幼兒對身邊火娃的認(rèn)識。

　　1、師講解操作方法及要求。

　　師：今天，我給你們帶來了幾張圖片，你們看看，他們在哪里？發(fā)生了什么事？這樣做會有什么后果？你覺得他們這樣做對不對？如果你覺得他做的是對的話，就在第一行里面打勾，你覺得是錯的話就打叉。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、師幼逐一觀察圖片，進一步加強幼兒對火的認(rèn)識。

　　師：我們來看看，他們在哪里？在干什么？這樣做會有什么后果？那是對的還是錯的？

　　4、部分幼兒更正操作結(jié)果。

　　師小結(jié)：我們一定要好好的用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發(fā)脾氣會給我們帶來傷害的。

　　三、播放視頻《不留情的大火》，引導(dǎo)幼兒初步掌握發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，進一步增強防火意識。

　　1、引導(dǎo)幼兒說說視頻里發(fā)生的什么事？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。

　　師：如果大人不在家，家里發(fā)生的著火了，我們應(yīng)該怎么辦？

　�。�1）幼兒自由討論。

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。

　　四、活動延伸

　　師：大灰狼家發(fā)生火災(zāi)了，消防員叔叔還沒有趕到，我們來當(dāng)小小消防員幫助灰太狼好嗎？后面給你們準(zhǔn)備了滅火器、濕毛巾，還有水管，每個小朋友拿一個，但是水管需要兩個人一起合作拿哦！拿好的小朋友快速的我這邊來，我們一起去幫助大灰狼。

大班社會教案 篇6

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.簡單了解人類和動物之間的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)兒童對動物情感的關(guān)心和愛護，并形成初步的環(huán)保意識。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)孩子保護動物。

　　二、為什么要保護珍稀動物呢？

　　從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅絕了43種。地球上自有生命以來，共出現(xiàn)過25億種動植物，其中有將近一半是在最近3個世紀(jì)內(nèi)消失的。物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到巨大災(zāi)難�，F(xiàn)在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅絕，不少動物也處于滅種的邊緣。我們從小就要明白，愛護野生動物是人類的一種美德，保護野生動物是每個人義不容辭的責(zé)任。

　　大熊貓是一種古老的動物，被動物學(xué)家稱為“活化石”。與它同一時期的動物如劍齒虎等，早已滅絕并成為化石。大熊貓分布在我國四川北部、陜西和甘肅南部，是我國的一級保護動物。

　　藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁進行貿(mào)易活動的瀕危動物。昔日茫茫高原上數(shù)萬只藏羚一起奔跑的壯觀景象，如今再也見不到了。

　　金絲猴，脊椎動物，哺乳綱，靈長目，猴科，疣猴亞科，仰鼻猴屬。毛質(zhì)柔軟，為中國特有的珍貴動物，群棲高山密林中。中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴三種（還有一種越南金絲猴），均已被列為國家一級保護動物。

　　丹頂鶴,別名仙鶴，屬于鶴科,屬于國家一級保護動物。棲息于蘆葦及其他荒草的沼澤地帶。食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。入秋后，丹頂鶴從東北繁殖地遷飛南方越冬。在江蘇省鹽城自然保護區(qū)，越冬的.丹頂鶴最多一年達600多只，成為世界上現(xiàn)知數(shù)量最多的越冬棲息地。

　　揚子鱷是我國特有的鱷類，也是世界上瀕臨絕滅的爬行動物之一，有些農(nóng)民曾把它當(dāng)作有害動物，見了就捕殺。揚子鱷已處于幾乎要絕滅的境地。

　　三、看著如此可愛的動物們，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　我們應(yīng)該給它們恬靜的湖泊，給它們美麗的森林，給它們寬闊的草原！

　　四、課堂小結(jié)

　　人類是大自然賦予的一種生物，動物是人類的朋友，保護動物是人類應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，因為動物對于人類和大自然來說具有重要的意義。

大班社會教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活中各種各樣的標(biāo)志符號，理解標(biāo)志符號表示的意義，了解標(biāo)志符號與生活的密切關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)在新班級里設(shè)計簡單的標(biāo)志符號，萌發(fā)我是班級小主人的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈標(biāo)志。

　　2、各種各樣的標(biāo)志符號。

　　3、flash動畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入，吸引幼兒注意力�?/strong>

　　1、游戲：紅綠燈。

　　2、剛才老師一直沒講話，你們怎么能看懂呢？引出生活中的各種標(biāo)志就是指令語言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會造成嚴(yán)重后果的。

　　3、你們想知道會有哪些嚴(yán)重后果嗎？

　　二、認(rèn)識各種標(biāo)志：

　　1、播放動畫。

　　今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一段錄像，看的時候記住錄像里有哪些標(biāo)記符號是自己認(rèn)識的，是在哪里看見的？

　　2、動畫片看完了，你們能看懂動畫片內(nèi)容嗎？你們還記的.動畫里有哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志設(shè)在哪里呢？

　　3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒？他有沒有按標(biāo)志去做呢？最后他去了哪里？

　　4、剛才你見到哪些標(biāo)志？幼兒說一個教師出示一個標(biāo)志符號，并說說自己在哪兒見過這個標(biāo)志的。

　　5、懂得標(biāo)志符號的重要性。

　　小朋友，你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號？標(biāo)志符號有什么意義呢？

　　三、設(shè)計標(biāo)志符號。

　　1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設(shè)計標(biāo)志，怎么設(shè)計呢？

　　2、小朋友設(shè)計標(biāo)志。

　　3、講講自己設(shè)計的意圖。

　　活動延伸：帶幼兒去戶外找標(biāo)志。

大班社會教案 篇8