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大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-19 08:03:50 教案我要投稿

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【通用】大班美術(shù)教案9篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】大班美術(shù)教案9篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

　　2、通過給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-臉譜

　　2、幼兒繪畫用品。

　　3、作業(yè)紙-我的臉

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？

　　有誰會(huì)唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？

　　二、展開

　　1.觀看圖片—京劇臉譜

　　引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

　　（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。

　　2.觀察京劇臉譜

　　逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。

　　臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，

　　讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的'人。

　　3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。

　�。�1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

　�。�2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的。

　　我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫線條：

　　先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。

　　左右畫對(duì)稱的弧線。

　　依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

　　勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。

　　教師演示多種臉譜的畫法。

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個(gè)臉譜。

　　（2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，

　　線條流暢，作畫大膽，

　　臉型布局合理，左右對(duì)稱，

　　個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。

　　三、講評(píng)

　　請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的'愉悅。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】畫出橋的外型。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。

　　1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵(lì)幼兒說說公園什么地方很美麗。

　　2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。

　　二、通過欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　1、你覺得這些公園美嗎？哪里很美？

　　引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。

　　教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹，些橋有的再樹的前面，擋住了樹，有的在樹的后面，被樹擋掉了。

　　2、今天老師請(qǐng)小朋友們也來畫一畫好嗎？

　　你想畫一個(gè)什么樣的公園？幼兒展開想象

　　三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。

　　1、弧線畫出橋身和橋洞。

　　2、短豎線畫橋欄桿。

　　3、長橫線和短豎線畫橋身花紋。

　　4、先畫近近處再畫遠(yuǎn)處。

　　四、幼兒作畫。

　　1、畫出你看到的美麗的公園。

　　2、設(shè)計(jì)你想象中的公園。

　　3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。

　　五、作品評(píng)價(jià)。

　　把幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物-----大鯨魚，引導(dǎo)孩子觀察鯨魚的外形特征，了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動(dòng)態(tài)。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。

　　2、童心貝貝樂課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。

　　活動(dòng)過程

　　1、猜謎導(dǎo)入：叫魚不是魚，終生海里居，遠(yuǎn)看象噴泉，近看似島嶼。

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

　　3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。

　�。�1）教師示范講解。

　　@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。

　　@畫出鯨魚的表情，用點(diǎn)線面的方式畫出鯨魚的花紋。

　　@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，做成立體的鯨魚。

　　@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的.水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。

　�。�2）回憶操作步驟

　　貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的花紋——把鯨魚的身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來插在鯨魚頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚

　�。�3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

　　4、結(jié)束。欣賞作品、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思

　　這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。

大班美術(shù)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。

　　2..學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。

　　3.大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干。

　　2.用幼兒完成的'作品布置活動(dòng)室的墻壁。

　　3.幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。

　　2.請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。

　　過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。

　　3.老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個(gè)刷，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等。

　　4.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）

　　5.活動(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、繪畫材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

　　2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

　　教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

　　3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　教師：你們小組是怎么合作的?

　　4、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我是通過幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌�、清楚的聽故事。并�?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的`道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

　　小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

　　2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

　　3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

　　三、提出作畫要。

　　1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

　　2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

　　3、比一比誰畫得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

　　3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

　　五、作品欣賞與講評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《秋游》是蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的.歡快心情。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語言表達(dá)、寫字這幾個(gè)方面。

　　一、朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生入情入境。

　　這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個(gè)部分，詞語和課文。

　　詞語的朗讀主要在一開始的詞語復(fù)習(xí)中，其中：稻子、高粱、棉花的第二個(gè)字都是輕聲，尤其是“棉花”這個(gè)詞，學(xué)生很容易把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語的時(shí)候，我特別提醒了一下學(xué)生，學(xué)生個(gè)別回答有錯(cuò)的時(shí)候，我沒有馬上讓學(xué)生坐下，換一個(gè)學(xué)生來讀，而是給這個(gè)學(xué)生糾正之后讓他再讀一遍，還讓全體學(xué)生共同練讀，所以在接下來的對(duì)所有詞語進(jìn)行齊讀的時(shí)候，學(xué)生能夠改正過來了。

　　對(duì)詞語的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無邊”，我讓學(xué)生想象天有多大，大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個(gè)詞語該怎么讀，齊讀的時(shí)候能夠聽出來對(duì)于這個(gè)詞語特別留意。

　　在朗讀第一自然段的時(shí)候，著重抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種高興的心情，讓學(xué)生高興地讀一讀。第三自然段，講到了豐收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片，讓學(xué)生體會(huì)農(nóng)民伯伯看到豐收景象時(shí)候的高興激動(dòng)的心情，帶著這種心情來讀。最后一個(gè)自然段是講同學(xué)們的，秋游，最開心的當(dāng)然是同學(xué)們，我也播放了圖片，并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來讀這一自然段。有幾個(gè)女生讀得特別好，尤其是“向著藍(lán)天亮開了嗓子”讀得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。

　　二、說話訓(xùn)練，積累詞語，給學(xué)生說的機(jī)會(huì)

　　本課蘊(yùn)含了豐富的說話訓(xùn)練的材料。重點(diǎn)訓(xùn)練了“有時(shí)像……有時(shí)像……”和“有的……有的……有的……”這兩個(gè)句型。在訓(xùn)練的時(shí)候，我也配上圖片，或者是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，自己的親身經(jīng)歷來說，學(xué)生舉手很踴躍，說得也都很完整具體。

　　在學(xué)習(xí)第三自然段的時(shí)候，我也給學(xué)生穿插了說話訓(xùn)練，并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等，讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯，并且通過跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會(huì)應(yīng)用。再由這些詞語進(jìn)而發(fā)揮想象，練習(xí)說比喻句：“稻子黃了，像 ”，“高粱紅了，像 ”，“棉花白了，像 ”。說句子的時(shí)候都展現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生的想象有了一個(gè)依托，學(xué)生說起來就比較輕松。

　　三、寫字教學(xué)，溫故知新

　　學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了即將要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁，這兩個(gè)偏旁的意義，也回憶了其他學(xué)過的帶有這兩個(gè)偏旁的字。在寫“喊”字的時(shí)候，還復(fù)習(xí)了臥勾的寫法和要點(diǎn)，要寫得長一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來說出來的，溫故知新，新知識(shí)通過與舊知識(shí)相聯(lián)系，也才能掌握得更牢固，舊的知識(shí)也再一次得到了鞏固。

　　總的說來，這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)以來，也有了不小的進(jìn)步，無論是朗讀，還是語言表達(dá)，抑或是課堂紀(jì)律。這一節(jié)課的效果可以說基本達(dá)到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利，也富于感情，說話訓(xùn)練也能夠說出來，寫字的時(shí)候，在自己的本子上以及習(xí)字冊(cè)上也都寫了出來。但是對(duì)于學(xué)生的個(gè)別朗讀，我還需要給更多的學(xué)生一些機(jī)會(huì)。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)意圖：

　　學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好時(shí)機(jī)，教師必須抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

　　2、畫出屬于自己的不同姿勢(shì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人形圖片若干，范畫一張。

　　2、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁、勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒交流對(duì)身體的了解

　　1、你們的雙手雙腳能怎樣？身體能做出那些動(dòng)作呢？

　　2、說說看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。

　　二、我會(huì)變

　　1、肯定幼兒動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿勢(shì)，師幼共同在黑板上畫出該動(dòng)作。

　　3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

　　5、結(jié)合已知?jiǎng)幼鳎兄帜_的多變。

　　6、將想出的`動(dòng)作畫下來，看看誰的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

　　2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

　　3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

　　4、與同伴互動(dòng)，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　6、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裁好的紙樣及成品。

　　2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。

　　3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。

　　4、場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。

　　5、提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。

　　6、參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

　　7、對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。

　　1、觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。

　�。�1）服裝是什么質(zhì)地的？

　�。�2）服裝是什么款式的？

　　（3）服裝上的圖案怎樣？

　　2、觀察結(jié)果：

　�。�1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

　�。�2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

　�。�3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個(gè)圖案的'、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。

　　二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

　　1、教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

　　2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

　　3、提出制作和裝飾的要求：

　　（1）將裝飾物粘貼牢固。

　�。�2）節(jié)約材料，不浪費(fèi)。

　�。�3）制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。

　�。�4）將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。

　�。�5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

　　4、幼兒操作活動(dòng)：

　�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

　　（2）引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長補(bǔ)短。

　　三、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

　　2、教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。

　　3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。