大班科學(xué)教案精選[10篇]

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　尋找兩個圖形集合交集中元素的特征，發(fā)展幼兒的觀察力，表達(dá)力和思維的敏捷性。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、胸飾獎牌每人一塊，共16塊。

　　3、在室外場地上畫一個較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）引起興趣。

　　1、運用多媒體課件游戲一：引導(dǎo)幼兒思考：這些圖形寶寶有什么不同？（形狀不同，顏色不同）

　　2、下面請你們將圖形寶寶送回家，一個圓圈里住正方形的圖形寶寶，另一個圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

　　3、出示綠顏色正方形。這個圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒？為什么？（它是正方形又是紅色的，所以它應(yīng)住在兩個圓圈的中間）

　　（二）操作。

　　幼兒操作游戲二和三，根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形，教師巡回指導(dǎo)。

　　（三）游戲。

　　1、給幼兒掛上獎牌，引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎牌的'不同。

　　2、帶領(lǐng)幼兒來到室外，請幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

　　3、檢查幼兒的站法是否正確。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索讓熱水快點變冷的多種方法。

　　2、體驗參與實驗操作活動的樂趣，感受事物的變化。

　　活動準(zhǔn)備：塑料杯；溫度計；擦手干毛巾；冰塊；濕毛巾；小臉盆（中間加水）；調(diào)羹；扇子；每組一塊記錄板、記號筆。

　　活動過程：

　　一）、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。

　　"這兒有杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦？我想讓它快些冷卻下來，有哪些辦法呢？

　�。ㄓ變航榻B）

　　二）、小組實驗，記錄結(jié)果：

　　1、引導(dǎo)幼兒分組尋找材料進(jìn)行實驗，教師巡回指導(dǎo)。"請你們?nèi)�人一組，把你們商量的方法記錄下來，然后就按照自己記錄的方法進(jìn)行實驗，讓熱水變冷，看看在5分鐘內(nèi)下降到幾度。我們來比一比誰的本領(lǐng)大，溫度降得快。"

　�。�1）"現(xiàn)在我和你們來做個實驗，我不用你們的那些方法，讓熱水自己冷，看它能在5分鐘內(nèi)下降到幾度。你們就按照你們的設(shè)計方案進(jìn)行實驗，我們來比一比誰的本領(lǐng)大熱水的溫度降得低

　　（2）引導(dǎo)幼兒分工實驗。

　�。�3）實驗步驟：

　　小組商量各自的實驗項目尋找材料--倒好熱水測量溫度并記錄--選擇實驗材料進(jìn)行實驗--5分鐘后再次測量水溫并記錄。

　�。�4）幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、實驗結(jié)束，請每組幼兒測量實驗后杯中的水溫，并記錄。

　　三）、交流討論

　　1、提問：你們是用什么辦法讓熱水快點變冷的？實驗后的水溫是幾度？下降了幾度？（幼兒介紹）

　　引導(dǎo)幼兒觀察比較，發(fā)現(xiàn)實驗與非實驗的不同。

　　2、引導(dǎo)幼兒共同討論。

　�。�1）為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷水？

　�。�2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點變冷水？

　�。�3）為什么將熱水倒在一個大一點的容器中，也會快點變冷呢？

　　5、教師小結(jié)：

　　生活中有許多讓熱水快點變冷的方法，用調(diào)羹攪拌、兩個杯子相互調(diào)換、用嘴吹，都能增加空氣流通、添加冰塊、放在冷水里，這些方法都能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里，使熱水的溫度降低，達(dá)到降溫的作用，而沒有實驗的熱水它只能將熱量慢慢的傳遞到空氣中，所以它的降溫速度就會比較慢。（針對幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論或留疑）

　　四）、延伸：引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗。

　　活動反思：

　　本次活動適合幼兒的年齡特點，活動內(nèi)容來源于生活，能激發(fā)幼兒探究的興趣與實驗的欲望�；顒又型ㄟ^引導(dǎo)幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)“這些方法都能使熱水變冷”，但是不同的方法又不一樣的效果，使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的`能力和更多的科學(xué)知識。對于本次活動幼兒還是比較感興趣的，由于溫度計我們小朋友平時接觸的并不多，所以在課前我豐富了幼兒關(guān)于這方面的經(jīng)驗，而孩子們通過課前的準(zhǔn)備，活動中基本都能用溫度計進(jìn)行讀數(shù)。但是活動中還有很多需要改進(jìn)的地方，如活動中的語言要規(guī)范，特別是在科學(xué)活動中，提問需精確，對于幼兒的回答應(yīng)回應(yīng)給與提升，能讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或?qū)嶒灥囊�求；提供的材料不�?yīng)只限于3種，應(yīng)給與幼兒更開放的探究空間，可把現(xiàn)在可以實行的方法都提供給幼兒，使幼兒有更開放更自由選擇的空間，更好地體現(xiàn)出幼兒在活動中的主體地位；記錄表的設(shè)計有些局限了幼兒的思維，可以再開放些，不要把方法都事先展示在表中，可以讓幼兒用自己的方式畫出并記錄下來等等。總的來說，幼兒參與活動的積極性較高，活動目標(biāo)基本達(dá)成。

大班科學(xué)教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過觀看課件，了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程。

　　2．激發(fā)幼兒對動物的熱愛。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　三、活動過程

　　（一）導(dǎo)入，引起興趣

　　師：今天，我們請來了一位小客人，看看是誰？

　　小雞想帶我們到外面去看看，我們一起去看看吧。

　�。ǘ�）了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程

　　1．課件：蜻蜓媽媽生寶寶

　　師：小鳥遇到了誰？它在干什么？卵生在哪里？

　　蜻蜓小寶寶是怎樣長大的？

　　你知道還有哪些小動物也和蜻蜓一樣產(chǎn)卵的呢

　　2．課件：母雞媽媽生寶寶

　　師：小鳥又遇見了誰？它在干什么？

　　雞媽媽是怎樣生寶寶的？

　　還有哪些動物也是這樣的？

　　3．出示一些動物請幼兒看這些是不是卵生的。

　　師：這些動物叫卵生動物，還有哪些也是卵生的？（金魚、螞蟻、老鷹、壁虎）

　　4．課件：貓、狗

　　師：他們的寶寶是怎樣的？

　　師小結(jié)：原來他們生下來和媽媽長得是一樣的，叫胎生動物，還有哪些動物也是胎生的呢？

　�。ㄈ�）競賽游戲：分兩隊進(jìn)行搶答

　　師：今天，我們學(xué)習(xí)了兩種動物，一種是胎生。一種是卵生�，F(xiàn)在我們我們一起來看看他們是胎生的還是卵生的'？（課件：企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動物）

　　（四）延伸活動

　　師：其實，動物界還有許多的動物，我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料，找找還有什么動物媽媽生寶寶的故事。

　　專家點評：

　　1．本次活動采用了較好的教學(xué)策略，以科學(xué)小故事的形式，讓幼兒感受到了科學(xué)神奇的現(xiàn)象。

　　2．課件的運用也非常的巧妙合理，也適當(dāng)運用了競賽的形式，這樣更適合大班幼兒的年齡特點。

　　3．活動中，教師要注意語言的規(guī)范性，在介紹卵生和胎生的時候，不能說有個好聽的詞叫卵生或胎生，而應(yīng)該說這種方式叫卵生或胎生。

　　在活動中教師應(yīng)注意給幼兒少一些記憶的東西，多一點感受，可以再給幼兒介紹更多的動物生寶寶的錄像，讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學(xué)現(xiàn)象。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1、 通過幼兒操作、觀察了解不同物體的膨脹條件。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，激發(fā)探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　讓幼兒分用水泡過和沒泡過的蠶豆、花生豆、大青豆，干木耳

　　銀耳、大海、茶葉球、熱水若干，大燒杯四個、干玉米、食用油、生蝦片、癟乒乓球若干、燃?xì)鉅t一個、炒勺一個、和小朋友人數(shù)想等的彩色水若干瓶。

　　活動過程：

　　一、 了解有些東西通過用水泡就膨脹

　　請幼兒認(rèn)識一下木耳、銀耳、胖大海、茶葉球，并說出自己椅

　　下面小盒里的是什么，并仔細(xì)看是什么樣子的，然后分別放在四個大燒杯中，老師將熱水倒入其中，用布蒙上，請幼兒猜猜，一會這些東西會怎么樣（是變大了還是變小了）？

　　二、 了解有些東西遇熱膨脹

　　1、 讓幼兒觀察生玉米，如果老師將它們放在熱的鍋里會怎么

　　樣？小朋友想一想。老師邊說邊操作（為了受熱均勻倒少許食用油在鍋里）

　　2、 再讓幼兒觀察生蝦片，同樣放在熱的油鍋里會怎么樣？

　　3、 小朋友想一想生活中什么東西是用水泡就膨脹的，什么

　　是遇熱膨脹的`？

　　小結(jié)：有些東西用水泡過就會膨脹，有些東西遇熱就會膨脹。

　　三、 用膨脹現(xiàn)象解決生活中的實際問題

　　1、 老師這有許多癟了的乒乓球，小朋友想想用什么辦法能使

　　們鼓起來？

　　2、 夏天自行車放哪車胎才不易爆？為什么？

　　活動延伸：

　　每人發(fā)一瓶彩色水，回家要把它凍到冰箱的冷凍室里，第二天看

　　一看，有什么變化？（了解物體遇冷膨脹的現(xiàn)象）

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

　　2、發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動重難點：

　　在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。

　　知道不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

　　2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的`鞋子。

　　3、課件：汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯《健康歌》音樂。

　　4、記錄表格一張。

　　活動過程：

　　一、初步體驗，引起猜想

　　有沒有嘗試過一只腳穿鞋一只腳穿襪子跳舞？試一試？

　　一只腳滑，一只腳不滑。

　　播放《健康歌》，請幼兒做旋轉(zhuǎn)和各種動作，感覺兩只腳有什么不一樣？

　　二、對比體驗，發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、兩只腳都不滑了。

　　兩只腳都穿鞋跳舞，什么感覺？

　　2、發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密

　　觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋

　　說一說自己鞋底的花紋是什么樣？

　　為什么有花紋就不滑了？

　　教師小結(jié)：花紋會增加摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。

　　三、分組觀察，探索花紋

　　出示不同的鞋子，分別觀察鞋底花紋，他們之間有什么不一樣？

　　1、分三組，分別探索。

　　（1）運動鞋和涼鞋

　�。�2）運動鞋和拖鞋

　　（3）運動鞋和皮鞋

　　2、教師根據(jù)幼兒所說的進(jìn)行圖示記錄。

　　教師小結(jié)：

　　運動鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個鞋底，所以跑步、爬山時就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，花紋分布在局部，這些鞋只適合走走路，不宜做劇烈運動。

　　四、聯(lián)系生活，拓展延伸

　　1、播放課件（一些有花紋的東西）

　�。�1）為什么汽車輪子會有花紋？有什么用？

　�。�2）為什么籃球上會有花紋？有什么用？

　�。�3）為什么紙杯上有小花一樣的花紋？有什么用？

　　2、生活中有更帶多花紋的東西，回去找一找，然后告訴老師。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起找一找家里有那些帶花紋的東西，它們有什么作用？

　　活動反思：

　　在活動的開展中，首先我請孩子們嘗試一只腳穿鞋子，另一只腳穿著絲襪跳舞，體驗兩只腳的不同感受，孩子們的感受是這樣的：穿著鞋子的腳熱，穿著襪子的腳有些冷；腳有長短了，第三個幼兒即引出一只腳比較滑，而另一只腳有些糙。這時就引出今天的學(xué)習(xí)重點，感知鞋底上的秘密，在隨音樂舞蹈這一環(huán)節(jié)中，值得注意的是幼兒的活動常規(guī)。當(dāng)我提問，“為什么會這樣時，”孩子們都紛紛觀察自己的鞋底，發(fā)現(xiàn)一個秘密有花紋，而為什么要設(shè)計花紋呢？小朋友的回答也很有意思，有的說，有花紋很漂亮；對于這個回答我給與了一定的解釋，從一定意義上說，鞋底的花紋確實有起到美觀之用處，但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感，就像羅文濤小朋友說：鞋底有花紋可以跟地面有摩擦，多好的一個回答，在一個寬松自由的討論交流中，講到了關(guān)鍵點——摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產(chǎn)生摩擦力，在教師的一步步引領(lǐng)中，幼兒逐漸明白鞋底越滑，摩擦力越小，反之，摩擦力就大。

　　小百科：鞋底的構(gòu)造相當(dāng)復(fù)雜，就廣義而言，可包括外底、中底與鞋跟等所有構(gòu)成底部的材料。

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。

　　2.使幼兒認(rèn)識各種各樣的汽車，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。

　　3.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2.各種汽車玩具、圖片若干，布置成汽車展覽會。

　　3.充足的圖畫紙，水彩筆，油畫棒等畫畫工具;各種幾何圖形若干。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　猜謎語引出汽車，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會。

　　師：小小一間房，橡膠輪子扛。

　　喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)

　　二、初步感知，自主探索。

　　參觀汽車展覽會，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對不同類型汽車的興趣。

　　師：小朋友看一看展覽會上有許多汽車和汽車卡片，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長的什么樣?有什么樣的.用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。

　　幼兒參觀汽車展覽會，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡單的用途。

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　1.觀看普通汽車課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

　　師：我給汽車展覽會上的汽車錄了像，把你手里的汽車和卡片放回展臺，我們一起看。

　　課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

　　2.觀看幾種常見的特種車的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。

　　師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎?

　　幼兒講述自己知道的幾種特種車。

　　課件展示消防車、警車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么名稱?汽車是什么顏色的?車上有什么裝備?什么時候用到它?電話號碼是多少?)

　　3.讓幼兒說出自己見過汽車的名稱，特征，用途。

　　師：小朋友除了我們今天見到的這些汽車，你還見過什么樣的汽車?乘坐過什么汽車?

　　幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。

　　小結(jié)：剛才我們說了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來了很多的方便�？墒侨藗冊诔塑嚂r也會有危險，我們在乘車時要注意安全，遵守交通規(guī)則。

　　四、操作練習(xí)，鞏固深化。

　　1.把汽車展覽會上的各種汽車按用途分類。

　　師：汽車展覽會上的汽車放的沒有次序，我們幫它按用途分一分類。

　　幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護(hù)車進(jìn)行分類。

　　2.請幼兒畫出或拼擺出自己喜歡的汽車。

　　師:我為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

　　幼兒自由選擇材料，用繪畫，拼圖等形式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

　　教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。

　　活動結(jié)束：

　　幼兒隨音樂作開汽車的動作走出活動室。

　　活動延伸：

　　將有關(guān)汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū)，供幼兒在日�；顒雍妥杂苫顒又欣^續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊涵的一些簡單原理。

　　2、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并能針對問題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭。

　　活動過程：

　　一、出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒興趣。

　　“小朋友，前段時間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來中國了，你們知道他是誰嗎?那你們想不想做魔術(shù)師呢?好，那今天就請你們這些小小魔術(shù)師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變個魔術(shù)吧!”

　　二、引導(dǎo)幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊涵的一些簡單原理。。

　　1、出示圖示1，引導(dǎo)幼兒通過嘗試來完成圖示中的三個任務(wù)。

　　(1) 蛋寶寶橫躺

　　(2) 蛋寶寶站立

　　(3) 蛋寶寶在小藥瓶上站立

　　“小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀?哦，這個魔術(shù)能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術(shù)師的本事了!那現(xiàn)在就請你們趕快來試試吧!”

　　2、幼兒演示實驗過程，教師將幼兒的實驗過程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行記錄。

　　“好，你們的魔術(shù)成功了嗎?那請你們來表演給大家看看吧!好你真能干，表演的真棒!那請你告訴我你把沙子放到蛋寶寶的什么位置魔術(shù)成功了?你們還有沒有別的方法?”——成功的情況

　　“你們的蛋寶寶都站起來了，但他的魔術(shù)失敗了，我們看看他為什么失敗了?”(放置沙子的多少)

　　3、對實驗的結(jié)果進(jìn)行簡單的.小結(jié)。

　　“原來蛋寶寶變的魔術(shù)是否成功和你們放的沙子有關(guān)系，只要放得少少的就能成功了，原來只要知道其中的奧秘，變魔術(shù)也是很簡單的哦!”

大班科學(xué)教案[經(jīng)典]07-22

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