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大班美術(shù)教案

時間：2023-08-15 09:33:17 教案我要投稿

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（通用）大班美術(shù)教案6篇

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

（通用）大班美術(shù)教案6篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、運用媒體的教學手段，引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點展開聯(lián)想并進行創(chuàng)作。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件、各種大小襪子、膠水。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　——觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、出示襪子組成圖。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？

　　2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）

　　二、觀察、想象，學習創(chuàng)作方法。

　　師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

　　1、觀察一只襪子展開想象。

　　白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動襪子的方向。

　　師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

　�。�1）當幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進行相應的添畫。

　�。�2）請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進行操作。

　　師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時地對幼兒的操作進行評價）

　�。�3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

　　2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進行聯(lián)想。

　�。�1）拼成X形狀。

　　師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

　　【教師預設一種是蝴蝶】

　�。�2）拼成U形。

　　師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

　　【教師預設一種螃蟹】

　　（3）拼成S形。

　　師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？

　　【教師預設一種長頸鹿】

　�。�4）拼成"山"形。

　　師：這次又是什么？

　　【教師預設一種山羊】

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點，它們要在舞臺的`旁邊。

　　2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點，然后再邀請它的兩個好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

　　3、教師巡回指導。

　　四、作品評價與展示。

　　師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1．能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。

　　2. 能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

　　3．能通過觀察感受冷色與暖色的對比。

　　活動準備：

　　1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

　　2．各種魚的圖片、“海底動物”視頻。

　　3．經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動物，并了解他們的生活習性。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚”的喜愛之情。

　　1．看“海底動物”視頻，導入活動引起興趣。

　　師：大海里生活著許多的動物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。

　　2．引導幼兒觀察圖片講述海里動物的形態(tài)特征。

　　師：在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？

　　師：有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。）

　　3. 引導幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對比。

　　師：大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的？那大海的顏色呢？

　　小結(jié)：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服，真漂亮呀！

　　4. 引導幼兒仔細觀察發(fā)揮幼兒想象自己的.“海底世界”。

　　師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發(fā)生什么樣的故事？

　　二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。

　　 1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢？

　　 2. 引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，想象創(chuàng)作工具。

　　師：如果你來畫，你會用到那些繪畫的工具？

　　 3. 教師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。

　　師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？

　　三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導。

　　1. 提醒幼兒涂色時注意用筆和衛(wèi)生。

　　2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。

　　四、展示作品，鼓勵幼兒表述。

　　請幼兒將作品放在桌子上不動，與其他畫好的小朋友進行交流，并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

　　反思：

　　這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的想象力以及對畫面的布置。這節(jié)沒有過多的技法練習，通過充分的欣賞讓幼兒自主發(fā)揮自己創(chuàng)造想象力。創(chuàng)造力是根據(jù)一定的任務，運用一切已知信息，開展能動思維活動，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的個性品質(zhì)。在我們水粉畫活動中也就是幼兒根據(jù)自己對事物的審美認識和審美理想，在對要創(chuàng)造的事物進行感知和欣賞的基礎上，進行加工和審美想象，運用水粉畫材料，創(chuàng)作出來的水粉畫作品。

　　創(chuàng)造性想象力它是想象的一種，根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性不同，把想象分成再造性想象和創(chuàng)造性想象兩種。前者是根據(jù)語言或非語言描繪（如圖形、圖解、符號等）在頭腦中形成相應的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而根據(jù)一定的目的和任務在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的心理過程。新穎性、獨立性、創(chuàng)造性是它的本質(zhì)特證，是從事創(chuàng)造性活動必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現(xiàn)，而是經(jīng)過加工改造創(chuàng)造出新的形象，兒童美術(shù)的創(chuàng)造力體現(xiàn)為創(chuàng)造性想象。

　　通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、色彩搭配的也是不同的。

　　這是一節(jié)引導幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達對作品的認識和感覺。這節(jié)課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的，大膽的用語言表述，同時感受色彩之間的神奇搭配，為色彩搭配做了一定的基礎。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，學習手形畫的方法，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、大膽進行添畫和用色。

　　重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成各種生動的圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。

　　難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。

　　活動準備：

　　1、若干手形圖。

　　2、學具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：請小朋友伸出自己的手，看看自己的.手是怎么樣的？小手能干什么？

　　小結(jié)：我們的手有十個手指頭，他能幫我們做許多事情。

　　2、游戲"會變的小手"。

　　師：小朋友，今天老師帶大家玩?zhèn)€游戲--會變的小手，看看我們的小手可以變成什么？請大家伸出小手和老師一起來。

　　我有一雙小小手，變成星星閃呀閃；變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛；我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。

　　變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分開。

　　師：老師的手變了這么多，你們的小手能變成什么？

　　二、欣賞范畫，討論繪畫方法

　　1、出示示范畫。

　　師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么？出示圖畫，幼兒欣賞。

　　師：小手變成了什么？原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

　　2、討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

　　師總結(jié)示范：一只手拿筆，另一只手張開五指平放在紙上，用筆沿手的邊緣描畫。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

　　3、示范完整的畫一條小魚并添畫和涂色。拿筆把首尾相連，添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身成功了，然后用油畫棒給小魚穿上漂亮的衣服。

　　教師小結(jié)：可以在手掌的手心作畫，還可以在手掌的外面作畫，涂色。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）

　　三、幼兒作畫師：請小朋友先把小手印到紙上去，在畫上漂亮的衣服，把它變成可愛的小動物或小植物。給手掌變身。

　　幼兒進行繪畫、涂色，教師巡視進行指導。

　　四、分享作品，交流感受。

　　師：小朋友們真了不起，變出這么多好看的圖畫，我請幾位小朋友說一說自己的小手變成了什么？

　　請幾位小朋友來展示自己的畫。

　　師：我們的小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康、好看。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目的：

　　1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。

　　2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、增強幼兒相互間的協(xié)作意識。

　　活動準備：彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個，抹布每組2—3塊、范畫2副。

　　活動過程：

　　一、欣賞范畫提問，引起幼兒對美術(shù)活動的興趣

　　1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎？（彩繩）

　　2、大家想不想也學著用彩繩來做一副漂亮的畫呢？

　　二、相互合作，做彩繩

　　讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動后拉直即成。

　　三、老師進行示范講解

　　1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡單些）

　　2、講解繞貼的兩種方法

　　1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內(nèi)向外一圈一圈地進行繞貼。

　　2)、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的'頂點處，然后由外向內(nèi)進行繞貼，每個角都必須按緊。

　　四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導

　　1、要求幼兒繞貼時盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。

　　2、鼓勵幼兒大膽的進行想象。

　　3、對個別幼兒給予一定的幫助指導。

　　五、教師、幼兒共同評價

　　對想象豐富，作品清潔的幼兒給予表揚鼓勵，特別對構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚。

大班美術(shù)教案篇5

　　設計意圖

　　大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。

　　活動目標

　　1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

　　2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

　　活動重點在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

　　活動難點能大膽地進行想象、表達，有一定的創(chuàng)造力。

　　活動準備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

　　活動過程

　　一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

　　1、出示手掌印提問：這是什么？

　　2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

　　二、引導幼兒理解繪本內(nèi)容。

　　1、播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

　　幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

　　幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。

　　幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

　　幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

　　幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

　　幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

　　幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的`魚，從天鵝下面游過。

　　幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

　　2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

　　三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

　　1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

　　2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

　　四、作品欣賞。

　　1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

　　2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

　　活動反思

　　通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。