小學數(shù)學教案集錦[6篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學數(shù)學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學教案 篇1

　　教學內(nèi)容：

　　圖畫式應用題

　　教學目的：

　　1、學會用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。

　　2、熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的'簡單問題。

　　3、訓練學生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。

　　重點難點：

　　熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題

　　教學準備：

　　課件或掛圖

　　一、引入

　　今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學知識。

　　二、新授

　　1、加法

　�。鄢鍪久利惖慕纪怙L光］

　　師：瞧，郊外的景色真美啊，藍藍的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。

　　課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？

　　出示大括號和問號，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計算嗎？

　　美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標本的呢！

　　課件分步出示

　　2、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問號，小組里互相說一說圖意

　　分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？

　　誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？

　　三、課中操

　　四、減法圖式

　　那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？

　　先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號和7個最后出示問號。

　　問：你能說出圖意嗎？

　　想一想：用什么方法計算？

　　農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說出圖意后想一想怎樣列式。

　　五、練習可自己適當調(diào)配

　　P51：13 14 15及思考題看圖，先說出算式后寫算式。

小學數(shù)學教案 篇2

　　教學目標：

　　1、理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)倒數(shù)的方法，能熟練地寫出一個數(shù)的倒數(shù)。

　　2、引導同學自主合作交流學習，結(jié)合教學實際培養(yǎng)同學的籠統(tǒng)概括能力，激發(fā)同學學習的`興趣。

　　教學重點：

　　理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　教學難點：

　　熟練寫出一個數(shù)的倒數(shù)。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、情境導入。

　　1、口算。

　　5/122/5=15/77/5=11/88/13=

　　5/211/5=3/167/3=8/217/8=

　　先獨立考慮，再指名口算訂正。

　　2、比一比，看誰算得又對又快：

　　2/33/2=21/2=11/88/11=

　　1/1010=7/99/7=1/77=

　　6/55/6=1/55=22/3535/22=

　　同學先獨立口算，再口答訂正。觀察這些算式，說說自身有什么發(fā)現(xiàn)。

　　【設(shè)計意圖：通過口算，觀察，考慮，激發(fā)了同學的學習興趣和強烈的探究欲望，使同學獲得積極的情感經(jīng)驗�！�

小學數(shù)學教案 篇3

　　教學內(nèi)容：

　　教材第26頁練習四第3題、第4題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，加深對折線統(tǒng)計圖所表示的數(shù)據(jù)的理解，能利用折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析。

　　2．使學生聯(lián)系實際進行統(tǒng)計，經(jīng)歷統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計在實際中的應用和作用，培養(yǎng)統(tǒng)計的意識，提高實踐能力。

　　教學準備：老帥復印好歷年班級簿中學生第二學期的身高記錄，為每位學生準備一張畫折線統(tǒng)計圖的方格紙；學生事先了解自己家庭去年下半年每月的電話費支出情況。

　　教學重點：掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

　　教學難點：利用折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1．做練習四第2題。

　　讓學生看第3題，說一說第3題的.題意和從統(tǒng)計表里知道了什么。要求學生在課本上畫出折線統(tǒng)計圖。讓學生相互交流，說說從圖里知道了什么。提問：你從這里可以看出折線統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)比統(tǒng)計表有哪些好處?指出：復式折線統(tǒng)計圖不僅可以直接看出數(shù)量的增減變化情況，而且還可以對這兩位同學的成績及變化情況作出比較。

　　2．提問：你認為完成一項統(tǒng)計要經(jīng)過哪些過程，

　　說明：一項完整的統(tǒng)計，先要收集數(shù)據(jù)并進行分類整理，再選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖或統(tǒng)計表表示出相關(guān)的數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)作出比較，分析、推理和判斷。

　　二、實踐性練習

　　1．做練習四第4題。

　　讓學生了解題意。要求兩名學生相互合作，按要求從復印的身高記錄上收集自己和同伴的身高數(shù)據(jù)。要求在課本上制成復式折線統(tǒng)計圖。讓學生與自己的同伴討論從圖中能得出哪些結(jié)論。組織學生在班內(nèi)交流自己得出的結(jié)論。提問；你認為復式折線統(tǒng)計圖有什么作用?在日常生活中哪些地方還可以用折線統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，幫助我們進行分析?

　　2．統(tǒng)計家庭電話費支出情況。

　　讓學生拿出事先收集的家庭電話費支出情況，要求學生看一看每月的支出的金額。你能與自己的同桌同學合作，制作出你們兩家的電話費支出的復式折線統(tǒng)計圖嗎?學生完成復式折線統(tǒng)計圖�，F(xiàn)在請大家仔細觀察自己制作的復式折線統(tǒng)計圖，看看你們家的電話費支出情況怎樣，比比兩家去年下半年的電話費支出有什么不同。組織學生根據(jù)自己制作的統(tǒng)計圖把分析情況進行交流。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們練習了什么內(nèi)容?你進一步明確了哪些問題?

小學數(shù)學教案 篇4

　　教學內(nèi)容：學習畫垂線，認識點到垂線的距離。(課文第66頁的例2、練習十一中的地3、4的相應小題，第5、6題。)

　　教學目標：

　　1、使學生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學會用三角板準確的畫垂。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。初步培養(yǎng)學生空間想象能力。

　　3、通過動手操作活動，使學生經(jīng)歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學生的作圖能力。

　　4、通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。

　　教學重點：學會用三角板準確的畫垂線。

　　教學難點：準確的畫出垂線。使學生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。

　　教具準備：三角板、直尺。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、回憶一下，你記得什么叫垂直嗎?

　　2、看我們的數(shù)學書，每兩條邊都是怎樣的?怎樣用三角板畫垂線呢?這節(jié)課我們來學習畫垂線。

　　板書課題：畫垂線

　　二、探究新知

　　1、過直線上一點畫這條直線的垂線

　　三角板上有一個角是直角，通�？梢杂萌�角尺來畫垂線。

　　1)先畫一條直線。

　　2)把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線(直角頂點是垂足)。

　　強調(diào)：讓三角板的直角頂點落在給定的這點上;過直線外一點畫這條直線的垂線;畫線前讓三角尺的'另一條直角邊通過這個已知點。一般用左手持三角板，右手畫線。當要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。

　　2.教師講解示范后，學生自己動手嘗試著畫一個，然后互相交流一下。

　　1)過直線外一點畫這條直線垂線，該怎么畫呢?

　　學生動手嘗試，小組內(nèi)交流。

　　2)直線外一點A與直線上任意一點連接起來，可以畫出很多條線段。

　　學生獨立的畫出幾條線段，其中包括一條垂線。

　　小組內(nèi)研究交流：這幾條線段在長度上有什么特點?

　　小結(jié)：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。

　　三、鞏固練習

　　1、68頁4題畫一畫。

　　2、69頁5題。我們在測定跳遠成績時，怎樣測量比較準確呢?為什么?

　　3、69頁6題怎樣修路最近呢?

　　3、你能用一把直尺和一個量角器畫一條直線的垂線嗎?

　　四、課堂小結(jié)：通過學習畫垂線，你有什么體會?

　　五、作業(yè)：練習畫垂線。

小學數(shù)學教案 篇5

　　教學目標:

　　1、使學生理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的計算法則，能夠比較熟練地進行口算和筆算。

　　2、通過引導，讓學生自行探索，得出小數(shù)加減法的計算法則。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　1、 直接揭題：同學們，這段時間我們都在上有關(guān)小數(shù)的知識，今天我們繼續(xù)學習這部分知識，出示課題：

　　2、 情境設(shè)置：同學們，我們經(jīng)常要去超市購物吧，當你選好東西到付款機處付好款后，付款員阿姨還回給你一張小票（實物出示），這是許老師去超市購物得到的一張小票，你從上面可以看懂哪些信息？

　　寧波三江購物俱樂部商場

　　品名 單價 數(shù)量 金額

　　保鮮膜 5.38 1 5.38

　　立白洗潔精 4.79 1 4.79

　　農(nóng)夫果園飲料 3.30 1 3.30

　　三笑牙刷 1.41 1 1.41

　�、賹W生暢所欲言

　�、趲煟耗悄愀鶕�(jù)我們今天上的內(nèi)容“”，可以提出哪些數(shù)學問題，并列出哪些算式？

　　生答師板書：5.38+4.79 3.30-1.41

　　5.38+3.30 4.79-3.30

　　4.79+1.41+5.38 5.38-4.79

　　……

　　二、進入新課

　　1、嘗試解決：我們說出了這么多算式，現(xiàn)在請你選擇其中幾道試著列豎式做一做，有問題可以同桌討論。

　　2、你做了哪幾道？你是怎么做的？能告訴大家嗎？（生上臺實物展示）

　　①問：你為什么要這樣列？你有什么辦法來證明你這樣列是對的？

　�。�可從元、角、分方面來說，也可從數(shù)位方面來說）

　　②還有誰做了其他不同的題目，上來展示，并介紹你自己的做法。

　　3、深入

　　師：大家仔細看，這4個小數(shù)都有什么共同特點？

　　那你能不能舉幾個其他位數(shù)的小數(shù)相加減呢？（注意；整數(shù)部分不要超過3位，小數(shù)部分不要超過4位）

　　4、小組活動：請你任意寫兩道小數(shù)加減法的.算式，整數(shù)部分、小數(shù)部分位數(shù)都可以不一樣，然后同桌交換做，做后再讓出題的同學批，看哪組合作得又快又好。

　　5、 反饋：實物展示，并讓學生介紹自己是怎樣做的？為什么要這樣做？

　�、偻怀鲵炈惴椒ǎ耗阌惺裁崔k法知道自己做對了呀？

　　②突破難點：我這里有這樣兩道題目：10-0.48 9.46+10.34

　　請你仔細觀察一下:這兩題有什么特別之處嗎?你有什么建議嗎?

　　6、 ：那我們上到這兒誰能比較完整地說一說小數(shù)加減法的計算方法呢？（后實物投影展示“法則”）

　　三、鞏固練習：

　　1、 專項練習。奪

　　8.35+4.65= 21.37-8.37=

　　16.74+5.238= 3.4-0.56=

　　10-4.8= 6.42-4.2=

　　2、 生活實踐題。

　　老師身高1.59米,凳子高0.64米,老師站在凳子上能摸到2.4米高處的光管嗎?

　　一群小動物在渡口過江,現(xiàn)有一大一小兩只渡船,大船限載重0千克,小船限載重600千克,5只動物同時過渡口,該怎樣乘船?

　　老虎 獅子 大象 猴子 袋鼠

　　408.26 532.5 1571.9 8.1 58

小學數(shù)學教案 篇6

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導出9的乘法口訣，二年數(shù)學上：《第六單元－9的乘法口訣》設(shè)計。

　　2、能初步記住9的乘法口訣，并運用口訣熟練的進行計算。

　　3、培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。

　　重點、難點：

　　9的乘法口訣的推導。

　　教具準備：

　　口算卡片、此行黑板、圖片。

　　教學過程：

　　復習出示口算卡片

　　生：開火車口算

　　探究新知

　　1、觀察情境圖

　　看84頁的主題圖。

　　師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？

　　生：小組合作提出問題

　�。�1）有幾條船參加比賽？

　�。�2）每條船上有幾人？

　�。�3）2條船上有幾人？

　　（4）一共有多少人？

　　2、師：（1）選擇問題讓學生思考、同桌交流舉手反饋。

　�。�2）板書反饋結(jié)果

　　生：觀察用那種方法簡便

　　（1）用乘法簡便。

　�。�2）小組合作編乘法口訣。

　�。�3）反饋交流、并展示。

　　3、小黑板出示袋鼠跳格圖

　　指名學生填寫并隨時提問：

　　4、口訣記憶

　　齊讀口訣，師生對口令

　　出示83頁3題

　　生：獨立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？

　　鞏固練習

　　1、教師口述：五九（ ）

　　指名填、搶答。

　　2、練習十九2題

　　學生獨立完成。訂正。

　　課堂小結(jié)

　　你學會了什么？

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、會求一個數(shù)的幾倍是多少，幾個幾是多少，并能用所學知識解決簡單的實際問題。

　　2、提高觀察、推理、遷移的能力。

　　3、經(jīng)歷交流的過程，培養(yǎng)協(xié)作能力。

　　重點、難點：

　　會解決求幾個幾是多少的問題是重點。

　　加深理解幾個幾是多少 ？體驗它的含義。

　　教具準備：

　　圓形、三角形圖片、小棒，小學數(shù)學教案《二年數(shù)學上：《第六單元－9的乘法口訣》設(shè)計》。

　　教學過程：

　　復習：

　　看圖算式并說出表示的意義

　�。�1）（ ）

　　（2）（ ）

　　導入新課

　　師：讓學生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學問題。

　　生：小組提問題，同時解答。

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)探究兩個數(shù)之間的'倍數(shù)關(guān)系。

　　探究新知

　　1、根據(jù)2題小組擺一擺，討論用幾個幾的知識來描述存在的數(shù)量關(guān)系。

　　2、用算式計算說說自己是怎樣想的。

　　3、鞏固對幾個幾的理解。

　�。�1）做一做9、題，訂正時重點說說式子的含義。

　�。�2）同桌討論8題的做法。

　　師：引導學生觀察10棵樹幾個空？

　　生：獨立完成，集體訂正。

　　4、學習解決實際問題。

　　（1）看11題，小組討論交流理解題意。

　�。�2）怎樣計算，說出道理。

　　總結(jié)評價

　　大家學會了幾種應用題�；丶液笥^察家里的物品，給爸爸、媽媽題有關(guān)于這一節(jié)我們學習的數(shù)學問題。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。

　　2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題。

　　3、感受學習數(shù)學的樂趣。

　　學習重點、難點：

　　整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點。

　　教學具準備：

　　小組準備全部乘法口訣卡片

　　導入課題

　　生:1、小組合作給學具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、匯報小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。

　　師：引導學生回答

　　提問：（1）學過幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？

　　小組合作、自主整理

　　1、小組為單位用口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。

　　2、展示評價，表揚大家認為整理的好的小組。

　　師：出示乘法口訣表

　　探索規(guī)律

　　師：1、引導學生觀察這張乘法口表。（橫看、豎看、斜看）

　　生：小組討論整理，全班交流。

　　應用拓展

　　1、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。

　　2、游戲，比一比，賽一賽

　　（1）看誰答得又對又快。

　　出示卡片，學生對口訣。

　　（2）想一想：89頁3題完成后總結(jié)做題的方法。

　�。�3開放練習：（ ）×（ ）=（ ）

　　課堂小結(jié)

　　這一節(jié)你最大的收獲是什么？

【小學數(shù)學教案】相關(guān)文章：

（精選）小學數(shù)學教案07-22

【經(jīng)典】小學數(shù)學教案07-29

小學數(shù)學教案（經(jīng)典）07-28

小學數(shù)學教案(精選)07-20

小學數(shù)學教案02-25

小學數(shù)學教案06-13

小學數(shù)學教案【精選】07-06

小學數(shù)學教案[經(jīng)典]08-12

(經(jīng)典)小學數(shù)學教案08-06

[經(jīng)典]小學數(shù)學教案08-02