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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-10 08:09:41 教案我要投稿

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美術(shù)教案實(shí)用6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案實(shí)用6篇

美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　體驗(yàn)蘊(yùn)涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感，通過(guò)美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的情感體驗(yàn)，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神和熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。

　　2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)：樹(shù)葉掛圖、范例、畫(huà)紙、不同形狀的樹(shù)葉。

　　2、知識(shí)：豐富幼兒樹(shù)葉的有關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽，它拿出了紅畫(huà)筆，圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽，就拿出黃畫(huà)筆，圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹(shù)媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽（出示桔黃色梧桐樹(shù)葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。

　　2、出示范例和各種樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？你們?cè)敢鈳椭锿尥�，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。

　　3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：

　　（1）鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹(shù)媽媽？

　　（2）重點(diǎn)講解不同形狀樹(shù)葉的畫(huà)法。

　　（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉，給大樹(shù)媽媽穿衣裳。教師：我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉）；給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。

　　4、提出要求：

　　（1）繪畫(huà)要專心認(rèn)真，保持安靜。

　　（2）涂色時(shí)要保持“三凈”。

　　5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)：

　�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)能力差幼兒畫(huà)出葉子的基本形狀。

　　（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒畫(huà)出不同形狀、顏色的樹(shù)葉。

　　（3）提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。

　　6、幼兒作品欣賞：

　　討論：看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹(shù)媽媽？為什么？

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　讓幼兒從情感、操作、美育方面說(shuō)出自己的收獲。

　　活動(dòng)反思

　　樹(shù)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開(kāi)始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)模式，通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不范畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，樹(shù)是我們生活中十分常見(jiàn)的植物，，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹(shù)是我們生活中最常見(jiàn)的植物之一，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。

　　在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的'作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種線條、形狀�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過(guò)視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹(shù)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種形狀，各種線條、認(rèn)識(shí)了樹(shù)葉、樹(shù)根、認(rèn)識(shí)了樹(shù)根原來(lái)是有粗和細(xì)的，從視頻中運(yùn)用到生活中來(lái)，去觀察身邊的樹(shù)，把老師講到的和自己看到的，全部運(yùn)用的畫(huà)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出心中的圖畫(huà)。爭(zhēng)取做一個(gè)巧說(shuō)、巧做的好老師，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　總之，作為一教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

　　2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

　　重點(diǎn)：

　　能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：

　　大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干手形圖

　　2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　伸出你的手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖

　　1、這是我的`手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2、出示范畫(huà)（圖二）：

　　這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

　　3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

　　4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

　　5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。

　�。▓D四）

　　6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

　　三、示范、講要求。

　　原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次。

　　五、展示幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫(huà)，變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，感受快樂(lè)。

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

　　大膽用線涂出物體的形狀。

　　體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　大膽用線涂出物體的形狀。

　　體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、教學(xué)用具：

　　課件、粉筆、范畫(huà)卡片、學(xué)生用具、繪畫(huà)工具。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請(qǐng)跟我來(lái)！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛(ài)！我們一起來(lái)看看這團(tuán)線！

　　二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

　　指著“——”師問(wèn)：這是一條什么線？那這條呢？

　　生：??

　　師：你們都說(shuō)對(duì)了，這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮?lái)看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺(jué)得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？

　　生：??

　　師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線” 這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞，涂一涂。（板書(shū)課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái)，老師就用這種螺旋線畫(huà)畫(huà)，你們猜，看看我畫(huà)的像什么？并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。

　　師畫(huà)，生猜。

　　師：你們覺(jué)得老師畫(huà)得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫(huà)畫(huà)，我感到特別輕松自在，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫(huà)，我來(lái)猜，誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)？

　　生畫(huà)師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)�！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了。”

　　生紛紛舉手，師：��？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，師出示范畫(huà)，大家，這是什么？（太陽(yáng)公公）他有什么表情？（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒(méi)有，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）

　　師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友？

　　生：??

　　師：你們想得真好！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫(huà)出來(lái)吧，開(kāi)始！用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開(kāi)始!生動(dòng)手畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

　　時(shí)間到!

　　師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變?(它笑起來(lái)了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂(lè))在陽(yáng)光的照耀下,小鳥(niǎo)歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的.露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫(huà)面。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞范作。

　　師:剛才,我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫(huà)出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)

　　師:原來(lái)用螺旋線還可以畫(huà)出這么漂亮、有趣的畫(huà)來(lái),你們也想畫(huà)嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們生活中事物。開(kāi)始!

　　二、學(xué)生畫(huà)畫(huà),師巡視指導(dǎo),收集作品。

　　三、學(xué)生習(xí)作欣賞。

　　師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”

　　可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。師:告訴大家你畫(huà)了什么?

　　師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請(qǐng)作者一一介紹了。這是??

　　我知道下面一定還有很多非常好的畫(huà)作。等下課后，咱們把它都貼到墻上辦一個(gè)畫(huà)展，你們說(shuō)好嗎？

　　四、小結(jié)

　　師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？

　　生：??

　　師：你們又掌握了一種新的繪畫(huà)技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

　　第3課田野的色彩

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地，認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫(huà)田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)顏色。

　　2、用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。

　　2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板

　　第1課時(shí)

　　一、線線交織，構(gòu)成田野。

　　1、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫(huà)紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了。

　　2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

　　二、色彩認(rèn)知，參觀田野。

　　有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？

　　1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的?

　　1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

　　2)、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——綠色，沒(méi)有成熟的水稻。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點(diǎn)，能夠大膽地運(yùn)用自己掌握的繪畫(huà)方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過(guò)作品認(rèn)識(shí)自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值觀，注意自己在社會(huì)中一言一行的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點(diǎn)，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點(diǎn)之間進(jìn)行比較啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：所以可以使用任何學(xué)生能夠運(yùn)用的繪畫(huà)表現(xiàn)方式，如彩色墨水筆、油畫(huà)棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫(huà)均可。也可以運(yùn)用拼貼畫(huà)或電腦繪畫(huà)的方式

　　教學(xué)過(guò)程：1、你們看一看這是誰(shuí)？

　　逐步畫(huà)畫(huà)像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)

　　介紹自己：

　　這就是我，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說(shuō)像嗎？

　　2、如果要想把人畫(huà)像，都要把那些地方畫(huà)好？

　　3、你長(zhǎng)得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？

　　4、與同學(xué)一起分析幾個(gè)同學(xué)的臉形特征

　　5、你自己的臉形是什么形狀的?把你自己的樣子畫(huà)下來(lái)介紹給同學(xué)好嗎？

　　欣賞評(píng)述：把自己的'畫(huà)像剪下來(lái)貼在黑板上組成一個(gè)整體，一起欣賞。

　　教師進(jìn)行友愛(ài)教育

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　畫(huà)自己

　　教師演示

　　學(xué)生畫(huà)像

　　教學(xué)反思：學(xué)生畫(huà)的非常有特點(diǎn)，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之處，就是學(xué)生畫(huà)出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫(huà)面生動(dòng)有趣。不足之處是：自己臉型特征畫(huà)的不準(zhǔn)確，長(zhǎng)的不長(zhǎng)，圓的不圓，還有同學(xué)構(gòu)圖小，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細(xì)一點(diǎn)，或畫(huà)臉型時(shí)，將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。

美術(shù)教案篇5

　　一、教材分析：

　　構(gòu)成8號(hào)》（1923年）是康定斯基的代表作之一。角和圓是這幅作品的構(gòu)成因素：鈍角、銳角、直角、圓圈、圓形、圓弧。他采用幾何學(xué)的一些構(gòu)成規(guī)則，把它們?cè)O(shè)置在一個(gè)開(kāi)放性的體系中，使這些精確近乎呆板的圖案洋溢出股股靈氣——既有節(jié)奏，又有活力。幼兒喜歡貼近自己生活的、富有情趣、色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的美術(shù)作品。現(xiàn)代派繪畫(huà)主要以線、形、色等形式間接地傳達(dá)意義，這與幼兒期還完好保存的人類感知本能和知覺(jué)相一致。本次活動(dòng)中我選擇的康定斯基的畫(huà)以其新鮮、多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，容易被幼兒接受。

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上�！比狈ι罱�(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是空洞乏味的，美術(shù)欣賞教學(xué)也是如此。因此在欣賞“向日葵”這幅作品之前，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該豐富的經(jīng)驗(yàn)可以包括：色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞要素方面的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)大班幼兒已逐步積累。

　　生，幼兒有關(guān)的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)也隨之形成。

　　學(xué)法：

　　欣賞活動(dòng)中尊重幼兒的感覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。兒童都是藝術(shù)家，兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然突現(xiàn)。因此在美術(shù)欣賞過(guò)程中，我一直很注重幼兒的自我理解和主體性發(fā)揮，采用了對(duì)話法、聯(lián)想法，讓幼兒主動(dòng)與作品對(duì)話，并通過(guò)想象、觀察、討論、在創(chuàng)造等形式，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和線條、色彩等繪畫(huà)手段來(lái)表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，使幼兒始終以自己喜歡的方式進(jìn)行著藝術(shù)活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞康定斯基的抽象作品，知道其音畫(huà)合一的藝術(shù)特色。能大膽地表達(dá)自己對(duì)康定斯基作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感受畫(huà)面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來(lái)的韻律感。

　　2、初步嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，提高幼兒的審美能力。

三、創(chuàng)作繪畫(huà)

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我用了一首輕快的音樂(lè)給幼兒，這樣的音樂(lè)基調(diào)是活潑的表達(dá)的色彩也是鮮艷的適合孩子。聽(tīng)得時(shí)候我說(shuō)“你可以用一種你最舒服的姿勢(shì)來(lái)聽(tīng)”，這個(gè)給了兒童一個(gè)自由感受和欣賞音樂(lè)的寬松空間。在聽(tīng)的過(guò)程中，兒童可以趴著，可以在位置上做著各種動(dòng)作。

　　我通過(guò)幼兒自由作答相互交流從而了解幼兒的對(duì)整首音樂(lè)的感受和繪畫(huà)的大體方向。康定斯基的抽象作品，了解和感受畫(huà)面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來(lái)的韻律感

　　活動(dòng)的難點(diǎn)，利用線條表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

　　四、教學(xué)流程：

　　環(huán)節(jié)一、用游戲的方法，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，激發(fā)想象力。

　　在輕松的音樂(lè)聲中我讓孩子玩玩單根的線條。然他們首先品嘗到音樂(lè)與繪畫(huà)結(jié)合帶來(lái)的美妙感受從而能更好的理解作品中的線條，體會(huì)畫(huà)家的情感。為活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二、出示康定斯基的畫(huà)體會(huì)作品的韻律感

　　我首先然孩子在安靜的氛圍中理性的分析作品，總結(jié)出作品中存在的線條圖形同時(shí)也是對(duì)作品中圖形線條規(guī)律的挖掘。也有助于更好的解決活動(dòng)的難點(diǎn)部分。接著在緩急不同的.音樂(lè)中幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞康第斯基的作品帶給人們的那種夢(mèng)幻和熱情，同時(shí)還加上了手的動(dòng)作，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。我通過(guò)提問(wèn)：“看了大師的畫(huà)你有什么感受？”啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、思考、想象用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。由于欣賞活動(dòng)中尊重幼兒的感覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。因此在欣賞中我和幼兒的對(duì)話是平等的，尊重幼兒對(duì)作品的感覺(jué)和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。所以每個(gè)問(wèn)題幾乎沒(méi)有統(tǒng)一的答案，它沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之明顯分別，它的表達(dá)手法是多元的，讓孩子的想象力充分的展現(xiàn)，老師認(rèn)真聆聽(tīng)幼兒表達(dá)的情感和生活感受，讓幼兒建立了自信心，自信心充沛，各方面能力進(jìn)步會(huì)更快！