小學(xué)語(yǔ)文教案3篇[實(shí)用]

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。

　　2、理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過(guò)教學(xué)增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　體會(huì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　1、板書(shū)課題

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。鼓勵(lì)學(xué)生自讀自學(xué)課文，參考提示要求全面了解文章意思。向?qū)W生提出的要求，應(yīng)主要是

　　1)課文寫(xiě)的是誰(shuí)?主要講了他的什么事?

　　2)要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。

　　3)自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。

　　二、檢查自學(xué)。

　　1、檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況

　　2、組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對(duì)文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想。

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　　1、檢查讀書(shū)情況，講說(shuō)課文大意。

　　2、鼓勵(lì)再讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、分段講讀課文。

　　1、指名一段一段讀課文。

　　想：課文是從哪些方面重點(diǎn)寫(xiě)了他的什么事?

　　2、注意課文里的新詞語(yǔ)，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?/p>

　　二、引導(dǎo)討論，深入理解課文。

　　1、什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的'念頭?

　　2、布斯在研制掃地機(jī)的教程中，遇到了什么困難?他是怎樣克服的?

　　3、布斯的母親給予他哪些幫助?母親的什么話啟發(fā)了布斯?

　　引導(dǎo)討論：布斯的成功說(shuō)明了什么?

　　三、總結(jié)全文

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　12為什么不反過(guò)來(lái)試試

　　布斯發(fā)現(xiàn)……

　　母親的話啟發(fā)……

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十九課《東方之珠》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3、感知段落總分結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作方法，練習(xí)寫(xiě)一段話。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程媒體設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知

　　1、揭題、讀題。

　　2、引出第一段。

　　二、精讀課文，悟文激情

　�。ㄒ唬�、多媒體呈現(xiàn)香港全景錄像，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心感受。

　�。ǘ�）、自由朗讀25段，思考作者介紹了香港的哪幾個(gè)地方？

　　下設(shè)A、B、C、D四塊，根據(jù)學(xué)生的心理趨向，在教學(xué)實(shí)踐中隨機(jī)確定。

　　A、學(xué)習(xí)沙灘一段

　�。�1）、個(gè)別讀、喜歡沙灘的學(xué)生一起讀。

　�。�2）、多媒體傳送輕微的浪濤聲，依次呈現(xiàn)沙灘圖、文、示范讀。

　　（3）、學(xué)生讀全段（伴浪聲），選喜歡的句子讀，說(shuō)喜歡的原因。

　�。�4）、再讀，體會(huì)沙灘多層次的美。

　　B、學(xué)習(xí)海洋公園一節(jié)

　　（1）、個(gè)別讀、喜歡海洋公園的學(xué)生站起來(lái)讀。

　�。�2）、讀重點(diǎn)句，用自己喜歡的方式介紹動(dòng)物精彩的表演。

　�。�3）、多媒體呈現(xiàn)動(dòng)物表演錄像，引導(dǎo)學(xué)生在觀看中表達(dá)自己的興奮心情。

　　（4）、再讀課文，激發(fā)喜歡和自豪之情。

　　C、學(xué)習(xí)繁華的街市一節(jié)

　�。�1）、自由朗讀，想象香港的繁華。

　�。�2）、多媒體呈現(xiàn)填空，理解、積累、運(yùn)用詞語(yǔ)。

　�。ǎ┑哪μ齑髽�

　　（）的商品

　　（）繁華的街市

　�。ǎ┑慕值�

　�。�3）、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)

　　（4）、再讀課文，體會(huì)香港的繁華景象。

　　D、學(xué)習(xí)香港夜景一節(jié)。

　�。�1）、多媒體呈現(xiàn)夜景錄像，說(shuō)說(shuō)看到的景象。

　�。�2）、多媒體呈現(xiàn)文字畫(huà)面，變換排列方式，引讀并指導(dǎo)背誦。

　　①引讀，感知語(yǔ)言美。

　　②利用多媒體對(duì)文字重新排列，再引讀，體會(huì)結(jié)構(gòu)美。

　�、劾�用多媒體逐漸隱去三個(gè)喻體及全部句子，指導(dǎo)背誦。

　　④鼓勵(lì)全體學(xué)生背給同桌或自己喜歡的人聽(tīng)。

　　三、總結(jié)課文，拓展知識(shí)

　　1、多媒體展示香港的其他的景色，在欣賞中體會(huì)東方之珠名稱的由來(lái)。

　　四、置作業(yè)，練習(xí)仿寫(xiě)

　　仿照第五自然段的寫(xiě)法，選擇自己喜歡的內(nèi)容寫(xiě)一句話。（注意加點(diǎn)的詞）

　　1、一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)。

　　2、班隊(duì)活動(dòng)課上，摸獎(jiǎng)游戲可有趣了。

　　3、秋天的田野，熱鬧非凡。

　　4、做事非常認(rèn)真。

　　利用多媒體聲、光、影、像于一體的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官接受信息，把鮮明逼真的立體形象和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)香港有身臨其竟之感，引發(fā)直接興趣，達(dá)到課伊始，情亦生的境界。使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)學(xué)語(yǔ)文不是僅語(yǔ)文的理念。

　　和諧輕微的浪濤聲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)幽雅的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感官，以聲取人。學(xué)生在傾聽(tīng)的行為中，理解傾聽(tīng)。同時(shí)沙灘畫(huà)面和相關(guān)文字的依次呈現(xiàn)，使聽(tīng)覺(jué)情境遷移至聲像情境和語(yǔ)表情境，使沙灘的美在復(fù)合情境中，通過(guò)朗讀成為學(xué)生自己的真實(shí)感受。

　　抓住學(xué)生興趣的興奮點(diǎn)，在用自己的方式介紹精彩的動(dòng)物表演之后，將精彩表演的靜態(tài)文字轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)畫(huà)面，配上歡快的音樂(lè)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的興奮心情，捕捉真實(shí)的感受。

　　這一填空的設(shè)計(jì)，既使學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用書(shū)上的重點(diǎn)的詞語(yǔ)，又激活學(xué)生的`思維，拓展運(yùn)用知識(shí)的空間，使同類詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用融會(huì)貫通，達(dá)到舉一反三、觸類旁通。

　　聲像并舉的夜景錄像，使學(xué)生在視覺(jué)上感知香港之夜的美麗與輝煌，并展開(kāi)豐富的想象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)之感，為三個(gè)比喻句的教學(xué)作了鋪墊。

　　多媒體相繼呈現(xiàn)的一般文字畫(huà)面和重新排列的文字畫(huà)面，使學(xué)生在讀中既感知了語(yǔ)言文字類，又領(lǐng)悟了段落的總分結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶、背誦，并為課后的仿寫(xiě)起了潛移默化的滲透作用。

　　利用多媒體讓學(xué)生欣賞香港的其他美景。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)速度快、效率高的聽(tīng)視覺(jué)環(huán)境，增加了課堂的信息容量，拓展了認(rèn)知的時(shí)空廣度，體現(xiàn)了現(xiàn)代大語(yǔ)文觀。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

　　一．導(dǎo)入

　　1．引言：有兩句詩(shī)寫(xiě)的好“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”我們身處江南，你們注意過(guò)江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)么，那里的早晨又是怎樣的景象呢？讓我們一起去看看吧。

　　2．板書(shū)：小鎮(zhèn)的早晨

　　3．配樂(lè)講解：在我國(guó)江南水鄉(xiāng)，有許多古樸的小鎮(zhèn)，那里小橋流水，綠樹(shù)成蔭，你們瞧，這便是世外桃源，它就是這眾多小鎮(zhèn)中的一個(gè)。這里的交通工具只有小船。當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白時(shí)，木船的櫓聲把小鎮(zhèn)喚醒了。請(qǐng)大家在江南特有的樂(lè)曲聲中，默讀課文，想想小鎮(zhèn)的早晨給你留下了怎樣的印象。（媒體出示圖片）

　　4．板書(shū)：恬靜熱鬧緊張

　　二．學(xué)習(xí)第二段

　　那一段說(shuō)小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的呢？想一想這一段一共有幾句話？是圍繞哪句話寫(xiě)的？從結(jié)構(gòu)上看是個(gè)什么段式？從那些句子中體會(huì)出小鎮(zhèn)的早晨是安靜的？（按順序找找）

　　1．第二句，讀一讀板書(shū)：（河面）

　　2．第三句：讀一讀板書(shū)（船）

　　誰(shuí)能告訴大家那些詞說(shuō)明船很多。請(qǐng)劃出來(lái)。（“各式各樣”

　　“一只緊挨一只”，“停滿”）你們找的真不錯(cuò)。來(lái)，你們這幾個(gè)同學(xué)上來(lái)當(dāng)船，快，你們一只緊挨一只。同學(xué)們，瞧，各式各樣的船一只緊挨一只。

　　3．第三句：你們覺(jué)的格外醒目的是什么船。為什么烏蓬船格外醒目呢？我們來(lái)把三，四兩句讀一下，讀出有趣！(有趣的朗讀)

　　老師不明白了，這么多的船怎能說(shuō)是恬靜的呢？其實(shí)兩句話中有一個(gè)字告訴我們“恬靜”聰明的孩子肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)的，仔細(xì)找，把它圈出來(lái)。

　　（停）對(duì)啊，這么多的`船如果都在開(kāi)，肯定很熱鬧，現(xiàn)在都停著，所以就顯得格外的靜�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再讀一下這兩句話，要讀出（靜）

　　3．現(xiàn)在這一段中還剩下地五句話，老師覺(jué)得你們自己肯定會(huì)學(xué)得很好。請(qǐng)

　　你們就象剛才一樣把表示恬靜的詞找出來(lái)。呆會(huì)兒你來(lái)當(dāng)老師，你來(lái)向大家介紹為什么選這個(gè)詞。

　　讀第五句話（要讀出靜）

　　3．一起讀第二段（填空）（老師通過(guò)你們的讀，的確感受到了小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，這安靜中無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到一種美）。小鎮(zhèn)的早晨還有一個(gè)與恬靜相反的特點(diǎn)，是什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：教師一直以平等的身份，引導(dǎo)孩子自己去研究課文，讓他們?cè)诓粩嗟陌l(fā)現(xiàn)中，體驗(yàn)成功，因?yàn)榻處煹闹赶蛎鞔_，梯度不高，學(xué)生稍做努力就可以達(dá)到。這樣的設(shè)計(jì)讓全體學(xué)生都能進(jìn)入學(xué)習(xí)。在一次次的達(dá)成中，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)情趣。特別是中間插進(jìn)“一只緊挨一只”的直觀游戲，讓孩子進(jìn)入興奮，那么接下來(lái)的課文朗讀和說(shuō)話練習(xí)會(huì)顯得更有情趣。

　　三．學(xué)習(xí)第三段。

　　1．以四人小組為單位，學(xué)習(xí)第三段。想想這一段在結(jié)構(gòu)上與第二段有什么相同之處？是圍繞那句話寫(xiě)的？從那些詞句中看出來(lái)？

　　2．現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮想像，來(lái)學(xué)學(xué)趕集的農(nóng)民怎樣夸著“自己的產(chǎn)品價(jià)廉物美”。（一個(gè)當(dāng)農(nóng)民，一個(gè)當(dāng)顧客）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)夸夸。

　　3．剛才你們感受到熱鬧的情景了么？讀第三段。

　　四．拓展閱讀

　　我們感受了小鎮(zhèn)早晨的恬靜和熱鬧，讓我們?nèi)タ纯闯鞘械脑绯堪桑?/p>

　　請(qǐng)模仿小鎮(zhèn)早晨的寫(xiě)法來(lái)說(shuō)說(shuō)城市早晨的寧?kù)o和喧鬧。

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