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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-08 08:53:43 教案我要投稿

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【精品】美術(shù)教案9篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1。初步了解民間玩具的知識(shí)。

　　2。培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。

　　3。提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。

　　二、教材分析

　　1。編寫(xiě)思路。

　　中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的民俗、信仰氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。

　　中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是各民族、各地之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

　　在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　2。重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具（部分）及其圖案、色彩所包含的寓意。

　　難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集玩具（包括民間、現(xiàn)代的玩具）

　�。ń處煟┟耖g玩具及有關(guān)圖片資料等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1。導(dǎo)入新課。

　�。�1） “玩具總動(dòng)員”：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的玩具。

　�。�2）揭示課題：《中國(guó)民間玩具》。

　　2。直觀體驗(yàn)。

　　中國(guó)的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去我們看一看祖先制作了哪些玩具，翻開(kāi)課本第36、37、38、39頁(yè)，以及民間玩具掛圖。

　　①燕風(fēng)箏“五福捧壽”（紙玩具）

　�、诖蠊u（泥玩具）

　�、郦{子滾繡球（布玩具）

　　④木馬（木玩具）

　　⑤螳螂（棕櫚葉玩具）

　�、廾嫒耍娣弁婢撸�

　�、呗锅B(niǎo)（糖玩具）

　　⑧三勿猴（石玩具）

　　3。師生交流。

　�。�1）你在哪里看到過(guò)這樣的玩具？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)對(duì)這些玩具的感受：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀賞圖片，了解民間玩具的材質(zhì)、造型、色彩、花紋等特色，初步認(rèn)識(shí)形式美的.基本法則，探究其制作方法。并以自主的方式，讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的玩具作出簡(jiǎn)單的評(píng)述。

　�。�3）教師小結(jié)補(bǔ)充：

　　續(xù)上述玩具：①產(chǎn)于北京，風(fēng)箏色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)潔對(duì)稱，其制作主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過(guò)程。②產(chǎn)于山西，中間滾圓兩頭細(xì)尖，可做成各種動(dòng)物形象，尾部有一豎一正兩個(gè)小洞，用嘴一吹，就會(huì)發(fā)出嗚嗚的叫聲。③產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛(ài)，造型簡(jiǎn)潔又有動(dòng)感，頭部紋飾多樣，寓意吉祥和健康。④產(chǎn)于云南昆明，可在地上滾動(dòng)，曾在民國(guó)年間獲巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)，其造型與色彩具有濃郁的中國(guó)特色。⑤產(chǎn)于湖南，利用棕櫚葉編織而成，南方各省均有棕葉編織藝人。⑥產(chǎn)自上海。⑦湖北、山東、四川等省都有，它是用糖泥吹制或糖油澆著而成。⑧產(chǎn)自山東，用滑石刻制而成，仔細(xì)觀察可以看到3只猴子的姿態(tài)各不相同。

　　4。拓展表現(xiàn)。

　�。�1）我們用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)一下民間玩具。

　�、倌阆胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)？

　�、谀阒谱鞯耐婢邥�(huì)用到什么材料？用什么方法？

　　③教師適當(dāng)補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作生活中的玩具，并能表現(xiàn)出自己的藝術(shù)特色。

　　（2）課后，拜訪當(dāng)?shù)孛耖g藝人，學(xué)習(xí)制作民間玩具。

　　課外資料

　　1。中國(guó)民間玩具歷史悠久。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，民間玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人還認(rèn)為這是一些不登大雅之堂的東西，不屑重視，所以，有關(guān)它的歷史，文字史料極少，甚至著名產(chǎn)地的縣志中也難找到片言只語(yǔ)的記載。比如，無(wú)錫泥人早已名揚(yáng)四海，可是追溯它的歷史，只能說(shuō)“相傳始于明代”；又如陜西鳳翔，民間玩具手藝世代相傳，究其起源，也只能說(shuō)“相傳起于明初”。然而傳世和出土的實(shí)物史料，卻雄辯地證實(shí)著我國(guó)民間玩具的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　2。中國(guó)民間玩具藝術(shù)種類。

　　中國(guó)民間玩具的分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，各種物質(zhì)材料幾乎都可以被用來(lái)制作民間玩具；功能也比較復(fù)雜，一種玩具往往具備多種功能；所表現(xiàn)的題材和內(nèi)容很廣，可謂包羅萬(wàn)象。據(jù)民間玩具材料和式樣的不同，表現(xiàn)技巧和功能作用的差異，人們從不同的角度提出了各種分類方法。如按玩具性能分，有節(jié)令玩具、觀察玩具、音響玩具、益智玩具、健身玩具、實(shí)用玩具等；按制作材料分，有竹木玩具、面塑玩具、泥玩具、布玩具、陶玩具、紙玩具、食品玩具等；按造型特點(diǎn)分，有飛禽走獸玩具、花蟲(chóng)果蔬玩具、神話傳說(shuō)和戲曲人物玩具等；按使用對(duì)象分，又分為低幼兒童玩具、少年玩具、成人玩具等。

　　聯(lián)片、書(shū)櫥、竹椅等）進(jìn)行的雕刻。我國(guó)南方較為流行。竹雕的表現(xiàn)方法有鏤雕、陰刻、浮雕等多種。還有一種以老竹根作原坯，對(duì)其稍作雕刻，創(chuàng)造成意象的人物、動(dòng)物等各種造型。這些作品作陳設(shè)用。

　　“木雕”是在上好的木料上進(jìn)行雕刻而創(chuàng)作出的一種工藝美術(shù)品。如書(shū)中的明代紫檀九龍紋筆筒，因紫檀木質(zhì)地堅(jiān)韌、紋理細(xì)密、色澤光潤(rùn)，故雕刻精美，堪稱筆筒中的精品。另外，我國(guó)的黃楊木雕也非常有名，一般用于建筑和家具的裝飾，陳設(shè)作品多采用圓雕的形式。

　　“牙雕”泛指獸牙、獸角的雕刻制品，有時(shí)也叫“牙角雕”。象牙天生麗質(zhì)，色澤潔白、柔和，雕成器物更是充滿藝術(shù)魅力。犀角則因其珍稀而名貴。其技法與竹、木雕刻大體相同，器物造形也以筆筒、鎮(zhèn)尺、筆架、屏風(fēng)等為多。書(shū)中的商代象牙雕杯采用了鑲嵌的工藝，被稱為牙雕絕品。

　　三、教學(xué)建議

　　本欄目的內(nèi)容主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，也可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)來(lái)活躍課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生評(píng)述的欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)本頁(yè)內(nèi)容可以在課堂上，也可在課后。教師還可以利用新書(shū)下發(fā)的時(shí)機(jī)，提出諸如：“這些是什么材料制作的雕刻工藝品？你喜歡嗎？”等問(wèn)題。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢(mèng)境、奇怪的夢(mèng)表現(xiàn)夢(mèng)境的過(guò)程中，了解夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動(dòng)的特殊形式。

　　2、通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，奇怪的夢(mèng)誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的`情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具，圖片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢(mèng)境，進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)的感覺(jué)和體驗(yàn)，并通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，利用色彩和構(gòu)圖，來(lái)表達(dá)自己的感受，作品新穎、生動(dòng)，富有藝術(shù)美感。教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課。

　　創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂(lè)和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。

　　二、回憶表述夢(mèng)。

　　討論：你曾經(jīng)做過(guò)哪些奇怪的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

　　三、欣賞作品。

　　欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。

　　四、構(gòu)思創(chuàng)作。

　　1、夢(mèng)的構(gòu)圖。

　　2、夢(mèng)的色彩。

　　五、學(xué)生繪畫(huà)。

　　用創(chuàng)新的思維，畫(huà)出最奇異的夢(mèng)吧。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　六、課堂小結(jié)。

　　學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

　　教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。

　　2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽，感恩媽媽的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：制作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)媽媽，并幫助媽媽做一些力所能及的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）

　　2、收集媽媽和寶貝的照片。

　　3、項(xiàng)鏈范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）媽媽和寶貝的圖片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

　　1、師:今天我為大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物，我們一起去看看吧！我數(shù)三下，你們就一起睜開(kāi)眼看神秘禮物，好嗎？

　　2、師:1、2、3看，這都是誰(shuí)和誰(shuí)一起的照片呀？（我和媽媽）你愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽愛(ài)我們嗎？（愛(ài)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)護(hù)我們的？

　　3、師小結(jié):我們很愛(ài)媽媽，媽媽也很愛(ài)我們，她會(huì)為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的，好玩的等。（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛(ài)護(hù)媽媽。

　　1、師:我們都知道媽媽很愛(ài)我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎？（不知道）媽媽有一個(gè)節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。

　　2、師:馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛(ài)媽媽，媽媽的節(jié)日到了，我們可以怎么愛(ài)護(hù)媽媽呢？

　　3、小結(jié):我們愛(ài)護(hù)媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據(jù)幼兒回答做小結(jié)）

　�。ㄈ�、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”，感恩母親。

　　1、師:我們都很愛(ài)媽媽，媽媽也很愛(ài)我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)好嗎？

　　2、師:我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項(xiàng)鏈范例）給媽媽制作一條美麗的.項(xiàng)鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn)）

　　3、注意事項(xiàng):制作項(xiàng)鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭(zhēng)不搶，一個(gè)一個(gè)的從盤(pán)子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。

　　4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（四）活動(dòng)總結(jié)

　　師：小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮，媽媽一定會(huì)喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽，祝她母親節(jié)快樂(lè)，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線，在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，引導(dǎo)他們知道：愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語(yǔ)言，這是我們需要思考的。

美術(shù)教案篇4

　　一、教材分析：

　　本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。

　�。ㄒ唬┱n程目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡(jiǎn)單的橋梁模型。

　　（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫(xiě)一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。

　　（三）過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹(shù)立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

　　二、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┬蕾p導(dǎo)入：

　　1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運(yùn)用多媒體）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：生活中看到過(guò)哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對(duì)橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識(shí)。）

　　3、教師：古往今來(lái)，橋梁一直扮演著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角色，人們對(duì)橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡(jiǎn)易的橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡，表達(dá)一份對(duì)朋友的友情吧。

　�。ǘ┭菔居懻摚�

　　1、展示橋梁立體賀卡。

　　2、平展賀卡，展示平面效果。

　　3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動(dòng)畫(huà)效果給學(xué)生以直觀感受。）

　　4、學(xué)生觀察思考：

　　1）材料要求

　　2）結(jié)構(gòu)要求

　　3）制作步驟

　　4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對(duì)所要思考的問(wèn)題展開(kāi)討論。

　　教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時(shí)運(yùn)用切割和折疊的技巧。

　　（三）學(xué)生嘗試動(dòng)手：

　　1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言。（注意：設(shè)計(jì)卡片時(shí)應(yīng)要考慮文字的位置。）

　　2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。

　�。ㄋ模┬蕾p討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問(wèn)題的'探索熱情。

　　1、1968年12月18日，中國(guó)自行設(shè)計(jì)和施工的南京長(zhǎng)江大橋建成通車，標(biāo)志著中國(guó)橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。

　　2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當(dāng)?shù)氐亩比嗣袼琢?xí)慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。

　　3、河北省趙縣的安濟(jì)橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋。

　�。ㄎ澹┛疾彀才牛�

　　1、把全班分成幾個(gè)考察隊(duì)。

　　2、分配考察任務(wù)。選出組長(zhǎng)。

　　3、每隊(duì)提出考察方案，討論確定，課外實(shí)施。

　�。┱n堂小結(jié)：布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的工具，以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

　　2課時(shí)：

　　一、整理考察結(jié)果：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生分析考察成果。

　　2、課后整理、加工考察結(jié)果。

　　3、建議撰寫(xiě)考察報(bào)告或?qū)懸黄疾煨牡谩?/p>

　　二、橋梁常識(shí)：

　　1、現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計(jì)的兩大類型：斜拉橋、懸索橋

　　A、斜拉橋：用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。（世界上跨徑最大的斜拉橋：多羅多大橋813米）

　　B、懸索橋：有纜索（包括吊柱）、塔和錨三者組成的橋梁。（世界上跨徑最大的懸索橋：明石海峽大橋，主跨1991米，建成時(shí)間是1998年，在日本）

　　2、欣賞具有典型代表性的橋梁：金門(mén)大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。（多媒體圖片）

　　3、其他類型的橋梁：拱橋―――趙州橋

　　城市中常見(jiàn)的橋梁類型：高架橋、人行天橋、立交橋等等。

　　4、橋梁的基本結(jié)構(gòu)：

　　支撐作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。

　　交通部分：橋面安全與裝飾部分：護(hù)欄5、橋梁的種類。

　　根據(jù)用途分：公路橋、鐵路橋、立交橋等；

　　根據(jù)材料分：竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；

　　根據(jù)外觀分：平橋、拱橋、曲橋等。

　　三、學(xué)生嘗試：

　　1、教師用筷子搭一座橋。提示：如何做到搭建不用連接的配件，大家觀察步驟。

　　2、學(xué)生分組搭橋比賽，看誰(shuí)又快又好。

　　3、欣賞《清明上河圖》的拱橋，稱為虹橋。引發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。

　　四、欣賞討論：

　　1、欣賞濟(jì)南黃河搭橋圖片。

　　2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面展開(kāi)討論。

　　3、了解斜拉橋的主要組成部分有：纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

　　4、斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)的主要造型變化：四種。

　　五、制作步驟：

　　1）設(shè)計(jì)草圖。

　　2）按尺寸制作塔柱與橋面（注意色彩搭配）

　　3）利用纜索平衡塔柱與橋面。

　　4）根據(jù)設(shè)計(jì)粘接纜索，固定橋梁結(jié)構(gòu)。

　　六、學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作，教師表?yè)P(yáng)好的作品并展示。

美術(shù)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠顏色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同額顏色。

　　2、學(xué)習(xí)涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、白色城堡引題

　　白色城堡國(guó)王覺(jué)得自己的.王國(guó)都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

　　我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧！看看它能找到哪些顏色?

　　二、欣賞童話，認(rèn)識(shí)顏色

　　1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色？

　　2、花園里看見(jiàn)了什么顏色？

　　3、大海是什么顏色?

　　4、草地是什么顏色？

　　5、小結(jié)：我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎？引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里……

　　6、你們最喜歡什么顏色？想不想用你自己最喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)呢？

　　三、操作活動(dòng)

　　1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

　　2、教師示范

　　在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細(xì)心，不能涂到外面哦。

　　3、幼兒作畫(huà)

　　要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

　　4、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、講評(píng)

　　讓幼兒大膽表達(dá)自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

美術(shù)教案篇6

　　課題：16紙帶穿編

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品

　　教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一. 欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

　　1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

　　2. 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

　　二. 欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

　　三. 出示教師編織的工藝品.

　　1.平面

　　2.立體

　　四. 介紹簡(jiǎn)單的編織方法:

　　1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

　　2. 不同顏色彩條的`搭配形成不同圖案

　　3. 圖案的組織

　　五. 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

　　1. 先編織底部

　　2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

　　3. 收尾及綁帶

　　4. 完成

　　5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

　　六. 作業(yè)要求:

　　學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

　　七. 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

　　展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

美術(shù)教案篇7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

　　因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)--線條勾畫(huà)--欣賞裝飾--合作創(chuàng)作--跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

　　2.在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.音樂(lè)磁帶、將幼兒分7組，半開(kāi)紙7張。

　　2.水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫(huà)有什么特別的地方？你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)？

　　2.游戲《木頭人》。

　　交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。

　　男孩子全體起立到前面來(lái)（發(fā)標(biāo)志），游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

　　3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

　　4.討論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的'小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

　　5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。

　　6.游戲《找信》。

　　每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

　　8.欣賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

　　9.結(jié)束部分：歡慶舞。

　　師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動(dòng)的氛圍較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳”這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動(dòng)形象，氣氛活躍，都能說(shuō)出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，有小部分幼兒說(shuō)出的句式結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但卻能在集體面前展示了自己�；顒�(dòng)效果不錯(cuò)。

美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)名稱：海底

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海底世界視頻，圖片。

　　2、繪畫(huà)用紙每人一張，水彩筆，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)的黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。

　　1、教師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪�，都有看到過(guò)很多很多的魚(yú)，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起來(lái)回憶一下，你都知道哪些魚(yú)？”

　　2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚(yú)是生活在海里面的。

　　3、通過(guò)觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚(yú)都有哪些特點(diǎn)。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚(yú)還是否有其它生物。

　　在幼兒了解魚(yú)的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚(yú)類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）

　�。ㄈ┩ㄟ^(guò)海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。

　　1、教師出示圖片的同時(shí)，向幼兒講述一些空間概念，教會(huì)幼兒物體要盡量畫(huà)的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。

　　2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。

　�。ㄋ模┙處煶鍪臼孪犬�(huà)好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

　　教師將事先畫(huà)好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫(huà)的內(nèi)容

　　這是那天活動(dòng)的教案，其實(shí)，老師并沒(méi)有給我規(guī)定園長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課我要講什么課，只是帶班老師說(shuō)，本班孩子太活躍了，一定要上一節(jié)比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術(shù)課，因?yàn)樗麄儽容^喜歡畫(huà)畫(huà)，所以，我就準(zhǔn)備了這節(jié)美術(shù)課……

　　活動(dòng)開(kāi)始前，本班孩子依然很活躍，就算園長(zhǎng)在他們也是一樣，我又不能對(duì)他們大喊，所以就想了一個(gè)可以讓他們快速安靜的辦法，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)只要老師一拍手，孩子就會(huì)跟著拍，開(kāi)始只是一兩個(gè)，后來(lái)幾乎大家都會(huì)跟著，所以今天我就利用這個(gè)，做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的拍節(jié)奏，首先，我邊拍手邊說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做…”，這對(duì)比較混亂的他們還算有效，沒(méi)過(guò)多會(huì)他們都跟著我一起拍手了，拍手過(guò)程中我會(huì)有變化，這樣他們就不會(huì)突然不跟著我做，而且對(duì)于后來(lái)那幾個(gè)還沒(méi)有跟著我做小朋友，我會(huì)有意在他面前拍，這樣他們就都跟著我拍了，這個(gè)小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動(dòng)的開(kāi)始，接著我便按教案上所寫(xiě)，提問(wèn)他們問(wèn)題，孩子的回答大多數(shù)都是小金魚(yú)，后來(lái)一個(gè)小朋友回答還有鯊魚(yú)，這就引出了下面的問(wèn)題，我便問(wèn)小朋友，鯊魚(yú)和小金魚(yú)是一種魚(yú)嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時(shí)候，小朋友的回答差不多都說(shuō)鯊魚(yú)生活在海里面，于是，我又順利往下進(jìn)行，問(wèn)小朋友們，知道海底除了有魚(yú)還有其它的生物嗎？小朋友說(shuō)有海藻，這樣為了驗(yàn)證他說(shuō)的話，我便打開(kāi)了視頻……

　　一邊觀看視頻，我一邊詢問(wèn)幼兒一些生物的名字，有的小朋友能說(shuō)出來(lái)，有的`就說(shuō)不出來(lái)，不知道的生物，我會(huì)告訴他們，同時(shí)，在觀察其他生物的時(shí)候，我又引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察海底的魚(yú)都是什么樣子的，還有顏色，大小等，確實(shí)還得畫(huà)面很能吸引孩子們……

　　視頻結(jié)束后，我便問(wèn)幼兒海底都有什么，他們大多都能說(shuō)出來(lái)，然后，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結(jié)構(gòu)，同樣這個(gè)也很吸引他們，接下來(lái)就是作畫(huà)，因?yàn)槔蠋熀臀艺f(shuō)，本班的幼兒對(duì)事物的結(jié)構(gòu)還不是很清晰，所以老師必須要畫(huà)出一些來(lái)做示范，這樣他們才會(huì)畫(huà)，不然就會(huì)畫(huà)不出來(lái)，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)，堅(jiān)決不給幼兒做示范，就像上學(xué)時(shí)老師講的，老師是不能畫(huà)出來(lái)的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后來(lái)老師說(shuō)，一定要給他們畫(huà)，不然他們真的不會(huì)畫(huà)，而且還給我看了一些以前的畫(huà)，的確是這樣，于是我便在小黑板上畫(huà)了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫(huà)畫(huà)前，給他們講解，一定要會(huì)用紙張，要畫(huà)的大些，告訴了他們一些安排畫(huà)面的知識(shí)，下面就是他們作畫(huà)的時(shí)間，很多孩子都能理解我所講的安排畫(huà)面，這些孩子都是先畫(huà)了大大的魚(yú)，然后在我的指導(dǎo)中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的畫(huà)中有的生物），最后，我讓先畫(huà)完的小朋友講了一下自己畫(huà)的內(nèi)容，活動(dòng)就這樣結(jié)束了，總體來(lái)說(shuō)，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，畫(huà)的也很認(rèn)真……

　　事后在反思，我自己感覺(jué)之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣他們最后時(shí)間到了，還有很多小朋友沒(méi)有圖完顏色，只有少數(shù)的小朋友畫(huà)完了，而且，我發(fā)現(xiàn)，給他們看的視頻和圖片并沒(méi)有為他們起到很大的幫助，而最后畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，還是要看著老師的范畫(huà)畫(huà)，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫(huà)的，等我周二上班的時(shí)候我會(huì)拍一些孩子的畫(huà)，這樣就可以比較清楚了！

　　恩，這就是那天的活動(dòng)，希望是老師想知道的，同時(shí)我也很想請(qǐng)老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示范通過(guò)那些視頻和照片就能畫(huà)出來(lái)，是不是中班孩子還沒(méi)有這個(gè)能力呢，還是中班孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了，要看老師的引導(dǎo)呢？還有，在做這種美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師該不該給幼兒畫(huà)出來(lái)呢？