(精選)大班社會教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班社會教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
一、活動目標
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論導(dǎo)入
（1）元宵節(jié)是什么時候？
�。�2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的`？
�。�2）教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
�。�1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
�。�2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？
�。�3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈�！�
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
附兒歌：
我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
大班社會教案 篇2
教學(xué)目標
1、了解自己家庭成員的簡單情況，能用連貫的語言表達。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。
環(huán)境與材料：
1、教師自制的"家庭小檔案"。
2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。
一次備課：
1、教師出示自制的`"家庭小檔案"
為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點、優(yōu)點、喜歡的動植物及食物等。
2、幼兒介紹
請幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛好等。
3、建立"家庭小檔案"
讓幼兒在畫冊《家庭小檔案》上，用圖畫的方式記錄下自己況。
4、分享"家庭小檔案"
教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案，請幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。和家庭成員的情
大班社會教案 篇3
活動目的：
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
活動準備：
1、準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
2、準備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
活動過程：
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
（1）完整聽故事，理解故事大意。
（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用？
觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
�。�1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
�。�2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？
�。�3）誰是守信用的.好孩子？
3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。
大班社會教案 篇4
目的：
1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。
2.懂得塑料制品會污染環(huán)境。
準備：
一個月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。
過程：
一、現(xiàn)場觀看實驗結(jié)果。
1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會有什么變化？
2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？
3.教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.在我們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。�?/p>
2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。
三、回園談話，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。
1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動延伸：
1.請幼兒回家統(tǒng)計當天家中使用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。
2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。
3.在以后的日子里，有意識地數(shù)一數(shù)家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
活動二可怕的塑料袋污染
目的：
1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
2.增強環(huán)保意識。
準備：
1.請一名專家作有關(guān)介紹。
2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。
過程：
一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。
2.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？
二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的.塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。）
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？
2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)使用。）
3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？
4.教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向?qū)＜艺埥逃嘘P(guān)問題。
1.請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂�，請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。
2.請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
活動三贈送紙袋
目的：
1.通過宣傳實踐活動，鞏固環(huán)保意識，提高交往能力。
2.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。
準備：
1.做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。
2.事先與超市取得聯(lián)系，請他們配合、支持這一活動。
過程：
一、制作紙袋。
1.為了保護環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧！
2.幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實些。
二、贈送紙袋。
1.你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護環(huán)境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護環(huán)境”等。）
2.帶領(lǐng)幼兒到生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。
3.帶領(lǐng)幼兒到超市向售貨員贈送紙袋，鼓勵幼兒大膽交往。
4.教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，準備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。
活動延伸：
要求幼兒在日常生活中盡可能少用塑料制品，并妥善處理塑料垃圾。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、初步了解網(wǎng)上購物的簡單過程，知道網(wǎng)購是一種方便的購物方式。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購物經(jīng)驗。
活動準備：
已有經(jīng)驗：父母共同購物的經(jīng)驗。
物質(zhì)經(jīng)驗：
PPT；字卡；幼兒操作圖片等。
活動過程：
1、交流分享購物經(jīng)驗
——出示文字“購物”，什么是購物？可以到哪里去購物？
——怎么才能不出門買到自己想要的東西？（出示文字“網(wǎng)上購物”）
提示：孩子直接講到“網(wǎng)上購物”，追問：什么叫網(wǎng)上購物？
——小結(jié)：購物有許多方法，網(wǎng)上購物就是一種購物的好方法。
——在網(wǎng)上能買到什么東西？（食品、服裝、玩具、生活用品等）
——小結(jié)：網(wǎng)上購物讓我們不出門，買到自己需要的各種各樣的東西，有食品、服裝、玩具和生活用品等。
2、了解網(wǎng)上購物過程
——那你們知道在網(wǎng)上是怎么購物的嗎？（幼兒自由交流）
——說到付款時，可以追問：網(wǎng)上買東西怎樣付錢？（網(wǎng)上銀行、貨到付款）
——小結(jié)：購物付款有二種方法 ，網(wǎng)上購物就是一種購物的好方法。
——你們想不想去網(wǎng)上購物？我為你們準備了一些網(wǎng)上購物的圖片，請你們和好朋友一起商量商量網(wǎng)上購物先要做什么，然后做什么，試著將圖片按順序排列在板上。最后每一個小組派一個人來介紹自己的購物過程。
——幼兒介紹自己購物的順序。（2種方式）
你們發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？
——小結(jié)：網(wǎng)上購物付款方式和商場里買東西付錢是不一樣的。
——師：老師帶來了一段在網(wǎng)上購買巧克力的圖片，看看和你們剛才排的.順序一樣不一樣？
——幼兒觀看老師網(wǎng)上購物的PPT。
——師：你們剛才看到老師是怎樣在網(wǎng)上購物的？
——幼兒回答，師出示相應(yīng)的PPT并隨機解釋。
打開電腦——進入網(wǎng)站——選擇商品——確定購買——網(wǎng)銀支付——耐心等待——送貨上門
——小結(jié)：；隨著科技的發(fā)展，人們還可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)在任何地方輕點鼠標，就能買到想要的東西，真方便。
3、感受體驗
——出示快遞，這是什么？（大家分享）
——小結(jié)：網(wǎng)購購物真方便。
——你們還知道其他的購物方法嗎？（商場購物，超市購物，電話購物）
大班社會教案 篇6
設(shè)計意圖
在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間.珍惜時間。
活動目標
1.體驗一分鐘的長短。
2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動過程
一、交流：一分鐘有多長
師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)
師：60秒又有多長呢?
師：我們請時鐘走一分鐘吧。
二、體驗：一分鐘能干什么
1.一分鐘有多長?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。
教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2.一分鐘能做什么?
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個來回。)
3.我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報數(shù)。)
C.同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的.事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
三、討論：如何珍惜時間
1.前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�；ㄙM的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?
2.幼兒說說自己花費的時間。
3.誰花的時間最長?誰花的時間最短?
4.為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?
5.做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?
6小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?
活動反思
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。
在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。
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