[必備]美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.請學(xué)生閉上眼睛，聆聽悠揚(yáng)的樂曲放松放松身心。

　　2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑。

　　3.說說自己欣賞到了什么？有哪些感受？

　　4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？

　　5.德國詩人歌德把建筑比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來聆聽

　　這凝固的音樂――建筑。

　　6.板書課題《建筑藝術(shù)的美》欣賞古建筑圖片。

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬�、中國古代建筑欣賞

　　1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。

　　A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。

　　B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被 稱作“九龍戲珠”，精美異常。

　　C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的`一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。

　　D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。

　　E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。

　　2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。

　　3.你對故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。

　�。ǘ�）外國古代建筑欣賞

　　1.出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學(xué)生欣賞。

　　2.請學(xué)生對比中外古代建筑，說說它們不同在哪里？

　　3.教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？

　　中國古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。

　　四、學(xué)生實(shí)踐

　　1.作業(yè)要求：用文字將自己對中國古代建筑與外國古代建筑的認(rèn)識寫下來，并說說本節(jié)課的收獲。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　欣賞各種漂亮帽子的圖片。

　　適合時(shí)裝表演的背景音樂。

　　每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

　　做好的帽子范例一個(gè)（參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會(huì)變的小碗》）。

　　寶寶人手一個(gè)紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團(tuán)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成就感。

　　能用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

　　愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。

　　活動(dòng)過程

　　1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的'圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

　　2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

　　教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看�！薄懊弊犹�少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！”

　　3、教師示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

　　教師示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　“小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看�！�

　　戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

　　寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認(rèn)識熱帶魚的特點(diǎn)。

　　2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。

　　課前準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具

　�。ń處煟╀浵�、范畫等

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1.播放錄像。

　�。�1）播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問：熱帶魚有什么特點(diǎn)？

　�。�2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區(qū)別？

　�。�3）師生共同小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn)。

　　2.欣賞范畫。

　　（1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨(dú)特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。

　　（2）教師小結(jié)并指出作畫要點(diǎn)。

　　3.學(xué)生創(chuàng)作。

　�。�1）提供創(chuàng)作主題：美麗的'熱帶魚。

　　（2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚，可以適當(dāng)?shù)乜鋸垺⑾胂蟆?/p>

　�。�3）學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�4）評價(jià)作業(yè)，并進(jìn)行熱愛海洋的教育。

　　4.課外拓展。

　�。�1）收集有關(guān)熱帶魚的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。

　�。�2）準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）有關(guān)拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）

　�。ń處煟┓蹲鞯�

　　1.拼貼作品。

　�。�1）學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。

　�。�2）創(chuàng)作建議：可以適當(dāng)添畫；可以夸張、變形與想象；可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，并指出注意點(diǎn)。

　　2.互相交流。

　�。�1）學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚樂園。

　�。�2）學(xué)生互評，教師小結(jié)。

　　3.裝扮教室。

　　全班同學(xué)一起裝扮一個(gè)熱帶魚樂園的教室。

　　4.課外探索。

　　對熱帶魚感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚和海洋的秘密。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩幅情景畫及一個(gè)已做好的"神奇寶寶"。

　　膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能觀察哭和笑對五官的變化，并模仿哭和笑的表情。

　　初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的.不同貼法。

　　活動(dòng)過程

　　一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．小朋友，你們看到了什么呀？那你們再仔細(xì)看一下，看看她在哭的時(shí)候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時(shí)在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)哭時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。）

　　2．老師請幼兒學(xué)一下哭臉，并請個(gè)別幼兒表演。

　　3．那她笑的時(shí)候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時(shí)也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)笑時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。

　　二、出示"神奇寶寶"。

　　師：它怎么樣子的？（一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動(dòng)動(dòng)自己的小手也來做一個(gè)呀？

　　三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　請幼兒拿上自己的畫，老師進(jìn)行評價(jià)，并請問幼兒喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？（因?yàn)殚_心才會(huì)笑），原來笑比哭好！

　　活動(dòng)延伸

　　要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

　　把幼兒作品掛走廊里。兒童

美術(shù)教案 篇5

　　一、教材分析

　　《下雨了》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)二年級上冊的課文內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，順應(yīng)自然，享受自然的思想。在記憶和表現(xiàn)雨中場景的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。學(xué)習(xí)和大膽表現(xiàn)下雨這一情境中的人物動(dòng)態(tài)，了解組織畫面的方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、了解雨中人物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫的語言，以“下雨了”為主題創(chuàng)作一幅有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫作品，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

　　2、通過表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。

　�。ǘ�）重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。

　　難點(diǎn)：雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)課

　　1、組織教學(xué)

　　2、天氣預(yù)報(bào)下雨圖標(biāo)展示（引出課題）

　　師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個(gè)圖標(biāo)嗎？它們是什么意思？

　　生：天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)，有雨的意思。

　　（引出課題《下雨了》）

　　(二)新授

　　1、憶雨

　　師：下雨了我們怎么辦？

　　生：打傘、穿雨衣…

　　2、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：下面我們來看看下雨了這些小朋友該怎么辦?

　�。ń處熢诤诎迳袭嫵鰹踉啤⒂挈c(diǎn)，再拿出兩個(gè)人物圖片貼在雨中）

　　生：人物需要打傘或穿雨衣。

　　師：拿出準(zhǔn)備好的`雨傘和雨衣給人物貼上。

　　師：下雨了人物在雨中行走地上會(huì)出現(xiàn)什么？（教師移動(dòng)圖片人物的腿和腳）

　　生：雨花。

　　師：你們觀察的真仔細(xì)。（教師在黑板上畫出地面上濺起的雨花）

　�。▽W(xué)生觀察黑板上的畫）

　�。ㄈ�）欣賞課本中的作品

　　師：下面請大家打開課本觀察P15《傘花》和《放學(xué)了》。

　　師：兩幅畫的共同點(diǎn)？用了我們學(xué)過的哪些繪畫技法？

　　生：人物多。運(yùn)用了遮擋法、前面的人物大后面的小。

　　師：你們可真棒！ 兩幅畫運(yùn)用了“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”的繪畫技法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

　�。ㄋ模�學(xué)生創(chuàng)作

　　師：同學(xué)們你們知道怎樣畫了嗎？下面咱們四個(gè)組做一個(gè)比賽，看哪個(gè)組最棒。（要求：各組的美術(shù)組長在老師準(zhǔn)備好的紙上畫出烏云、雨點(diǎn)和雨花，各組成員畫打傘或穿雨衣的人物，畫好后剪下來交給組長，組長按照“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”貼到自己畫面中，這樣小組合作完成作品。最后哪個(gè)組表現(xiàn)的好就得到小紅花。）

　　生：好

　　師：下面就請拿出你們的小畫筆行動(dòng)吧。

　　（五）作品展示

　　點(diǎn)評：看哪個(gè)組的畫面近大遠(yuǎn)小、遮擋法的關(guān)系表現(xiàn)得好。

　　（六）安全避雨

　　可以在汽車站、屋檐下、電話亭或小亭子里避雨。不要在大樹或電線桿下躲雨。蹚水也很危險(xiǎn)，容易誤入井中。

美術(shù)教案 篇6

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

　�。玻�通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識形狀的概念和形式

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入階段：

　　1．欣賞各種平面形狀

　　師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？

　　生答：略

　　2．導(dǎo)入課題：《形的`魅力》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種形狀。

　　師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）

　　生答：略

　　師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）

　　2．形的分類（知識窗內(nèi)容）

　　幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

　　3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：

　　有規(guī)則--

　　無規(guī)則—

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。

　　師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

　　2．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

　　2．學(xué)生練習(xí)，

　　3．教師巡回輔導(dǎo)。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同

　　3．學(xué)展示并評述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　教學(xué)反思：學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面用各種形狀。本課還可以引導(dǎo)學(xué)生多去思考創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

美術(shù)教案 篇7

　　課題：大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《京劇臉譜》

　　課型：藝術(shù)（美術(shù)）

　　年級：幼兒園大班

　　課時(shí)：2個(gè)課時(shí)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對“對稱”、“夸張”的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn):了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計(jì)臉譜。教學(xué)切入點(diǎn)：從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手，而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計(jì)臉譜。教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。教具：京劇片段VCD光盤、多媒體課件、“臉譜”字卡、四種臉譜材料。教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

　　2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

　　3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　京劇片段VCD光盤、多媒體課件、“臉譜”字卡、空白臉譜、水彩筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對京劇的興趣。

　　師：孩子們聽聽，這是什么曲子呢？對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。

　　評析：通過觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

　　二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

　　1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

　　師：唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣？他們的臉上是怎么樣的？

　　評析：教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩，因?yàn)楹⒆觽儗ρ輪T們身上穿的`，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

　　2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

　　師：唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉，我們叫“臉譜”（出示臉譜字卡）。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？

　　教師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的??如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

　　3、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

　　師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵）有哪些地方是不一樣的？

　　教師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。

　　評析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

　　三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

　　師：現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？你們想不想也自己動(dòng)動(dòng)手幫它們化化妝？

　　幼兒給臉譜涂色，教師巡回指導(dǎo)。

　　評析：教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色，為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

　　2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙；水彩筆；油畫棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。

　　師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜歡哪張，為什么呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案）

　　評析：通過欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)臉譜提供參考。

　　二、組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

　　師：今天老師準(zhǔn)備了四種材料，你們可以自己設(shè)計(jì)和裝扮臉譜，看看誰設(shè)計(jì)的紋路、圖案、顏色最有創(chuàng)意？

　　評析：教師準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿及能力選擇不同的材料來設(shè)計(jì)臉(來自::大班美術(shù)教案臉譜)譜，在原有的基礎(chǔ)上增加難度，層層遞進(jìn)。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上。

　　三、展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　1、幼兒展示自己的作品，相互欣賞，相互評價(jià)，感受其中的美。

　　2、讓幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　師：誰來介紹下自己的作品？

　　評析：通過自評、互評臉譜作品，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足和別人的閃光點(diǎn)。點(diǎn)評時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他們從臉譜顏色、紋路、圖案的對稱性進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)一步感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　師幼戴著京劇臉譜一起游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　1、目標(biāo)基本達(dá)到。

　　此次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，大部分幼兒能知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人，也能運(yùn)用對稱和夸張的表現(xiàn)形式和手段來設(shè)計(jì)臉譜。

　　2、材料準(zhǔn)備充分。

　　在活動(dòng)中準(zhǔn)備了四種不同能力層次的臉譜材料，充分考慮到幼兒表現(xiàn)能力的差異，給幼兒自由選擇的機(jī)會(huì)，提高了幼兒的自信。

　　3、活動(dòng)設(shè)計(jì)層層深入。

　　本次活動(dòng)先通過欣賞京劇片段調(diào)動(dòng)幼兒對臉譜的興趣，萌發(fā)喜愛京劇的美好情感；而后在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，給勾勒好線條的臉譜涂色；最后才讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜，層層深入，符合孩子接受學(xué)習(xí)的心理。

　　4、注重觀察能力的培養(yǎng)。

　　在活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，只有在觀察的基礎(chǔ)上才能更好地了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段，為“設(shè)計(jì)臉譜”這一環(huán)節(jié)做好知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

　　5、活動(dòng)不足之處。

　　由于幼兒能力水平的差異，部分幼兒在設(shè)計(jì)臉譜時(shí)線條還不夠流暢，色彩也不夠鮮艷，不能很好地表現(xiàn)出臉譜的特征，在平時(shí)應(yīng)注重幼兒線條的練習(xí)及色彩的搭配。